电子音乐单词的中文意思

2021年1月16日发(作者：鲁松庭)怎样记住英语单词的意思



一个本不是问题的大问题



我在新浪上开办“快步英语在线答疑”已经两年多了，已回答了网友提出的一万多个问题，但其中有一个 问题使我最感“奇怪”，我本来不把这个问题当成问题，觉得大家都应该知道这个问题的答案，我甚至都没有准备 这个问题的答案，但这个问题却屡屡被人提起，且重复提问的频率相当高，这使得我不得不把这个问题当成个“大 问题”来重视了，并且还要仔细地考虑好回答这个问题的方法，鉴于这个问题很有普遍性，我将此问题的回答发表 在博客里，这个问题就是“怎样记住英语单词的汉语意思？”。



请大家想一想 ，英语是谁发明的？英国人呗！英国人认不认识汉语？不认识！那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词 的汉语意思？不需要，英国人的英语课本里根本就没有汉字，何谈记住单词的汉语意思？那么既然英国人学英语不 需要记住（甚至根本就见不到）单词的汉语意思，那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢？这种做法 大家不觉得奇怪吗？



然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思，因此大 家反而觉不出“背汉字”有什么奇怪的了。其实仔细想一想，这个行为真的很奇怪，奇怪的根源不在于行为本身， 而在于中国人普遍不会直接识别英语单词的意思，因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意思，这样去 学英语不仅多此一举，而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。



其实英语 单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思，虽不说 百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以 大大增强你对英语单词“见字识意”的能力，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅做为一般参考。



比如单词representative，请别急着告诉我你认识这个单词，其实你 不见得“认识”这个单词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系， 这样去学英语你会多费劲？下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。re在英语里是一个偏旁部首，它 是“回来”的意思；pre也是一个偏旁部首，是“向前”的意思；sent也是一个偏旁部首，是“发出去、派 出去”的意思；a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”，没了它两个辅音字母t就要连在一起了，发音会分不开， 会费劲，因此用一个元音字母a隔开一下；tive也是一个偏旁部首，是“人”的意思。那么这几个偏旁部首连 在一起是什么意思

呢？re-pre-sent-a-tive，就是“回来-向前-派出去- 的人”，即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”，这不就是“代表”的意思吗！这么去认识一个 单词才是真正“认识”了这个单词，把它认识到了骨子里。



psy=sci， 是一个偏旁部首，是“知道”的意思；cho是一个偏旁部首，是“心”的意思；lo是一个偏旁部首，是“说” 的意思；gy是一个偏旁部首，是“学”的意思，logy合起来是“学说”的意思。因此psy-cho-lo gy连起来就是“知道心的学说”，因此就是“心理学”的意思。



依此类推， 不多举例了，我要表达的观点已经清楚了，那就是，不要去死记硬背单词的汉语意思，而要用识别“偏旁部首”的 方法去真正认识一个单词，真正认识了单词后，你会发现单词表里的汉语翻译原来其实很勉强，有时甚至根本翻译 不出来，因为汉语和英语是两种不同的文字体系，两者在文字上本来就不是一一对应的，只背英语单词的汉字意思 是不能真正认识这个单词的，会造成很多的后续学习困难，会造成你一辈子看英语单词如雾里看花，永远有退不掉 的陌生感。



回答这个问题时我才发现中国人对英语偏旁部首陌生的两个主要原 因，一是这些重要内容不在学校的英语教材当中，大家在课堂上学不到（这是目前学校英语教材急需弥补的缺陷） ；二是少数书店里销售的有关这方面内容的书过分复杂化，动辙几百上千页，内容苦涩庞大，影响了这些常识的普 及，使得本来是常识的东西不常识。其实英语里偏旁部首的学名叫“字根”，常用的也就二百多个，它们就像26 个字母一样普通而重要，就像汉语里的偏旁部首那样普通而重要,它们是学英语第一课里就应该学习的重要内容， 学英语者应及早地掌握这些重要的常识，及早地摆脱死记硬背的蛮干状态，及早地进入科学、高效的识字状态。< br>


