称呼初中生6种快速背单词的方法

2021年1月16日发(作者：糜振玉)
初中生6种快速背单词的方法
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2014-03-17 | 阅：5572 转：44
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背诵单词对于很多孩子来说，都是英语成绩得不到提高的主要原因之一，很 多家长对此也是一筹莫展，
小编整理了6种快速背诵单词的方法，让我们一起背单词提升英语成绩吧。

背单词最重要的一点，就是不要期盼自己比别人幸运，也不要指望自己比别人更聪明或者更勤 奋。从
智力上说，从机遇上说，自己和别人都是差不了多少的，想超过和自己差不多的人，就一定要走捷 径，
捷径，捷径！

背单词捷径的第一条，就是：一定要每次都大量地背。因为自己 不比别人聪明，所以背完单词，别人
忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然而，别人每天背十个单 词，自己却可以背一百个，忘掉
五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低 限。

背单词捷径的第二条，就是：背字典！因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字 母开头的单词
都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的字典。另外 ，最好有
英文方式的解释和例句。而且，一定要有音标！

背单词捷径的第三条，就 是：和单词多见面。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频
率，不在于每次看着它的时间 长短。一般想记住一个单词，每星期要和它在不同场合见三到四次面。
不要抠某一个字记住与否就是这个 意思。关键在于有更多不同类型的见面机会。

背单词捷径的第四条，就是：联想，联想，联 想，……背单词的第一个动作是什么？端详一下它的外
貌。第二第三个动作呢？看看它的内涵和发音。而 第四个动作，就应该是联想，再联想……联想它和
其他背过的词有没有外表类似的？读音类似的？意思类 似或相反的？如果有，就赶紧记在旁边，在另
外那些词旁边也把这个词加上。这样，以后看见其他词，也 会联想起这个词，等于又增加了一次见面
机会。而且，在第二、第三个等级的词汇里，还有许多单词是由 前缀，词根，后缀组成的，前
缀比如，，…，后缀比如，，…，然后共同组成一个新词。如果掌握了这些
前后缀，就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思。另外，有很多读音相近的词也有相似的意思，这在俚语、诗歌和儿童用语中更普遍。如果每天记80个单词，一个月只能背2400个单词，但掌握了这些规律后，实际上背的速度越来越快，几乎一万多单词都是不用背就会了的。

背单词 捷径的第五条，就是：复习！记得快，忘得也就快，这是一个非常正常的规律。在背单词的过
程中，复习 就显得非常重要。俺总结复习的规律是：十个单词复习一遍，然后三十个单词，然后是以
前所有没背下来 的单词。复习的时候，同样不必细抠，粗略地扫一遍就可以了，但一定要想它的读音。
最后背不下来的单 词，一定是不常用的，因为老外一样背不下来。

每背完一个开头字母的单词，就要把前一个 开头字母的复习一遍。然后每背完前文中括号里面的开头
字母，就把上一个括号里的复习一遍。复习的时 候，要先看英文翻译中文意思来一遍，然后再看着中
文想它的英文单词再来一遍。前面说过，在泛听，泛 读中忘了的词要和背的时候就记不住的词分着记
下来，就是为了在复习的时候区别对待。忘了的词，要每 天看一遍，会了就划掉，而记不住的词则在
背完了整个字母以后，单独背一下这些词，平常就不用看了。


背单词捷径的第六条，就是：利用工具来背单词。背单词最怕觉得疲劳、枯燥，这 样便难以坚持背下
去。工具有很多种，例如：

迈西背单词软件就很不错，我经常推荐给学生用，每个单词配有

夸张搞笑图片，根 据记忆曲线设计的，自动乱序复习，很好的融合了以上五种方法的主要特点。利用
工具可以为我们节省不 少时间与精力。


最后，请把那些反复无数次还不能背下来的单词做成卡片带在身 边，写在易贴纸上，贴在房间墙壁上，
洗手间，只要不影响大雅，经常去的地方都可以贴，无意识间，也 可以很好地巩固单词。


背单词的好方法：英语单词快速记忆二十法



在记单词时，对大脑皮层的刺激有助于使脑细胞的突触连结数目 的增加，所以，我们的记忆力就是以
大批脑细胞突触连结的产生而形成的。重要的是，保持我们的大脑处 于受刺激兴奋状态。只要有可能，
就应尽一切努力为单词的记忆保持和回忆创造必要的条件，从而提高单 词的记忆效率。
为达此目的，可采取以下途径和方法：

（1）制定一个记忆单词的学习计划，有计划有目的地增加大脑对外语信息的记忆容量；
< br>（2）尽一切可能参加能增强记忆力的各项活动，随时随地地说外语，用外语，利用一切机会人为地
创造语言环境；

