牧师初中英语老师应具备的素质zxc

2021年1月16日发(作者：桂绍彬)

初中英语老师应具备的素质
一、具备良好的思想道德素质
教 师的师德是教师最基本的也是最重要的素质，要想成功地对学生进行素质教育，教师首
先要加强自身的道 德修养，成为学生的表率。教师要注重自身的道德修养，作风正派，情趣高
雅，胸襟宽广， 二、具有较强的业务素质
1.完善的知识结构 英语教师首先要具备合格的英语水平，它包 括标准的语音知识，规范、
系统的语法知识，比较大的词汇量和合乎英美习惯的语言使用知识。其次，英 语教师要有丰富
的英美文化知识。再次，英语教师要有一定的教育学、心理学和英语教育法知识。 教 师的知
识不是一蹴而就或单纯的学历达标就够了。它需要不断地学习、长期地积累。2.较强的教学能< br>力（1）语言表达能力 作为语言教师，中学英语教师应具备较强的英、汉两种语言的口头和书
面 表达能力。（2）课堂组织教学能力 教师是课堂教学的组织者。教师应善于驾驭课堂教学，
处理好教与 学的双边活动，合理分配。（3）处理教材和恰当地使用教学方法的能力（4）运用
多媒体教学手段的能 力英语语言课属于实践课。实践课的重要标志就是它的操作性、操练性。
因此教师必须熟练掌握先进的教 学辅助仪器、设备。如：收音机、幻灯机、投影仪、VCD、电脑、
摄（放）像机、影碟机及语音室的有 关设备，充分发挥多媒体在英语教学的直观作用，为学生
在一定情景下的语言交际的操练、语言能力的养 成提供最佳的外部环境。（5）学法指导能力 教
师的任务是教学生学，即帮助他们获取知识、技能。因 此，教师应根据中学生的认知特点，加
强对学生的学习方法、学习心理的研究，充分估计学生在学习新知 识过程中可能遇到的各种问
题，帮助学生，尤其是“差生”克服学习中遇到的障碍，其中包括心理上的障 碍（如自卑感等），
授学生以正确、有效的学习方法，帮助学生顺利地完成学习任务。（6）组织第二课 堂的能力 第
二课堂是课堂教学的延伸和补充。如：开设英语角，教唱英文歌曲，组织观看或表演英文短 剧，
观看英文电视节目，组织英语能力竞赛，举行朗诵、演讲比赛，安排课外阅读等。（7）对学生学习情况的考核能力 中学英语教师应能设计出科学性强、反映教学实际、体现学生能力的质量
较高 的练习、试卷；能有针对性地对所教的知识进行系统考核 3.教学科研能力 教师应能根
据教学实 际，确立具有可行性的科研专题和教改实验专题，善于总结教学的成功和不足之处，
形成理论经验。教师 应及时了解国内外教改信息，开展与校外同行的学术交流，了解英语语言
教学的最新动态，吸取先进的教 学经验，开阔视野，不断丰富自己的业务知识，改进、提高自
身的实际教育教学水平。
三、具有健康的身体素质
教师的身体素质是其他各项素质的基础。靠科学用脑，劳逸结合， 最重要的是坚持不懈地
进行体育锻炼，有效地防止疾病的产生，掌握丰富的卫生保健知识，使自己具有旺 盛的精力和
健康的体魄。
四、具有健康的心理素质
教师修身 养性不可缺少的是教师本人的心理健康。学生成长中都有过无知和过错，这就需
要教师拥有心理容量，克 服心理偏见，容忍学生的无知，宽容学生的过错，严格地要求和真诚
地爱护每一个学生 要求我们战斗在 教育第一线的教师树立正确的素质教育观、质量观、人才观，
具备高尚的师德、广博的知识、健全的体魄 、良好的心理素质，以教师为主导，让学生学会做
人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动，德、 智、体、美、劳五育并举，在高素质教
师的培养教育下，提高全体学生的整体素质，为“四化”培养出高 素质的建设人才。
作为一名英语教师应具备以下的素质：
1、 丰富的知识 作为教师，必 须精通英语语音、词汇、语义、语用方面的知识，要具备较高的
听说读写技能，熟练流利地在课堂上运用 英语教学，并把教学原则和教学方法，如循序渐进原