挥泪斩马谡幼儿园师徒结对总结15篇

2021年1月14日发(作者：任茂如)
幼儿园师徒结对总结15篇


很荣幸我能成为王金仙教师的徒弟，不 管是上学期还是这学期，
我和师傅都承载着同样的教学工作，为我向师傅的学习供给了得天独
厚 的条件。下头我将这学期的结对做以下总结。
一、理论学习方面
一个教师的理论知 识是十分重要的，师傅也常常对我说，多看些
理论书籍会对自我有很大的帮忙，所以在看午睡或不带班时 ，我会翻
阅一些幼教杂志、书刊，或是教育教学类的书籍等等。同时也提高了
自我的书写本事。
二、师德修养方面
师傅告诉我，一个人最重要的是把德放在第一位，我一向记着这< br>句话，与此同时，我也认为态度决定一切，不只是对自我负责，更是
对幼儿负责。我们用各种方式 、方法来了解孩子：在日常生活中以妈
妈的细心关心体贴他们;在教育教学中以严师的耐心启发引导他们 ，
不厌其烦地教导指正、循循善诱;在游戏活动中以玩伴的童心信任鼓
励他们。走进童心世界， 与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处
处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律 ，让爱
心的种子撒满他们成长的道路。
三、组织教学活动方面
在备课时， 师傅总会不厌其烦地一次又一次地和我分析，应当怎
样组织活动，要设计哪些环节，在提问时应当运用什 么样的语言幼儿
会更好地被吸引、更好地理解，应当怎样合理的利用教具、学具等。
在教学过程中，提醒我不要紧张，理清思路，动作放开，自然回
应幼儿的回答，对于特殊问题灵活应变。
教学活动结束后，师傅对我的课进行评价，哪些地方出了问题，
应当如何避免，并督促我及 时写好反思，让我在下次的跟进中不断改
善、提高。
四、班级常规方面
经 过上学期的常规培养，幼儿对自我有了必须的约束，明白什么
时候该做些什么。这学期，在此基础上，我 和师傅一齐制定了一些新
的常规，不管在上课时还是下课时，只要教师发出口令，他们就会很
自 觉地找到自我的位置，同伴间的相处也越来越融洽，师幼间的交流
更是提高了不少。
五、环境创设方面
我认为幼儿园环境的创设是幼儿教师积累和创新的呈现。作为一
名新教 师我们积累的很少，所以这方面也是我们薄弱的地方。首先说
说开学初的班级环境创设，师傅明白我没有 经验就带来了自我的一些
环境布置书籍让我看，模仿，同时在我们制作时还会给我讲解一些经
验 之谈。开学后，我们就陆续进行了班级区角的设置，我们自制了很
多材料，外观精美，种类繁多。的确幼 儿要有足够的玩具才能让区域
活动更好地开展。这学期，我们也不断地在改善我们的区角创设，期
望带给幼儿更多的乐趣。
六、保育知识方面
虽然每班都有一个保育员，可是光靠 她一人是不够的，保教结合
是我们教师的职责。平时师傅的经验比较足，而我几乎什么都不懂，
所以师傅常常教我该做些什么，例如：幼儿磕磕碰碰了，就要拿湿毛
巾给他敷一下，可是不能揉等等。
七、与家长交流方面
每位家长都有不一样的想法，他们对孩子对教师都有不一样的要
求，师傅在和家长交流时，我总是在旁边倾听，有时也说上一两句，
既锻炼了自我的胆识，又锻 炼了自我的口才。师傅不在时，我也能自
然地和家长交流。
人的成长需要一个环境，幼儿 园举行的这项师徒结队老教师培带
新教师的活动的确给了我们这群幸运的新教师一次十分珍贵的学习与锻炼的机会。生活中要向师傅学习的东西真的是太多了，师傅的知
无不言，言无不尽，更是让我受 益匪浅。
在此，我要真诚地对师傅说一声：师傅，多谢!
