中学生与父母出现代沟的原因及其解决方法

2021年1月15日发(作者：倪羽)

中学生与父母出现代沟的原因及其解决方法
高一（3）班03C组
组员:


刘佩仪 叶慧儿 詹颖贤 魏月棠 王家镇 邓煥坤 李庆森 胡柱荣
研究背景：
随着年龄的增长,青少年的学习任务相对加重不少,离开父母,到外地求 学的学子更是多
不胜数.由此,父母与子女相处的时间少了,而青少年正处在生理,心理逐步成熟的阶段 ,难免对
生活有自己独到的见解和新的看法.而父母为了养家糊口,与子女沟通的时间也不多,往往都< br>会与子女产生某种矛盾或某种分歧,渐渐地出现了问题.

研究目的：
通过 对代沟的研究和分析,指出中学生与父母出现代沟的原因,找出解决方法,改善现代
中学生与父母的沟通 关系,建立和谐温馨的家庭生活.

研究过程：
①对于这个话题,我们确实讨论了 很久.由于是第一次的研究,我们不敢轻易下定论,经过
几番思考,终于定了这个课题.
②选 择好了话题,我们就迫不及待地进行有关的工作,如上网查资料,在图书馆查书,向指
导老师询问意见等 .经过几周的工作,我们又迫不及待地进行我们关键-----问卷调查.组员冒着
炎热的天气,在饭堂 门口站了不知多长时间,用柔和的语气向同学提出请求.问卷搞好后,我们
又埋头苦干地将问卷进行进一 步的研究.
③综合上述我们所获得的资料,我们又忘日忘夜地写研究成果.最终,成果就成功
了！！！


论文：
拆毁父母子女间的“墙壁”

在我们对 实验中学初、高中学生的问卷调查所知：在中学生中只有45。9%认为自己生
活愉快，而其他的是认为 自己生活一般，不愉快，甚至痛苦，其原因何在？

一． 生活不愉快原因：
在我 们的明察暗访后，才发现到原因有学习上的压力问题，但更多的是父母与子女的
关系问题而引起的。在问 卷中我们发现有许多父母与子女出现不和谐的现象，如下是
其中的几个典型现象：

⑴
你常主动跟父母谈心事吗？
遇到困难的问题时候，你第一
个会想到谁？
当你遇到不开心事时，你将
会？
常常：11。5%
朋友：59。3%
有时：61。5%
同学：14。8%
不会：23%
父母：25。9%
藏在心中：37。7% 向朋友倾诉：49。1% 向父母倾诉：13。2%
从上述几个典型现象，我们可以总结出，当我们大部分中学生有困难时，第一个
想到的是朋友；不开 心时，第一个想倾诉的是朋友；而想和父母谈心的是很少的。我
们可以看到父母与子女间的“墙壁”是如 此高大，如此坚固。

二． 产生“墙壁”原因：
父母和子女又为什么会 产生这堵“墙壁”呢？经过对诸多有如此问题的同学调查后，我
们又得到如下的数据：
１．父母不关心儿女，不曾鼓励儿女
２．父母对子女不理解
３．青年时的时代不同，生活环境不同，导
致思想、价值观、品味不同
４．儿女与父母意见不一致
５．父母给子女的自由太少
６．父母与子女少交流，少谈心
９％
２４％
２０％
４％
８％
４０％
从上面的数据中我们可以知道， 父母和子女产生代沟的原因主要为：①父母与子女少交谈
②父母对子女不了解 ③父母与子女的价值观不同

