按英语单词快速记忆 种方法

2021年1月16日发(作者：倪文蔚)
1．拼读法

掌握正确的拼法与读音之间的关系，可以根据单词的读音，正确 地拼写单词。
例如，我们知道元音字母O在重读开音节时读作[ (]根据这条规则，go，hope，
home，note等词，不用费什么劲就记住了。另外还有一条发音规则：在o之后，
如果是 m，n，v，th时，o可以读作[Λ]。根据这条规则，我们不会把mother，
some， c ome，dove，done等单词中的o写成u。再举一个元音字母组合的例子。
ay读[ei]。中 学教材中所有带有ay字母组合的词，如say，day，way，pay，
ray，may，lay， play，spray，不仅发音容易，而且拼写也没有任何困难。当然，
英语发音规则很多，又有许多 例外情况，要记住它们并不容易。但是为了帮助记单
词，花些时间，记住一些常用发音规则还是很有用的 。

2．谐音法

尽管有些语言学家认为，用这种谐音记忆法记 忆单词不科学，对学习者正确掌
握发音不利，但学习外语的实践证明。在最初学外语时，尚未掌握外语的 构词特点
和记词规律的初学者来说，采用谐音法记单词确实能有效地记住一部分难记的单
词。不 过，在用谐音法记单词时必须注意的一个很重要的问题是，只可把此法作为
记忆单词时的谐音联想手段， 以增强和加深记忆，但绝不可将其作为模仿发音的依
据，而必须按照单词的标准发音去读记，以避免这种 记词法干扰正确发音。

用谐音法记单词的基本原理是，根据外语单词的读音到汉语中去 寻找与其读音
相类似的谐音，而且这一谐音必须能同某些人、事、物或单词所表达的意思有趣地
联系到一起，从而使学习者对单词谐音所联想的事物发生好奇的兴趣，以此对大脑
皮层产生突发性刺激， 进而在学习者的大脑中留下难以遗忘的印象，甚至终身不
忘。这也正是这种谐音记忆法的绝妙之处。
【示例】

mouth[mauθ]嘴[联想：说话“冒失”的就是嘴]

hair[hε ]头发[联想：头发真“黑氨]

talk[t&:k]谈话[联想：谈话“套客”]

sing[siR]唱[联想：唱歌应有“声”]

wife[waif]妻子[联想：“我爱抚”的就是妻子]

think[θiRk]想[联想：想时要“深刻”]

behind[bi’haind]在…背后[联想：“被害的”是在背后]

joke[d*ouk]笑话[联想：“揍客”就成了笑话]

bus[bΛs]公共汽车[公共汽车俗称“帕斯”]

gas[g$$s]煤气；瓦斯[联想：煤气能害死人是“该死”]

leave[li:v]离开[联想：“离吾”就是离开]

3．前缀法

前缀记忆法就是借助重要的外语构词词素——前缀来记忆单词的方法。采用前
缀法记忆单词 就是把具有相同前缀的单词编为一组，以同一前缀为主线将它们串联
起来记忆。

【示例】

a-（加于名词、动词和形容词之前构成副词，具有in，on，at，to ，by，
of，with之意）

atop在顶端

aloof离开

abreast肩并肩地

aloud高声地

aright正确地

ab-（离开、摆脱、消除）

abdicate退位

abscond潜逃

aberration越轨

ablate切除；蒸发掉
ad-（具有at，to之意）

adapt使适合；适应；改编

adaptable能适应的

add添加；补充说

adhesion粘着，附着

adsorb吸附

adulate谄媚，奉承

ana-（上；回；再、又；后；类似）

anabaptism再洗礼论；再洗礼运动

anabatic（风、气流等）上升的

anabiosis复苏，回生

analeptic①强身的②兴奋剂

analogic相似的；类推的

analogize作类似说明；作类似推理

analogous类似的；模拟的

analogue①类似物②同源语

anamnesis回忆，回想

4．词根法

词 根是构成外语单词的核心，它是表示该词最基本意义的重要词素。所以，任
何词都有词根，如果按照构词 法给同一词根分别加上不同的前缀和后缀，就会构成
以该词根为核心意义的词义各异的词，这些词就叫同 根词。例略。

5．后缀法

后缀是外语单词重要的组成部分， 它不仅表示单词的词类和词性，而且不同的
后缀还含有不同的词汇意义，例如：

英语词millionaire（百万富翁）的后缀- aire不仅标明该词是名词，而且表
示它是表人的后缀。 suburban（郊区的）一词的后缀- an，不仅标示该词是形容
词，而且具有“属于……的”、“有…性质的”、“属于…地方的”之意。

由此可见，根据构成外语单词不同后缀的特点和规律及其词汇意义来记忆单
词， 也是提高单词记忆效率的重要手段。

6．构析法

应用构析法 记忆单词的基本原理和方法是，根据外语的构词规律，在大量掌握
外语单词的前缀、词根、后缀和其他构 词要素及其词素意义的基础上，借助词表的
结构分析、剖析和词义逻辑综合的方法来记忆单词。这种方法 的实质是，先将要记
的单词按词根——后缀；前缀——词根——后缀；复合词第一部分——词根——后< br>缀；复合词第一部分——复合词第二部分；复合词第一部分——词根——复合词第
二部分；词根— —复合词第二部分等形式分解开，然后根据单词各组成部分的词素
意义来记忆单词。对结构各异的单词， 如单根词、双根词、复合词等均可采用这种
构析法进行记忆。