幼儿园师徒结对总结（八）：
很幸运，在这个学期能成为张玲芳教师的徒弟，张教师很温和，和她交谈，她总能不吝赐教，总会不厌其烦地向我说说她的想法，总
是知无不言，言无不尽，让我受 益匪浅。她也十分谦虚，我每次对她
说感激时，总是说：咱们相互学习。和张教师相处，总的感觉让我仿
佛在读一本教研百科全书，使我学习的知识总是在不断的增加。
和师傅结对的这个学期，虽然是忙碌的，但收获很大，现能够从
以下几方面加以总结：
一、主要教学实施
经过与师傅的结对活动，让我深刻意识到，结对中最基本的形式
就是互相听课评课。
1.鼓励我多学
在平时，师傅总鼓励我多听听其他教师的课，仅有不断学习，才
能使自我 跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自我的教育
实践。记得有位教育家以往说过：教师一旦今 日停止学习，明日就将
停止教学。只要有机会，我就会多看看听听教师们的课。
2.鼓励我多评
评课不仅仅是对上课教师的尊重，更是提高自我知识的机会。上
好一堂课 后，师傅总是让我先说说自我的感受，之后给我提出中肯的
提议，同时提出一些问题共同探讨，其理念之 新、想法之好，令我深
感佩服。
3.鼓励我多做
师傅对我说，作为一名年 青的教师，不仅仅要提高自我的教学本
事，平时还应注意反思、积累，多写些东西，笔下的功夫也是很重 要
的。在师傅的指导下，不管是反思、通讯报道还是博客，我都会认真
对待，使自我提高地更快 。
二、主要收获
1.就我个人而言，有人听课势必没人听课时的兴奋程度要高很< br>多，讲课也就更加有活力，对幼儿的感染力就更大。
2.因为要向师傅阐述备课的构思，所 以备课时会异常注意以终为
始，就是异常注意围绕教学目标安排教学活动，而不是为了讲资料而
讲课。从而使自我的备课水平有了提高。
3.师傅给我评课时，会反馈出很多我自我没有意识到的 优点和缺
点。比如对某个教具的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不
知效果会怎样，但 师傅能够从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈
给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后能够有 意识地进行调
整。
4.我听师傅的课也有很大收获。师傅最大的特点就是教学有序，从容不迫，课堂气氛很好真正的做到了让幼儿在欢乐的学习氛围中锻
炼，将教学与现实生活紧密结合 在一齐，让幼儿学到了有价值的知识。
三、不足之处
1.时间少，事情多，所以这学期听课不多。
2.由于自我此刻和师傅没有在同一个组，所以真正坐下来交流的
机会相对就少了。
教师 被社会所赋予的期望值很高，从教之前，我个人一向这样乐
观地理解，只知教师所受到的尊重，却不明白 教师所承受的压力。俗
话说万事开头难，总之，这个学期我学习的还远远不够，今后，我要
不断 地向师傅学习，争取在更多的教学中锻炼自我，充实自我，给所
有的人带来欢乐。
幼儿园师徒结对总结（九）：
在忙忙碌碌中，一学期的工作已接近尾声。本学期，幼儿园给我了一个难能可贵的机会，让我以师傅的主角对青年教师王海静进行业
务上的指导和生活上的关照。在 这个学期内，我时时刻刻努力践行着
作为师傅所应尽的各种职责与义务。尽管心中有一些压力，肩上添了
许多额外的职责，但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的
这个培训平台的重要性，也 很清楚自我作为师傅，对于小王教师的见
习中起着十分重要的引导、榜样与示范作用。在这一学期的互相 学习、
共同成长中，我获得了许多新的感悟与启迪。
一、以德从教，从容应对平常工作