三． 拆毁“墙壁”方法：
要使家庭生活更加幸福美 满，必须重视“代沟”问题，防止“代沟”问题在全社会蔓
延，在社会、父母、子女三方面，都必须同心 协力解决“代沟”问题。
①在社会中，政府可以设立有关的帮助机构，对家庭关系进行全面剖析。专家 |、义工
们给予支持与协助。同时，也可以设立帮助热线，对一些典型“代沟”问题予以解答，
也可以通过研究、出版一些关于“代沟”的书籍、杂志，到校园里去宣传教育，让更
多的学生从思想上、 行为上正视“代沟”问题。同样可以增强社会的舆论，对父母进
行再教育，帮助他们更好地处理家庭关系 。
②对父母来说：在时间充裕的情况下，应多些与子女谈心；在与子女谈话的过程中，
应要 使他们感到你是尊重他们的，不要取笑他们，不要妄下断言；使他们敢于自由表
达自己的感受；当他们成 绩下落时，不应责怪他们，应多鼓励他们，多帮助他们。使
他们感到一种温暖的感觉。
③对于 子女自身来说：在放假期间，身为子女的应主动与父母谈心，让父母多了解自
己的性格，自己的情况；在 遇到困难时，应多些和父母谈谈，请教他们克服困难的方
法；在与父母产生矛盾时，不应该自暴自弃，应 该以尊重对方见解的态度来和父母共
同解决矛盾。
⑵

我们建议，长辈与晚辈之间可以通过以下方法来沟通：

接纳 ：经过认真分析和思考，弄清对方的意见、态度后，接纳正确、合理的部分，放弃自
己的偏见。4

融合 ：青年人可以从长辈那里学到经验，而长辈可以从青年人那里学到新观念，两者可取< br>长补短，融合成更完美的方案。

折中 ：双方在各作一些让步的基础上，兼顾双方的利益。

并存 ：若自己的行为不损害对方利益，双方意见不同也没涉及原则性问题，可各持己见，
互不干涉。

搁置 ：对于原则性问题，双方看法不一，不必争得面红耳赤。可暂时将问题搁置，静观发< br>展，日后有机会再解决家长与初成年孩子沟通时，也应注意方法：1.换位加尊重 2.多些理解
3.少说气话 4.不要过度担心 5.动力压不来 6.一分期望三分教诲六分等待。


体会与收获：
通过研究“中学生与父母出现代沟原因和解决方法”这一课题，我们获得了宝贵的生活
经验。
这次研究调查锻炼了我们的组织、分配工作，以及整理资料的能力，最重要的是我们了
解到问题 的产生是双方面的，不能单纯的说是某一方的责任。例如在现代社会，人们的思想
也得到了很大的发展， 此时，老一辈不懂青年人的现代意识，年轻人不服老一辈做事的呆板
和老套。为什么会这样？因为长期以 来，传统观念一直与现代社会隔绝，所以当面对失常事
物的时候，易于接受新事物的青年人，能立刻作出 反应，并能正视个人的物质利益，敢于创
新和尝试。当然，年轻人有时候也会固执、偏激，不能虚心接受 长辈的正确意见，导致了错
误和失败的降临。毕竟，长辈的经验比我们丰富的多，能理性的去分析一些事 物。在这方面，
年少冲动的我们就不如长辈了。“代沟”是双方面的问题，需要在长辈和晚辈之间互相调 和，
才能达到好的效果。
这次研究，使我们小组受益匪浅，我们总结出中学生与父母产生隔膜 的原因是：某些中
学生因与父母缺乏沟通，在一些小问题上没能正确处理好，导致辞意见分歧。在出现问 题后，
某些父母由于工作繁忙而无暇顾及，这使这些中学生责怪他们，认为父母不疼爱自己，心里
非常难过而又有点愤怒。这些同学有很多心事，但绝大部分人都选择向朋友倾诉或藏在心中，
只有极个 别会认真找父母谈谈，这启示我们必须与父母多沟通。通过问卷调查，发现问题，
我们总结出了多种可行 的方案帮助某些同学，让他们重温家庭的温馨！
一个多学期的研究终于有了成果。
特别鸣谢：苏渊源老师、蔡益浩老师（排名不分先后）
专职教师：蔡益浩
2004．6．1
⑶

蔡益浩老师评语：敏感课题，思考角度比较全部。建议不错。分析可
以更细点。