凝香问候大才子！学习了！



中国大才子集中 营、思想者乐园《忧思录》教育栏目收藏！



曲老师说得对，记英语单词是不 能他们当作汉语意思来记的。不过英语对于中国人来说是外语，母语思维已经形成，在还没有脱离母语思维之前， 总得要借本母语之意过个桥吧。国内普通的大中小学所使用的英语课本，甚至包括那些洋气十足的外国语学校所使 用的课本，虽然课文是全英语的形式出现的，但是课后的英语单词表却注有中文意思，这是怎么一回事呢？在此我 还是搞不懂，编书的人为什么要用中文注解？曲老师你，你可以说说吗？



曲 老师你说得很对,用识别“偏旁部首”的方法去真正认识一个单词,但是我们去哪里学有关偏旁首的英语呢? < br>


曲老师说的太对了

！可惜现在学校的教学还是死记硬背，没有 告诉学生高效率的学习方法。真是该给老师们上一课。



有了一定的英语基础 之后，就应该用英英版的学习字典了，如朗文第四版，Macmillin字典，Collins Cobuild字典。再深入学习，可以进一步使用Merriam Webster's Collegiate English Dictionary或OXford等英语为母语的人用的原版英语 词典。我目前已经把曲老师的快步英语学地很深入了，这么说吧。语音大表精准背诵我只需10秒，字母表40秒 ，语法大表也是烂熟于胸。

我目前的体会是，借用汉语记单词不可取，因为我目前看英汉词典根 本就记不住英语。觉得英语还得用英语来学才是正路。

本人目前词汇量保守估记19,320. 因为我目前每天在以一天210个单词的速度记忆longman2005原版词典，今天刚好记到第19，32 0个单词kudos。

我不是给曲老师做广告，我有此动完全是因为我学了快步英语之后，已经 可以见字读音。记忆单词的速度真＝记忆具体单词声音的速度。为此我专门把朗文词典光盘中的共40332个单 词的语音提出录制成mp3每个文件210个每天我要记忆的单词语音。

一个字，英语真是突飞 猛进呀！

再此，对曲老师的发明深表敬意。





u3000u3000u3000u3000u3000u3000u3000u3000u3000u300 0u3000一个痴迷英语的英语爱好者



楼上那个说自己不是做广告的 痴 迷英语者，你这不明明是广告嘛。请问你痴迷英语这么久，单词量这么大，现在在哪个国家发挥特长啊？英语听说 能力比美国小学生强吗？



曲老师啊，第一次听说有 字根，怎么以前都是说 词根呢？



就怕我自己拆的时候有个人主义特色。比如把represent ative拆成re-present-a-tive



如果我没看错,你所 谓的英语中的部首,也是用汉语来记忆的吧??你把一个简单的记忆汉语"代表"变成了需要记忆"“回来- 向前-派出去-的人”，即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”，


< br>你这不是更麻烦?更弱智??



每天都打开你的博客,看看有没有新文 章,每次看你的文章,都有很大的启发,现在我的英语水平进步非常快,真的很感谢曲老师.



我到现在对这些方法都是一个“窘”字。

说真的，我不很明白这些记的方法， 这样记的方法是很复杂的，而且，很累很麻烦。……或许我这么说您会很生气，不过这也是实话。

我们难道不用汉语就能知道英文单词的意思？一个英文单词弄到最后不都是用汉语来记住意思么。我们学习的英 语是外语，然而英国人的国语是英语，是他们自己的语言，这能相比？

您代入位置代错了，导致 您自相矛盾了[我前7楼已经有人指出了[2007-11-09 06:08:59 发表的那位]]。


顿悟啊！！！！

好久没有听到怎么有启发性的话语啦！！！！< br>
我

的英语居然还有这样一条未发现的重要的全新的道路！！！！！！
< br>老师我爱你！！！！！！！



直接拿美国的语言教材来用多好。

难道美国的小孩都不需要教材学习英文？ 又或者他们的语言教材全是学习汉语的？


这个观点我还真不知道，很新颖，但是，实际操作起来恐怕很难。



1. 简单实用的词根教材市场上恐怕没有。



2. 能把“回来- 向前-派出去-的人”扩展成“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”，再此联想到“代表”……< br>