从小王教师身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自我，热
情、进取、好学、上进，又 有很多似懂非懂的事情总怕做错。这一个
时期的新教师就如同人生的孩童阶段，每一天都会冒出许多自以 为是
的经验，也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。当自我认为自我有足
够的经验能够应付孩子 、应付工作，开始享受自如的工作状态的时候，
往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解 决的问题。
当自我一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的
冷淡而消退，褪 尽教育活力与教学热情的教师，其实后面的路或者会
走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新教师的工 作幸福感会产生
冲击，甚至会动摇她们的信心。
针对新教师这个特点，我首先肯定她在执 教过程中的沉稳优势，
主动施压，着重让她摆正心态，进取地应对每一次的教学研讨活动，
使她 在教学技能上获得新的提升。同时，经常告诉她，时刻坚持良好
的职业品德，一颗爱孩子的心，不耻下问 的精神。在工作之余，鼓励
她写文章、总结执教过程中比的心得体会，整理成功教学案例，这对
于她以后的写文章、写总结等方面奠定了进取的心理基础和知识储
备。
二、进取钻研日常教学，努力做好各项工作
工作的进取性是否高涨决定与一个人的工作态度，当对 工作成效
持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动
让我们觉得工作有 成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，督促着
我们师徒共同去摸索、追求，努力实践教学的精彩课堂 。小王教师经
常主动要求我听她课，为了准备一节充分的亮相课，她会不断地试教，
做好多次课 前、课后的请教、准备和反思。这些都能够看出，新教师
在努力学习如何上好一节优质的教学活动。在学 习带班经验、积累家
长工作经验的同时，她更清楚地意识到，会上课，上好课，上孩子喜
欢的课 ，这才是作为一个教师最根本的业务要领。小王教师能给自我
一个准确定位，扬长避短，谦虚好学，不耻 下问。努力在创新、求真
上下功夫，多动脑，认真钻研教材，自发积累经验，渐次提升自我的
执 教综合技能与水平，这一点是难能可贵的。
三、大胆实践，勇于挑战薄弱环节
学然 后知不足，教然后知困惑，其实在师傅这名与实之间还是存
在较大差距的，但既然理解教与导的重任，就 只能努力缩小学科差距，
减缓自我的教学盲点了。一个学期的师徒结对，也让我意识到自身的
诸 多不足。在提高徒弟业务水平的同时，我也努力充实自我的业务技
能和工作技巧，勇于向自我的薄弱面进 行自我挑战，如努力加强弹琴、
舞蹈等方面的提升，好看书、多学习，试图日积月累地反思教学、提炼总结，在完善自我中逐步凝聚自我的教学特色，然后才能用一桶之
水中去舀取一瓢之水，毫不保留 地施与他人的同时亦获得自我发展与
自我提升。
经过一学期的传、帮、带活动，从不定时 的去听课、评课到自我
为徒弟精心上课、辅导课，一次又一次地让徒弟大胆尝试新方法上一
节观 摩课，到生活中的细微照顾和引导，小王教师都十分认真努力学
习、实践，各方面都提高异常大。作为还 需要不断提升、不断提高的
师傅的我来说，始终坚信：以德育人、爱心育人，用专业精湛的知识
引领孩子，就必须能成为一名好教师。
在这一学期里，除了对徒弟业务工作上的指导，更多的是从 为人
处事方面进行引导。我常用一些经典名句激励小王教师：为人必须要
坚持原则，与人为善， 宽厚待人，对自我要矜持，对他人要宽容，不