（3）做到在单词的记忆保持效果趋于下降之前及时进行复习；

（4）要更多地使用你的右脑，即通过实物、画图、模型和颜色充分发挥能增强你记忆的那个 大脑半
球的作用。

此外，值得注意的另一个问题是，单词记忆效率的提高不仅取决 于科学而有效记忆单词的方法，还取
决于一天中记忆单词的最佳时间。大量实验结果表明：上午8～10 点钟和晚上8～10点钟是记忆单词
的最佳时间，因为在这个时间里，大脑中担负记忆任务的脑细胞已基 本上得到较好的休息，所以记忆
效果最佳。

再者，人所处的环境因素也能对记忆单 词的效果产生一定影响，如果在一个室内狭窄而又十分嘈杂的
环境中记单词，那些来自外界的噪声干扰会 给大脑的正常记忆活动造成紊乱，从而影响记忆单词的效
果。相反，如果在景色宜人、空气清新的自然环 境中记忆单词，人的大脑当然是处于一种清醒冷静的
状态中，注意力比较集中，记忆单词的效果自然好于 前一种情况。

在记单词时，首先必须掌握外语单词的构成规律、构词模式和大量的词素意义 ，再根据单词的不同类
型适宜地选择科学而有效的方法来记忆单词，方能收到理想的学习效果。由于不同 语种有其各自不同
的构词规律和构词模式，学习者只能根据自己所学的语种来掌握其规律性，所以因受语 种和篇幅所限，
这里不能对所有语种一一介绍构词规律，只能以学习者居多的英语为例介绍记忆单词的妙 法。

1．拼读法

掌握正确的拼法与读音之间的关系，可以根据单词的 读音，正确地拼写单词。例如，我们知道元音字
母O在重读开音节时读作[+(]根据这条规则，go， hope，home，note等词，不用费什么劲就记住了。
另外还有一条发音规则：在o之后，如果 是m，n，v，th时，o可以读作[Λ]。根据这条规则，我们
不会把mother， some， come，dove，done等单词中的o写成u。再举一个元音字母组合的例子。
ay读[ei]。 中学教材中所有带有ay字母组合的词，如say，day，way，pay，ray，may，lay，pla y，spray，
不仅发音容易，而且拼写也没有任何困难。当然，英语发音规则很多，又有许多例外情 况，要记住它
们并不容易。但是为了帮助记单词，花些时间，记住一些常用发音规则还是很有用的。

2．谐音法

尽管有些语言学家认为，用这种谐音记忆法记忆单词不科学 ，对学习者正确掌握发音不利，但学习外
语的实践证明。在最初学外语时，尚未掌握外语的构词特点和记 词规律的初学者来说，采用谐音法记
单词确实能有效地记住一部分难记的单词。不过，在用谐音法记单词 时必须注意的一个很重要的问题
是，只可把此法作为记忆单词时的谐音联想手段，以增强和加深记忆，但 绝不可将其作为模仿发音的
依据，而必须按照单词的标准发音去读记，以避免这种记词法干扰正确发音。

用谐音法记单词的基本原理是，根据外语单词的读音到汉语中去寻找与其读音相类似的谐音， 而且这
一谐音必须能同某些人、事、物或单词所表达的意思有趣地联系到一起，从而使学习者对单词谐音 所
联想的事物发生好奇的兴趣，以此对大脑皮层产生突发性刺激，进而在学习者的大脑中留下难以遗忘< br>的印象，甚至终身不忘。这也正是这种谐音记忆法的绝妙之处。

【示例】

mouth[mauθ]嘴[联想：说话“冒失”的就是嘴]

hair[hε+]头发[联想：头发真“黑氨]

talk[t&:k]谈话[联想：谈话“套客”]

sing[siR]唱[联想：唱歌应有“声”]

wife[waif]妻子[联想：“我爱抚”的就是妻子]

think[θiRk]想[联想：想时要“深刻”]

behind[bi’haind]在…背后[联想：“被害的”是在背后]

joke[d*ouk]笑话[联想：“揍客”就成了笑话]

bus[bΛs]公共汽车[公共汽车俗称“帕斯”]

gas[g$$s]煤气；瓦斯[联想：煤气能害死人是“该死”]

leave[li:v]离开[联想：“离吾”就是离开]

