争先恐后英语教师实习日记范文

2021年1月15日发(作者：郝田役)
英语教师实习日记范文

3月6日 星期二 天气阴转晴
入校
今天，我们在指导老师的带领下，走进了实习的高
中学校，这个让我既期待又有几分畏惧的地方。
实习学校给我们高度的重视，校长、主任亲自接待，
给我们每个人都选派了两位指导老师， 一位指导英语教
学，一位指导班主任工作。实习见面会上跟自己的指导
老师见了面，校长对实习 做了简短的介绍。在这次见面
会上，一下子被称呼为老师觉得很不适应，好像不是在
叫自己，但 也就从这样一刻开始我多了一个身份：实习
老师。
然而当跟着自己的实习指导老师走出会 议室的那一
刻，当跟自己的同学们分开的那一刻，感觉全世界就剩
下我自己了，接下来的一切就 全靠自己了。这也许是我
步入职场的前奏吧。
下午，跟班里的学生见了面，做了简单的自 我介绍。
学生们似乎对我们这些实习老师充满了极大的兴趣，班
内的气氛很是火爆。
同时，在我踏入教室走上讲台的那一刻，我懂了自
己身上的担子：为人师表，学为典范。
一天下来虽然很累，却很充实，开始期待明天的到
来。
3月7日 星期三 天气晴
第一课
按照昨天老师的安排，今天早上和学生一起上早读，
然后便开始实习的第一环节：听课。
早上很早就来到了学校，站在教室外面整理自己的
心情。随着一声声清脆的老师好的传来，心中油然升起
一种自豪与欣慰。
走进教室，跟学生简单问候，便进入了今天早读的
正题：领读 单词。翻开单词表，每个单词早已在心中读
过多遍，随着第一个单词的发出，渐渐地适应，声音也
在加大，心情也归于平静，很快就读完了单词。问题也
随之而来，三十分钟的早读只过了五分钟，剩下 的时间
又该干什么呀?毕竟跟学生还不熟，简单的聊了几句便退
出了教室。
早读 之后听了第一节现代课堂的英语课。时隔七年，
早已忘记了自己当初的课堂是如何进行的，对今天的这< br>节课充满了期待。
听完课后，总体感觉老师讲的很细，好像是在给小
学生讲课，每 一个单词，每一句话，每一个语法点都一
一介绍、讲解、翻译，课堂教学只是在自然中过度，似
乎没有原先想的那么完美。以前教育学、教学法课堂上
讲的各种英语教学理论、教学模式也并没有在课堂 上体
现出来。看来理论与现实还是存在差距的。纸上得来终
觉浅，绝知此事要躬行，以往课本上 学到的理论还要在
今后的实践中融会贯通。
3月12 日 星期一 天气阴
开班会
按照学校的惯例，今天下午最后一节课要召开班会，
久别的高中班会不知道在今天发展成什么样子了。
这次的班会着让我震惊，不同于我所熟悉的班会形
式，他们的班会由班长主持。首先公布了 过去一周的小
组量化，倒数的三个组还要唱班歌以示再接再厉。其次，
班里还评选了过去一周的 学习之星和进步之星，并且推
荐人要陈述推荐理由，最后班主任给这两星获得者颁发
奖状，这一 项于我来说倒是挺新鲜的。第三项，班长对
班内过去一周存在的问题，生活上、学习上等做简单说
明。班会最后才是办主任讲话，向学生传达学校最新指
示，批评存在的问题，表扬表现好的。这才让我 有种似
曾相识的感觉。接下来是我的时间，受班主任之托，给
班内学生讲一下大学生活的美好， 激发他们的学习动力，
并介绍一下学习英语的技巧和方法。
当我在学生们热烈的掌声中走 上讲台的那一刻又不
知道说什么了，虽然提前准备了，但由于太紧张一下子
全乱了，自己都不知 道在说什么了，也没有了时间概念，
只是在那机械般讲话。班内的气氛赶来开始还挺活跃，
火来 渐渐地安静了。
之后总结，或许是自己讲的有些严肃，又或许这样
的话他们早已听的耳朵 都长茧子了。总之，通过这第一
次的登台亮相更让我明白台上一分钟，台下十年功的道
理。我要 更好的准备才能在讲台上游刃有余。
3月13日 星期三 天气晴
第一节语法课
今天挺老实讲名词性从句的语法课。从接触语法至
今，语法一直让我很头疼，语法规则记了 又忘，或者记
住了也不会应用，从来做题全凭自己的主观判断。说好
听点叫语感，其实有时候就 是在瞎蒙。已经不记得自己
的高中语法课是怎么上的了，印象中似乎没有真正上过
语法课，又或 者我根本就听不懂语法课。
这节课老师把知识点讲的很细，我学到了不少东西，
也第一次 真正懂了一些语法规则的内涵。就像老师说的，
你的明白为什么选这个而不选那个，不是单纯的用汉语< br>翻译一下通顺了就行了，而应该用具体的规则来解释。
一下子让我茅塞顿开，这些规则原来就如同 数学的公式