怕不懂，不耻下问，每个人都是你的师傅，都有你要学习的 长处。工
作中不要怕苦怕累，不要怕自我吃亏，永远要做有良心、有爱心的善
良人。老老实实做 人、认认真真做事是一个人一生受之不尽的财富。
相信在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论 与实践相结合的
实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响我的徒弟王海静，从指导
的深度与广 度上进一步深掘与拓宽，帮忙徒弟尽快成长为一名好教
师、一名优秀教师。让我们一齐严格要求自我，做 到自我的。
幼儿园师徒结对总结（十）：
在这段时间里师父给了我很多帮忙，每次 师父来听我的课都会给
我很多意见，在教态方面师傅也给了我很多指导，在听师傅的课时我
也看 到了一位好教师的上课状态，她总是能很好的将小朋友带动到这
节课中去，在上课的过程中条理清晰，有 条不紊，总是让我耳目一新。
在平时我上展示课的时候师傅也总是会给我很多意见，让我的课变得
更加丰富。在师傅身上我学到了踏实认真的对待每一件事，在以后的
日子里期望能学到更多。
主要收获：
在这个学期里我收获很多，我开始学会慢慢的独立带班，在上课
中遇到一些问题我也开始学会自我慢慢解决，在上课的过程中我也开
始慢慢有了自我的想法，对于班里的 常规也开始慢慢了解，从不懂到
慢慢理解，虽然离熟练还有一段时间，可是我好好努力向师傅靠近。
幼儿园师徒结对总结（十一）：
时间如飞鸟，这是我步入教师这个行列的第一个学期 ，回顾这短
暂而漫长的一学期，可谓是酸甜苦辣，同时我也有幸与园内两位经验
教师结对，在他 们的关心指导下，我渐渐地成长、成熟、坚强。回首
刚刚带班的时候，如今一个学期下来的提高和成绩， 这其中多亏了两
位教师给我的帮忙和指导。
一、提升师德修养
教师是人类 灵魂的工程师，教师担任着无比重大的职责。师傅常
说以儿童的发展为本，这也是教学的最基本理念，经 过与师傅探讨、
研究孩子，了解他们的兴趣、需要，确定孩子的发展特点，并设计在
幼儿的一日 生活和教学活动中。
二、备课、听课、反思
师徒结对的一种基本活动形式是互相听 课评课，也是徒弟向师傅
学习的最直接的一种方式。在学习的过程中，可能是新教师的原因，
都 很害怕被听课，所以我认为态度是很重要的，仅有端正态度，调整
心态，才能帮忙我发现一些自我没有注 意到的问题，也可激励我在活
动中的提高氛围，这对幼儿的感染力也就更大。在备课的过程中，我
异常注意围绕活动目标设计教学活动，是自我的备课水平有所提高，
师傅在课中有什么难点、关键点， 会向我提出来交流，是我在活动上
能够避免一些问题的出现，异常是新教师的三课：亮相课、过关课、< br>汇报课，师傅对我一遍遍的指导，对活动的控制、环节的设计、幼儿
的反应、教师的回应，都做了 精心的修改，每一次的改写，我都会乐
此不疲，因为我收获的是学习、成长的喜悦。
三、学习无限、收获无限、发展无限
在向师傅学习的过程中，我尊重教师，虚心理解不足，对教学 中
存在的难题主动向师傅请教。虚心理解教师对上课、备课、反思的指
导，在师傅教师的帮忙下 ，这学期我在执教本事和班级管理中取得了
很大的提高。
四、加强保育知识
作为一名新教师，在幼儿园保育方面的实践相对较少，在师傅教
师的带领与指导下，努力学习保育方面的 知识，保证孩子们都能身心
健康。我深深的感受到在春秋两季，传染病的高发季节，教师要异常
关注孩子的变化情景，随时发现他们的异常，做出最合理的安排，冬
天孩子容易感冒，师傅教师在安排座 位的时候，也研究到这一点，避
免传染给健康的孩子，每一天根据不一样的情景安排座位，每当我带班时也会学着师傅教师这一套，让班里的孩子少感冒。
如今，一个学期已经过去了，我的学习 才刚刚开了一个头，向师
傅教师学习的本领实在太多了。感激两位师傅教师，她们用前卫的经