用构析法记忆单 词时，需按以下三个步骤进行：首先，把要记的单词按上述的
各个组成部分分解开，这里需注意一点：对 单词的分解必须准确无误。有些外语单
词无前缀，只由词根和后缀构成，如英语中的dormant（休 眠的）一词只有词根
dorm-和后缀-ant；而有些外语单词却是由双重前缀或双重词根加后缀构成 ，或无
后缀，如俄语中的HeполвйжиьIй（不动的，静止的）一词就是由He和
no 两个前缀构成，分解单词时，切不可误划为Heп—олвйж—н—ьIй。又
如英语中的aeron autics（航空学）一词是由aere（天空）—naut（船）—ics
（学）双词根和后缀构成 的。

下面。我们分别以构词较复杂的典型单词为例加以说明。譬如，我们要想记住英语中的anticarnivorous（反对肉食的，素食的）一词，第一步：按照单词结构
将 其分解为： anti—carni—vor—ous，将该词分解后便可得知，它是由前缀 词
根 词根 后缀构成的。

第二步：根据前面介绍过的常用的英语或俄语前缀、词根和后缀的 意义，使该
词被分解开的各组成部分与其所包含的词素意义“对号入座”，将该词各组成部分
的 词素意义析出：前缀anti-意为“反对”；词根-carni-意为“肉”；词根- vor-
意为“食”；后缀-ous意为“形容词后缀”。

最后一步：将该词 的各部分词素意义通过逻辑综合的方法组合到一起，使其形
成合乎逻辑的完整词义，其词义为“反对肉食 的，素食的”。

尤为重要的是，这种单词构析记忆法不单单可用来记忆单词，在阅读或 翻译原
文时，还可借助它推断许多生词或被遗忘单词的词义。从而能大大减少查阅词典的
次数， 有效地提高阅读和翻译速度。例如，我们在阅读或翻译原文时，遇到生词是
形容词的词组a bactericidal agent，其中a-gent一词的意思已知，意为“药
剂”，而词组中 的bactericidal一词的词义是未知的，现在我们不查词典，用上
面介绍的构析法便不难得出 其词义。先将该词分解为：bacteri-cid-al，再使其词
素意义“对号入座”：bacte ri意为“细菌”；cid意为“灭（杀）”；al（形容
词后缀）意为“…的”。最后，对该词各部分 析出的词素意义进行逻辑综合，即得
词义“杀菌的，灭菌的”，再将得出的词义与agent一词的词义 搭配起来，所得词
组的汉语意思是“杀[灭]菌剂”。综上所述，凡在阅读或翻译过程中，对遇到的绝< br>大多数生词，基本上可根据上下文的意思，借助此法推断出词义。

7．分类法

用分类法记忆单词能充分发挥大脑系统、全面地记忆单词的潜力，其优点是：
（ 1）被归为同一类的单词其语法功能相似，结构相近，便于从整体上记忆和掌
握，有助于对单词形成完整 的类别概念。（2）便于展开比较，有利于掌握各个单
词的异同点。（3）便于集中词汇，从而可灵活地 进行替换和运用。（4）能使已掌
握的杂乱无章的单词条理化、系统化、门类化。

用分类法记忆单词犹如把种类繁多的铅字按汉字结构的偏旁部首井井有序地排
列和存储在打字机下面的字 盘里，需要时随用随取。

通常，学习者可因人而宜，按以下类别对单词进行分类记忆： 时间、会议、学
科、院校、专业、运动项目、亲属、动物、植物、文化用品、蔬菜、水果……

8.分组记忆法

把你所要记忆的单词分组记在笔记本上，如果你要记住一 个十位数的数字
1127772235，只要我们把这个数字写成112-777-2235，就很容易 记住。这种方法
在记单词的过程中是很有效的。假设你要记住二十个单词，可把它们每四个分成一
组，分组进行记忆，也可把一个长单词分成若干部分，如unselfishness，可写成
un- self-ish-ness，这样可以用最少的时间，记住最多的单词。

9．对应法

外语中有些分别表示男性和女性或雄性和雌性的不同性属的同类名词，在记忆
单 词时，如果对一个表示人的男性或表示动物的雄性名词联想与其相对应的同一类
女性或雌性名词，同样能 挖掘我们大脑联想记忆的潜力。譬如，当我们记忆
father（父亲）一词时，可同时联想与其相对应 的同一类女性名词mother（母
亲）。这样对应记忆单词可同时记住两个词，从而使记忆单词的效率 提高一倍。

【示例】

grandfather（外）祖父—grandmother，（外）祖母

father父亲—mother母亲

uncle伯父[舅父]—aunt伯母[舅母]

son儿子—daughter女儿

brother兄弟—sister姐妹

man男人—woman女人

groom新郎—bride新娘

husband丈夫—wife妻子

youth男青年[小伙儿]—girl女青年[姑娘]

grandson孙子；外孙子—granddaughter孙女；外孙女

boy男孩—（little） girl女孩

schoolboy（中、小学）男学生—schoolgirl（中、小学）女学生

schoolmaster（中、小学）男教师—schoolmistress

（中、小学）女教师

此外，对那些虽无性属区别却同样具有对应关系的词，也可以采用这种对应记
忆法进行记忆。

10．反义法

任何事物都有相对性，诸如：快与慢、高与低、好与坏、大 与小、明与暗、热
与冷、上与下、左与右……等等，不胜枚举。反义记忆法是利用外语学习者对事物