呃初中英语单词如何记忆

2021年1月16日发(作者：赵远花)
浅谈初中英语单词如何记忆
任付霞
初中英语“新课程标准”中对词汇有明确的要求：“了解英语词汇包括单
词、短语、习惯用语和 固定搭配等形式；理解和领悟词汇的基本含义以及在特
定语境中的意义；运用词汇描述事物、行为和特征 ，说明概念等；学会使用
1500-1600个的单词和200-300个习惯用语或固定搭配。”我们 知道，这些
要求都是建立在对单词和短语了解和熟记的基础上。而事实上，国家教育部的
一项调 查显示：86.3%的同学感到英语单词难记，91%的同学认为学不好英语
的关键在单词，96.3% 的同学没有找到好的单词记忆方法。两相对照，我们不
难做出这样的结论：初中生英语学习的瓶颈是单词 的记忆，单词学习效率低下
的主要原因是记忆方法不对。笔者从个人经验和学生实际情况出发，阐述一些
英语单词的记忆方法与技巧，希望对大家有所帮助.
方法/步骤
1. 拼读记忆法
读准单词的发音是记住单词的前提。我在英语教学中，鼓励学生当堂记单
词，不是给时 间让学生背单词，而是通过读单词。拼读记忆法首先要求把单词
读准确，充分认识单词的读音与拼写之间 的关系，并要善于总结字母、字母组
合在单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音，这样就会较轻 松的记住
单词。如：学习book，look，cook，good 等词时，如果记住发音规律，
即“oo”字母组合在字母k的前面发短音/ u /，其它情况一般发长 音∕u：∕，
那么很快就可以记住它们读音和拼写了，因此掌握了单词的发音和拼写之间的
关系 ，对于符合发音规律的词，不用借助音标就可以达到见形就读，听音能写
的程度，从而大副度地提高了记 忆英语单词的效果。再者，如果遇到较长的单
词，在反复多读几遍就熟悉了读音，可根据读音分音节来记 忆单词。
2. 联想记忆法
在记忆单词的过程中，把表面上无联系的或联系不大的 词进行整理、归纳，
根据自己的喜好把他们编成容易记得住的口诀或小故事。例如 ：以o结尾变
复数加es的单词记忆口诀，Negro，hero，tomato，potato这四个词我们
可以 按照其意编排成口决：黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。再如：感官动词的
记忆口诀：一感、二听、三让、 四看。一感即feel，二听即hear，listen to，
三让即let，make，have，四看即watch，see，notice，look at。 以此
类推，我们会记住这些词后跟动词原形指的是做了某事，跟动名词，也就是动
词加 ing表示正在做某事。从而扩大了词汇短语的量。另外，我们还要培养学
生学习一个单词，就可以想到 一连串相关单词的能力。可以是同义词、反义词、
形似词等，放在一块记。例如：在学到ball这一单 词时，老师就应该让学生联
想关于球类的单词：football，volleyball，baske tball等，这样效果会更好。
3. 构词记忆法
了解一些构词法方面的知识， 也有助于省时、省力地记单词。如知道合成
词：是由两个词合在一起构成的新词，就容易记住baske tball，worldwide；
这些合成词的意思可根据合成它的几个词的意思推断出来。如：pl ay（玩）和
ground（场地）合成playground（操场）；black（黑色的）和bo ard（板）
合成blackboard（黑板）。掌握一些派生词的前缀和后缀，明白就像汉字中的形声字有形旁和声旁构成一样，许多单词是由词缀和词根构成的。理解构词
法的基本知识，掌握常 用的合成词、派生词、转化词及常用词汇的缩写和简写
等。如：
合成词：blackboard， waiting-room， hardworking
派生词：work——worker， help——helpful， slow——slowly， like
——dislike
转化词：hand（n.） hand（v.） stop（v.） stop（n.）
四、引导学生在短语和句型中记忆单词
引导学生通过 短语或句子记忆单词，注意词的相互搭配及用法特点，不去孤
立地死记硬背单个的词。因为人们交流用的 是句子而不是单词。所以只有学
以致用，真正将所学单词用于日常生活、学习、工作环境中，才能随心所 欲
地使用所学新单词、新短语、新语句，才算真正掌握了单词。记住了单词在
某一语境中的用法 ，不但可以在遇到此情况时熟练地运用此单词，还可以举
一反三，将此单词用在相似的语境中，从而真正 掌握单词的用法，达到活学
活用的目的。这就更加需要教师在教学中多教会学生组词、造句。例如：教< br>学alone，lonely这两个词时，可以造两个句子来区分：I was traveling
alone in the lonely mountain. （我独自在荒凉的山谷中行走。）
I didn’t feel lonely，，though I was alone.（尽管我孤 身一人，
但我并不孤独。）只有在短语和句型中，做到词不离句、句不离法、法不离
文，层层递 进，才能把单词的灵活性练得准，记得牢！
五、重复记忆法
它是指对所识记的单词重复记忆 的方法，根据遗忘规律，人的遗忘从识记后
便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。 例如：今天学