验 与理念来引导我，正是他们的指导，才是我在这么短的时间里取得
了不少的提高，我恳求师傅们继续指出 徒弟的不足之处，不管在教学
上，还在为人处事上，我也会虚心理解。在接下来的学习道路上，我
会一如既往地向师傅们学习更多的本领。
幼儿园师徒结对总结（十二）：
似乎刚 踏进小博士幼儿园大门的我，转眼间，在那里度过了一个
学期。回顾这一个学期的时间里，虽然时间不长 ，但也可谓是酸甜苦
辣，一应俱全。同时，我与百花幼儿园的张教师结对也已一个学期了，
在师 傅和其他教师们的关爱下，我在渐渐的成长、成熟、坚毅回首自
我刚刚走进幼儿园的时候，既对环境不适 应，还对教学及各管理都不
了解，感觉一切都是生疏的。相处了一段时间，值得庆幸的是我们幼
儿园的教师、领导都很亲切、和善，这才使我欣慰了不少。如今一个
学期下来的提高和成绩，这其中多亏 了多位教师给我的指导与帮忙。
首先，我觉得我要感激下我们幼儿园的各位领导，作为新教师的< br>我们，在各方面经验都比较缺乏，所以，进行了班主任师徒结对活动。
我觉得，这种形式对我们新 教师的提高、成长有极大的帮忙，正因为
这样，我也才有幸认识我的师傅。平时我一有空便会去听张教师 的课，
如《火车飞机几点开》、《小小旅行家》、《生活中的数字》、《秋天的图
画》、《鸟娃 娃和小树》等，我都会做好笔记，异常是教师的教态及幼
儿的一些互动，令我印象至深，张教师那亲切、 真诚、自然的一面不
由自主会受到孩子们的喜欢与认可。还有，在教学时的常规方面，只
要教师 的一个眼神或者一句话便会让小朋友坐的好好的，让孩子们心
服口服。每次我听了课后都是受益匪浅，时 常会想：什么时候我要是
能做的这么好，那该有多么好哦
课后，我也会问张教师一些问题 ，如：刚开学不久时，我那时第
一次请教张教师的就是常规方面的问题，然后张教师在班里一一做示范，如让幼儿做一些游戏，如《大咕噜车》、《我的小铃谁来敲》、《我
的飞机开始飞》等，刚开始 我记不住，张教师就过来帮我写出这些游
戏的资料；还有在备课时，备游戏课成了我的一大障碍，由于游 戏资
料很少，有时都会伤脑筋。当我跟张教师交流了后，那次张教师就把
班里的幼儿带到户外， 使我观摩到了不少游戏，令我大开了眼界。有
时遇到了事情，我向她请教，她总会不厌其烦的教导我，有 时顿时感
觉我有这样一位师傅而感到荣幸。师傅是我的领路人，所以每次学到
的东西，我都会用 到我们班级中，最终，得到了满意的效果，看到孩
子们这么喜欢，我的心里也是美滋滋的。
在这个学期中，我们新教师进行了开学时的入门课及期末的汇报
课，有了必须的提高。异常是汇报课，离 不开张教师的教导有方，中
大班上的是绘本故事《鸟窝里的树》，那时我一看到书本，就惊呆了，
这么简短的一则故事，怎样可能上半个小时，我顿时茫然了。之后我
让师傅帮忙，她会抽空帮我修改教 案，分析教材、理清思路。这才使
我有了几份信心，最终得到了良好的成绩。
在那里，我 还要异常感激园里的冯教师。虽然，她平时很忙，但
每个星期基本都会给我们上示范课，并且教具的准备 都很充分，每次
上课都很吸引幼儿，孩子们也很喜欢这种感觉。真是不得不令人佩服。
深刻的记 得那件事情，那时当冯教师上完了《森林里面真热闹》时，
平时特顽皮的张阳小朋友还开心的说了一句： 冯教师，你什么时候再
过来给我们上课呀？听了这句话我也很高兴，但同时也是反省自我的
时候 ，有时就感觉自我本事不够，上得不够好而愧对于他们。
当然，园里的各位领导都很重视我们这批 新教师。要是园外有什
么教学活动时，都会让教师们一齐去听课，经过在观看中学习，来吸
取更 多的经验。还有在园内我们还有园内、园外的名师给大家上的观
摩课。如章瑞教师的《黑森林里的故事》 、冯晓英教师的《鼠小弟的
小背心》、沈雁教师的《咕噜牛》等，我们在教研会议上都展开了一
