聋校教学设计《看月食》

2021年1月15日发(作者：曾宝仪)
《看月食》教学设计
班级：启喑五年级 授课教师：姚望

教
学
内
容
人民教育出版社《全日制聋校实验教材（语文）》第九册P90《看月食》
教
本课出 自人教版《全日制聋校实验教材》第九册P90—P92页的《看月食》，是一片讲读课文，通
材
过讲述一家人在晚饭后观看月食过程的画面，让学生初步了解比喻的方式，了解月食这一自然现象，培
分
养学生善于观察，复述课文的能力，同时也让学生学会感受自然的美。
析


《看月食》 是全日制聋校教材第九册第五单元的最后一课，第五单元的主要目标是培养学生 善于
观察发现美的能力，通过听人老师的直观演示、教读、让学生有意识地用自然手语到手势汉语的平稳 转

设
换，同时，使得学生理解课文，设计提问中让学生从 “被动者”转化为“主动 者，本课主要以学生自
计
主探究和互助学习为主，而教师作为教学活动的设计者、组织者、引导 者与合作者，将课本内容与自然
意
科学实际密切联系起来，激发学生的兴趣与自主探索的积极性 ，设计中以相关的视频、情境、故事为主，
图
以问题为导向，通过学生联系生活与课本结合， 教师拓展训练，实现师生互动、生生互动，以达到教学
目的。


教
学
目
标
教
学
重
点
教
学
难
点
教
具
准
备
课
时
1、学会子本课四个生字和新词。会用“挡住”“接着”造句。
2、理解句的意思，理解课文内容。懂得月食过程中月亮的变化和形成月食的原因。
3、能流畅地朗读课文，能背诵和默写课文第三、四、五自然段。
4、能按要求复述课文。

学会生字新词，理解句子意思，理解课文内容，复述课文。
懂得月食过程中月亮的变化和形成月食的原因。
图片、媒体设备
共5课时
第4课时教学过程

教学环节
1、 复习导入

播放PPT，展示
全文。

引导学生看PPT
2、3自然段。


自然手语演示并
引导学生复述课
文

















2、 讲授内容、
理解句意、
掌握变化过
程（由明到
暗）






翻放PPT









配合情景











辅助学生读书，
帮助解疑

翻放PPT






用自然手语帮助
学生解释


聋人教师

“上节课，我们学习
3自然段，现在我们来回
顾一下内容。”




1、吃晚饭的时候，听到
广播，晚上会有什么事
情发生？

2、奶奶听到广播后，说
了什么呢？
坐在一旁的妹妹有什么
反应？

3、吃完饭后，爸爸做了
什么？

4、天上的月亮现在是什
么样子的？像什么？


圆圆的月亮像什么？在
书中勾画出来

解释“玉”“玉盘”
< br>要求学生朗读“圆圆的
月亮像个大玉盘挂在天
空，银光落在河面上，
闪闪发亮。 ”


妹妹的话刚说完，月亮
发生了什么变化？
教师活动





看PPT，读课文1、2、
3自然段。



晚上有月食，8点11
分开始。

天狗吃月亮

眼睛一眨一眨的


带“我们”去看月食


像个大玉盘挂在天
空



圆圆的月亮像个大
玉盘









学生活动

备注
了《看月食》的第1、2、
内容，复习第1、
解释“银”“银光闪闪”





















3、 铺垫后段，
解释科学。













4、总结全文，布
置作业。









播放视频，用自
然手语提问并再
次解释，引导复
述内容。












讲述变化过程





大家都知道月食的原因
了吗？



是不是天狗吃月亮呀？








月亮不是圆的了，好
像被什么咬了一块
似的。月亮成了小
船，像镰 刀、像眉毛、
像细钩、像一面锣。







朗读后两段，尝试复
述内容。



消化科学成因，解开
天狗吃月亮疑惑




附板书设计:
22．看月食
晚上有月食 像玉盘
天狗吃月亮？ 月亮的变化 像小船、镰刀、眉毛、细钩
河边看月食 像锣
不是天狗吃月亮，是地球挡住了太阳的光