marionette英语四级大纲

2021年1月15日发(作者：童朝仪)
考试大纲
总则
国家教委(高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲)规定，高等学 校英语专业基
础阶段的教学任务和目的是“传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的基
本 技能训练，培养学生实际运用语言的能力，培养学生良好的学习作风和正确的
学习方法，培养学生逻辑思 维能力和独立工作能力，丰富学生社会文化知识，增
强学生对文化差异的敏感性，为学生升入高年级打好 扎实基础。”同时，<大纲>
也指出，“以测试手段来检查外语教学质量，检查<大纲>执行情况，以推 动外语
教学改革。”
根据<大纲>中的上述规定，英语专业四级考试大纲特作如下规定：
一、考试目的
本考试的目的是全面检查已学完英语专业四级课程的学生是否达到教学大纲所< br>规定的各项要求，考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语
用法的掌握程度， 既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能。同时，也是
评估教学质量，推动校际交流学习的一种手 段。
二、考试的性质与范围
本考试属于尺度参照性标准化考试。考试的范围包括基础阶段教 学大纲所规定的
一至四级除读音和说的技能以外的全部内容。由于目前尚未具备口试的条件，暂
且只进行笔试。
三、考试时间与命题
英语专业四级考试于每年5月份举行。由英语专业学生四级考试命题小组负责命
题与实施。
四、考试形式
为了较好地考核学生运用各项基本技能的能力，既照顾到科学性、客观性，又照
顾到可行性以及基础阶段英语水平测试的特点，同时为确保试卷的信度，本考试
除写作及听写部 分为主观试题外，其余都采用多项选择题形式。主观试题部分旨
在较好地测试学生灵活运用语言的能力， 从而提高试卷的效度。
五、考试内容
本考试共有六个部分：一、写作 二、听写 三、听力理解 四、完形填空 五、语
法及词汇。
六、阅读理解
前两部分需时60分钟，后四部分需时80分钟，整个考试需时140分钟。
I.写作 (PartI：Writing)
测试要求：
(a)要求根据所出的题目和列出的写作提纲 或图表、数字统计表等(也附有写作提
纲)写一篇150词左右的短文。能做到内容切题、完整、条理清 楚，文章结构严
谨，语法正确，语言通顺恰当。考试时间35分钟。
(b)写便条：
要求根据提示写大约50-- 60词的通知、便条、请贴等。要求格式正确，语言得
体。考试时间10分钟。
题型：
本部分为主观试题，分两节：SectionA和SectionB。
SectionA：作 文(Composition)。本节是作文，题目主要属于记叙文、说明文或
议论文的范围。
SectionB：写便条(Note-writing)。本节是写便条。
测试目的：
按照教学大纲的要求测试学生在基础阶段末期用英语书面表达思想的能力。
Ⅱ．听写 (PartⅡ：Dictation)
测试要求：
(a)要求学生在全面理解内容的基础上逐字逐句写出全篇短文。
(b)拼写和标点符号正确无误，错误率不超过8％。
(c)考试时间15分钟。
题型：
本部分为主观试题。听写文章全篇约150个词，共念四遍。第一遍用正常速度
朗读，录音语速为每分钟120词，让学生听懂短文内容大意。第二、三遍用稍
慢的速度朗读，句子或 分句间有大约15秒左右的间隙，让学生书写。第四遍再
用正常速度朗读，让学生检查。
测试目的：
测试学生的理解和书写能力、拼写熟练程度以及标点符号的正确运用。
选材原则：
(a)题材广泛，体裁多样。
(b)文章的语言难度以不超过教学大纲中的规定为准。
(c)文章长度约150词。
III．听力理解 (PartIH:Listening Comprehension)
测试要求：
(a)能听懂英语国家人士关于日常生活、社会生活的讲演或交谈和难度相当于< br>TOEFL中的minitalk等中等难度听力材料，理解中心大意，抓住主要沦点或情
节，能 根据所听材料进行推理和分析。
(b)能听懂VOA和BBC国际新闻的主要内容。
(c)考试时间约20分钟。
题型：
听力理解部分为多项选择题，分三节：Sec tionA，SectionB和SectionC，共25
题。
SectionA：每题为二句或三句的陈述(statement)，共有7--9题。
SectionB：每题含一组对话，约三句，共有7--9题。
SectionC：在若干篇VOA或BBC听力材料后有若干道选择题，共7--9题。
听 力部分的每题后有约10秒的间隙，要求考生从试卷所给出的每题四个选择项
中选出一个最佳答案。录音 的语速为每分钟约120个词，念一遍。
测试目的：
测试学生获取口头信息的能力。
选材原则：
(a)陈述部分为一般反映日常生活的句子，略有难度。
(b)对话部分为一般反映日常生活的对话，句子结构和内容略有难度。
(c)VOA和BBC短篇听力材料为学生所熟悉的一般新闻报导、短评或讲话等。