次次的评课，大家一齐讨论、一齐交流。这些使我们对教学有了更深
的认识与理解。如：提问的设计影响 到整堂活动的效果，每设计一个
问题都要研究到：我为什么要问这个问题，对幼儿有什么帮忙或启发引导等，使活动让幼儿有更大的兴趣和效果等。
从中，让我深深体会到我是师徒结对活动中的 受益者，对于一名
新教师来说，既是一种机遇又是一种挑战，我感激幼儿园为我供给了
这样的机 会。俗话说万事开头难，工作之后，让我意识到了教师肩头
的重任。经验的缺乏，总会碰到不能很好的处 理这样或那样的问题，
往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境，也多亏了师傅和园里
领导 及教师的帮忙。因而，仅有主动、虚心的向师傅多学习，多请教，
不断的提高自身的从师素质，才能茁壮 成长，才能成为一名合格的幼
儿园教师。
幼儿园师徒结对总结（十三）：
时间的脚步真是飞快，转眼间踏上幼儿园教师的工作岗位已经一
个学年了，回想这一年来的点点滴滴，虽 然很忙碌，但也收获了许多。
这一年来，我从教于X教师，在带教教师翁教师的关心帮忙以及细心
指导下，我不仅仅在教学技能、日常保育、家长工作等方面受到她的
影响，并且在专业意识和专业精神 等方面也受到她的影响，使我对幼
教事业
以及幼师的专业技能都有了新的认识和思考。X 教师既是我的师
傅又是我的搭班，我和她共同担任着一个班级的班主任工作，我们在
师徒带教的 平台下，在搭班配合的过程中，相互交流，团结协作，构
成了和谐的教研氛围，建立了良好的师徒关系和 姐妹情缘。在X教师
的带教下，我经过自我实践和进取反思，尽快适应了幼儿园的教育教
学工作 ，并不断成长，有了许多新的体会。
以前，我对幼教的认识还很浅薄，只是认为带好孩子就能够了 ，
总觉得幼儿园教师是个令人羡慕的简便的活儿，但当我上岗后，发现
幼儿园的工作很多都是琐 碎的事情，教师承担了许多职责和压力。教
师不仅仅要管理好班级，保障孩子的安全，另外还要撰写很多 的资料，
除了平日的教案、逐日计划、游戏、个别化学习等观察记录，还要有
计划的撰写教师规 范化培训以及期末时候需要上交的很多资料。对于
这些资料的初次撰写，我很迷茫，不知从哪下手，X教 师不仅仅会提
前跟我说明撰写的格式和要求，还会帮我仔细讲解，解答我的困惑，
在资料撰写完 成之后X教师又会仔细审阅，并给予及时的反馈和分
析，使我的撰写思路不断完善，初步学会了撰写周计 划反馈、环保科
技资料、个案、各类观察记录分析等资料。
其次，在一日活动组织方面， 我会认真观摩、学习带教教师X教
师对于幼儿一日活动的组织方法，做好相关记录，主动与带教教师沟< br>通交流，并不断自我领悟，自我实践，做到理论结合实践，多看，多
想，多问，多思。
在一日活动的组织上，我最大的感受之一就是X教师在各环节中
的指导语别具一格，她生动、形象、趣味 的指导语往往能将孩子的兴
趣抓住，使活动活灵活现地进行。
同时，X教师也会跟踪我的 一日活动，在活动的各个环节给予指
导和提议，提醒我在各环节中注意时间的把控，每个环节需要注意的
重点，需要提升幼儿哪些方面的本事等，异常是在过渡环节，她会告
诉我这个时候能够做些什么 ，需要注意的地方有哪些，万一发生意外
时应当如何处理等一些班级组织方面的经验。在工作中遇到的问 题我
能够及时向带教教师请教、学习，把自我的想法反馈给师傅，不断调
整并修正自我的教育策 略，尽快提高自我对幼儿的管理和教学本事。
为了能够让我更快地成长，X教师在闲暇时间都会和我讨论 所观察到
的问题，向我传授方法，供给帮忙，一齐探讨解决的办法。在她的影
响下，我会认真从 生活和学习等各方面去关心幼儿，做到晓之以理、
动之以情、导之以行，深入到孩子中去，关注他们的举 动，观察他们
的言行，了解他们的心理动态，很好地为幼儿服务。
在教育教学理论方面， 我认真阅读X教师推荐的相关学习资料，