说实话，这种抽象联想能力实在是太厉害了……


我是初中肄业生——也许我的联想能力没开发出来？我由“回来-向前-派出去-的人”这几个字连线到的是 古代战场上的“通讯兵”，或者“传令者”什么的，



根本就想不出来是“代表 ”啊！



莫非抽象联想能力和学历有关系？



至于第二个，心理学的那个单词，我到是一看就猜出来了。



因为“psyc ho”的意思是心理，这个我以前背过，而且我知道以“gy”结尾的，一般是“……学”，所以能猜出来。


所以，曲先生的方法，目前对于某些通过基本原形，变形出来的单词，还是有一定 作用的。



嗯，另外，特别在下面添加上一些我用Word的插入字符功能，强 行插入出来的音标。



也许它们可以在新浪博客和一些标准网页中显示出来，以 便于以后曲先生在输入音标时，不用再说“一个倒过来的e”了。



直接复制我 提供的音标符号即可。



当然，我不保证它们100%可以显示出来。



据我的实验，如果把它们复制到记事本中的话，必须要把记事本的字体调整为宋体（最 好编码也调整为Unicode big endian），才能正常显示它们。






奇怪，我在百度贴吧里贴出来基本上都成功了的音标，在这里居然一个都 不成功（莫非被当成广告过滤掉了）？



再试验一次，这个是别人制作的D.J .12版：[p][b][t][d][k][g][f][v][s][z][θ][


算了，我不发音标了，在这里发音标总是会被当成无效字符过滤掉。


我想请教曲先生一些美式英语中的组合发音，比如ns。



这个音标组合在 某些单词的末尾出现时，其发音似乎和ts一样，也近似于清辅音“疵”。



我 的依据是在朗文电子辞典中查询“confidence”（康佛‘的+嗯’疵）和“sentence”（三‘ 特+嗯’疵）这两个单词，并播放它们的真人发音时（无论英式或美式发音皆可），其尾音都是“疵”。



在李阳疯狂英语的一段录音中，两个外国人也是那么念“confidence”的。



不过，“chance”（颤嗯丝）这个单词在朗文电子辞典中，其尾音听起 来还是“嗯丝”。



所以，这个组合发音的适用性似乎并未达到100%？ < br>


不知道

快步英语的办事处在北京的什么位置？我家就住在北京 ，很想来你们的办事处看一看，亲自体验一下快步英语的学习气氛……



要是仅 用1年时间就能通过学习快步英语来当你们那里的英语老师的话，我还真想来试试看呢——只是我是真正的从零开 始，



单词量只到初三上班学期的水平，恐怕，悬……


我学英语完全是爱好,因为目前我已经不需要参加乱七八糟的考试了(因为我该考的英语考试都高分 通过了)这种没有功利性质的英语学习才是正道,楼上网友问质疑问起人英语能力是否达到美国小学生的水平,我 想说这应该是没有问题的,因为我最爱看的就是原版无字幕的英语动画片.并且我和我不到三岁的儿子一起看美国 原版的Sesame Street.学习英语就是要有心态归零的态度,我目前可以不看字幕看美国原版电视剧 ,电影.可以不借助词典看纽约时报.英语是我目前非常重要的获取信息的手段.

我作广告又何 妨,英语学习方面的书我看得多了,曲刚老师快步英语就是一个字:牛.它是真正有学习个价值的方法.



楼上的朋友你太了不起了！



我可否在QQ上把你 加为好友？我的QQ是83972693，我很想请教一些关于组合发音的细节问题，



比如years到底是读作“叶儿丝”还是“叶儿滋”？我很希望能得到一个标准的发音，解释清楚我的 疑惑。



为什么学校里教的发音规则，单独朗读某些音标时的录音，总是和我在 听到的（美国人录的）整句录音中的那些实际发音不同？



比如garage， 到底是按老师教的读作“格‘入+爱’日”，还是按照朗文当代英语第4修正版电子辞典中的真人发音（不论英式 或美式）那样读作“格‘入+爱’诗”？





曲老师，很想学你 的快步英语。你在网上的文章与视频我大部分都看了，可是还是对快步英语的方法隔山隔水。我也知道想学东西不 买教材当然不能期望太多，可是你的教材实在太贵。特别是语法的，我想快步英语工作室为什么不把教材再拆小块 一些呢。



记汉意也是一直困扰我的问题。



有人告诉我说。词本无意。要多看书。



但是不可能找到涵盖四、六级考试所 有词汇的书。



只能是背单词和汉意。对我来说是一个大大的问题。
< br>

今天看了老师的讲解。恍然大悟。谢谢。



其实学英 语都十年了，昨天才第一次跟学校的黑人讲英语，不过他表扬说我口语不错，可悲啊，我可是边翻译边说的啊。



发评论