3．前缀法

前缀记忆法就是借助重要的外语构词词素——前缀来记忆单词的方法。采用前缀法记忆单词就是把
具有相同前缀的单词编为一组，以同一前缀为主线将它们串联起来记忆。

【示例】

a-（加于名词、动词和形容词之前构成副词，具有in，on，at，to，by，of， with之意）

atop在顶端

aloof离开

abreast肩并肩地

aloud高声地

aright正确地

ab-（离开、摆脱、消除）

abdicate退位

abscond潜逃

aberration越轨

ablate切除；蒸发掉

ad-（具有at，to之意）

adapt使适合；适应；改编

adaptable能适应的

add添加；补充说

adhesion粘着，附着

adsorb吸附

adulate谄媚，奉承

ana-（上；回；再、又；后；类似）

anabaptism再洗礼论；再洗礼运动

anabatic（风、气流等）上升的

anabiosis复苏，回生

analeptic①强身的②兴奋剂

analogic相似的；类推的

analogize作类似说明；作类似推理

analogous类似的；模拟的

analogue①类似物②同源语

anamnesis回忆，回想

4．词根法

词根是构成外语单词的核心，它是表示该词最基本意义的重要词素。所 以，任何词都有词根，如果按
照构词法给同一词根分别加上不同的前缀和后缀，就会构成以该词根为核心 意义的词义各异的词，这
些词就叫同根词。例略。

5．后缀法

后缀是外语单词重要的组成部分，它不仅表示单词的词类和词性，而且不同的后缀还含有不同的词汇
意 义，例如：

英语词millionaire（百万富翁）的后缀- aire不仅标明该词是名词，而且表示它是表人的后缀。 suburban
（郊区的）一词的后缀- an，不仅标示该词是形容词，而且具有“属于……的”、“有…性质的”、“属
于…地方的”之意。

由此可见，根据构成外语单词不同后缀的特点和规律及其词汇意义来记忆单词，也是提高单词 记忆效
率的重要手段。

6．构析法

应用构析法记忆单词的基 本原理和方法是，根据外语的构词规律，在大量掌握外语单词的前缀、词根、
后缀和其他构词要素及其词 素意义的基础上，借助词表的结构分析、剖析和词义逻辑综合的方法来记
忆单词。这种方法的实质是，先 将要记的单词按词根——后缀；前缀——词根——后缀；复合词第
一部分——词根——后缀；复合词第一 部分——复合词第二部分；复合词第一部分——词根——复
合词第二部分；词根——复合词第二部分等形 式分解开，然后根据单词各组成部分的词素意义来记
忆单词。对结构各异的单词，如单根词、双根词、复 合词等均可采用这种构析法进行记忆。

用构析法记忆单词时，需按以下三个步骤进行：首先 ，把要记的单词按上述的各个组成部分分解开，
这里需注意一点：对单词的分解必须准确无误。有些外语 单词无前缀，只由词根和后缀构成，如英语
中的dormant（休眠的）一词只有词根dorm- 和后缀-ant；而有些外语单词却是由双重前缀或双重词
根加后缀构成，或无后缀，如俄语中的Heп олвйжиьIй（不动的，静止的）一词就是由He和no两
个前缀构成，分解单词时，切不可误划 为Heп—олвйж—н—ьIй。又如英语中的aeronautics（航空
学）一词是由aer e（天空）—naut（船）—ics（学）双词根和后缀构成的。

下面。我们分别以构词 较复杂的典型单词为例加以说明。譬如，我们要想记住英语中的anticarnivorous
（反对 肉食的，素食的）一词，第一步：按照单词结构将其分解为： anti—carni—vor—ous，将该词
分解后便可得知，它是由前缀+词根+词根+后缀构成的。

第二步：根据前面介绍 过的常用的英语或俄语前缀、词根和后缀的意义，使该词被分解开的各组成部
分与其所包含的词素意义“ 对号入座”，将该词各组成部分的词素意义析出：前缀anti-意为“反对”；
词根-carni- 意为“肉”；词根-vor-意为“食”；后缀-ous意为“形容词后缀”。

最后一步： 将该词的各部分词素意义通过逻辑综合的方法组合到一起，使其形成合乎逻辑的完整词义，
其词义为“反 对肉食的，素食的”。

尤为重要的是，这种单词构析记忆法不单单可用来记忆单词，在阅读 或翻译原文时，还可借助它推断
许多生词或被遗忘单词的词义。从而能大大减少查阅词典的次数，有效地 提高阅读和翻译速度。例如，
我们在阅读或翻译原文时，遇到生词是形容词的词组a bactericidal agent，其中a-gent一词的意思已
知，意为“药剂”，而词组中 的bactericidal一词的词义是未知的，现在我们不查词典，用上面介绍
的构析法便不难得出 其词义。先将该词分解为：bacteri-cid-al，再使其词素意义“对号入座”：bacteri意为“细菌”；cid意为“灭（杀）”；al（形容词后缀）意为“…的”。最后，对该词各部分析出的< br>词素意义进行逻辑综合，即得词义“杀菌的，灭菌的”，再将得出的词义与agent一词的词义搭配起< br>来，所得词组的汉语意思是“杀[灭]菌剂”。综上所述，凡在阅读或翻译过程中，对遇到的绝大多数生词，基本上可根据上下文的意思，借助此法推断出词义。

7．分类法

用分类法记忆单词能充分发挥大脑系统、全面地记忆单词的潜力，其优点是：（1）被归为同一类的