原理，要用他们来做题。只有这样，做语法题是即使读
不懂句子也能分析出句子的各 个成分，也就知道怎么去
做题。
真是那句话：学无止境。对于英语基础知识差的我
正好可以借这个机会好好补补，慢慢掌握用语法规则来
做题。并且要学会问为什么，搞明白一切，只有 这样才
能教会学生。
3月15日 星期四 天气阴
听同学上课
由于我的英语指导老师只上一个班的课，一周也只
有五节课，要是再因为什么事情耽搁一下，我一周根本
就听不了几节课。总是想多听几节课，于是便去听其他
班的课。正好有一个同学要讲课，借此机 会便去听了她
的课。
这是一节讲解练习题的课。总体感觉她讲的挺好的，
很自然 ，学生的热情也很高，课堂气氛很活跃。对于刚
刚走上讲台的我们，能有如此水平已属不易了。但从她< br>的课中也发现了一些小的问题，缺少与学生的眼神交流，
并且束缚于讲台。
听完这 节课收获颇多，真正看到了启发式教学的应
用，像看到什么了呀?它是什么意思呀?看到它你想到了什么呀?这样的课堂指令一下子把学生的思维给激活了，
并且可以借此机会充分驾驭课堂。这给我积 累了经验和
教训，在保证正常的授课外还要注意细节的把握，如学
生的注意力、兴趣等。同时要 尽量的摆脱讲台的束缚，
走到学生中间去，给每位学生直接的眼神交流，还要注
意课堂时间的掌 控。
总之一句话，在学习中进步，一切充分准备。
3月16日 星期五 天气晴
试卷批改
今天给学生批给了试卷。总体给我一个感觉：态度
不端正。作为考 试，学生却以自己的喜好做题，不想做
的题就空着，答题也不规范，作文有的只写几句话应付
了 事，有的干脆不写。
回想自己高中时的学习，跟他们似乎是隔了一代。
那时候的我们对待 考试极其的重视，根本不会出现选择
性做题的情况，可今天的他们又是怎么想的呢?
我知 道他们英语基础很不好，为此我很焦虑，总想
着带给他们点什么，想尽我所能帮助他们，然而却不知从何处下手。
这些孩子绝对可以说是衣食无忧，并且还是家中的
独生子独生女。虽然 有好的家庭，接受现代化的教育，
可为什么基础还是那么差呢?小学三年级开始有英语课现
在都 高一了连一百字的作文都写不出来。很是诧异今天
的学校教育，素质教育下教出的到底是什么样的人才? 虽
说是德智体美劳全面发展，但当前的大局势还没有改变，
还是应试教育，还是得考试，有些东 西还是得背得记，
成绩还是会决定命运，可这又能说明说什么呢?
或许我只看到了其中比 较差的一面，可这却是现实
存在的问题。他们同样在接受素质教育为什么会有如此
大的差距呢? 虽然好坏是必然存在的，可他们的优势又在
哪呢?
我只能是在这发发牢骚。我改变不了大 环境，能做
的只有尽我所能在这有限的一个月里给他们尽量多的帮
助。
3月19日 星期一 天气阴转晴
第一节实战课
今天，我上了人生中第一节课，一 节以老师的身份
真正的给学生讲的英语课。虽然以前或多或少的做过课
堂模拟教学，但面对一群 真实的学生还是第一次。
整节课下来，并没有预想的那么难，面对学生也并
不紧张，一切 算是按部就班的进行。讲完课后也并未有
想象的那么累，虽然讲到最后几分钟嗓子开始发干，但
心情还算平静，表情也很自然，跟学生互动也还好。整
节课内容很多，没有控制好时间，只是讲到哪算哪 。在
这节课后半部分，可能由于单纯地讲单词有点枯燥，学
生的热情也减少了。
课后，跟指导老师沟通了基本的情况，整体上得到
了肯定，只是在细节上还存在很多问题。首先，内容上
扩展太深，太细，涉及的内容超出了学生的当前水平。
其次，课堂指令上，对每一个环节要进行 的内容缺乏明
确的引导，课堂指令发送不到位，环节过度上太突兀。
最后，不了解学生，对学生 当前的水平不了解，对他们
的心理也不清楚。
根据老师提出的几点建议和自己的反思，也 意识到
了自己的不足。整节课节奏太快，内容太多，似乎是在
灌输，没能让学生及时的巩固。问 题总是在所难免的，
针对这些问题，要在今后的实践课中慢慢的纠正，尤其
是课堂指令，要留心 老师上课所使用的课堂指令，体会
不同指令的差别。我相信会越来越好。
3月22日 星期四 天气小雨
我错了
今天上了第四节课，发现英语说的越来越少了，大
部分课堂指令的发送，知识点的讲解几乎全是用汉语讲
的。
今天这节课我多少有点发怒 的成分。因为上语法课，
大量的时间用在了提问和分析句式上了，虽然整个课堂
控制的还行，抓 住了学生的注意力，但讲课的进程却大
打折扣，大概只讲了四分之一的内容。也不知怎么的只