比如《XX托幼》、《课程指南》、《不输在家庭教育上》、名 师博客等，
不懂的问题及时向带教教师请教，把先进的幼儿教育经验运用到自我
的教学中，并多 多反思，取长补短，结合自我班幼儿的实际情景实施
有效的教育方法，对他们进行正确引导。在去年，由 于我一下子接手
的是中班，所以对本班幼儿的优劣势、个体的发展状况都是不了解的，
X教师会 提前跟我说明我班幼儿的本事发展的情景，哪些地方是需要
平时一向注意的。经过一学年的观察、师傅的 及时指导，我基本对班
中每一个孩子的性格、本事都已经比较熟悉了，能够做到因材施教。
和X教师搭班的一年中，翁教师认真严谨、一切为了孩子的教育
态度一向都感染着我。在环境创设、材料 制作方面她不仅仅能研究到
大局，并且还能在材料的设计中充分研究孩子操作时的感受，从而她
会从多方面研究，能从幼儿角度进行调整，然后布置在我们的班级中，
资料丰富又美观。在环境创设的过 程中，翁教师也会让我参与设计，
一齐为主题墙、个别化材料的投放进行思考，当我找到相关素材后，< br>共同与师傅探讨：在主题墙面中能够呈现哪些资料来帮忙幼儿获得新
经验，获得内化？在个别化活 动中能够渗透哪些与主题相关的个别化
学习材料？如何调整材料适宜不一样本事的孩子，使目标落在孩子 的
最近发展区上？在主角游戏中又该投放什么材料促进幼儿之间的交
往？总之，在相互的研讨和 交流中，使我在环境创设和材料投放方面
有更多的思考和想法。
由于是新教师，我不明白 怎样跟家长沟通才最适宜，不知如何摆
正自我的主角，之后、经过观察X教师家长工作的方式，我在家长 工
作上也开始放手干了。从和X教师的交谈中，她使我能正确认识自我
的主角：我是一名幼儿教 师，和家长沟通时应当是一名教师的主角，
不能因为自我是新教师就畏手畏脚，或者逃避家长的问题，这 样的话，
会让家长觉得这位新教师很不可信，没有关注自我的孩子。所以我经
过来园活动、网络 、电话等方式，慢慢地消除自我的紧张，主动地询
问幼儿病情，鼓励自我早上跟家长谈谈孩子的情景。慢 慢的，我在家
长工作方面开始有了自信，也能大方地与家长做一些沟通，有时还能
给家长一些教 育提议，我逐渐获得了家长的肯定。
X教师是一名十分优秀的教师，异常是在指导语、环境创设和 材
料投放方面，在她的身上我学到很多东西。在师傅的带教下，吸收了
很多的教育教学经验，完 善自我的专业知识和技能，此刻能独立带班，
班级的管理本事也有所提高。不仅仅如此，X教师的亲切、 对待工作
的热忱、对孩子的关爱都是值得我学习的地方。刚刚踏上幼教工作岗
位的我，还存在着 许多不足之处，充电的地方还有很多，有许多地方
需要改善和完善，不管是自我的专业技能或工作经验， 都是需要我巩
固和积累的，可是我有信心，经过师傅的指点和自身的努力、学习，
在自我的教育 岗位上必须会有所提高借此机会，我也感激园领导搭建
了一个促进新教师专业成长的平台，使我们这些新 教师能在关爱中成
长。最终，感激X教师这一年来的指导和帮忙
幼儿园师徒结对总结（十四）：
在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的职责。扈教师< br>十分好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它
吃透为止，这种钻研精神都令 我感到佩服，所以在帮忙他的同时，我
也在他身上学到了很多东西，也让我有了必须的提升。主要感觉有 以
下几点：
第一，扈教师的专业知识功底雄厚，操作技能强，反应灵活，他
具备 了青年教师的所有优点，可是教学经验显得淡薄一些，有时对学
生的估计过高，教学方法较灵活，但他热 爱学生，关心学生，还是深
受学生喜爱的。
第二，在相互听课评课中逐步提高自我的教学 水平。师徒之间听
一节课，听课本所记录的资料是有形的，在交流中产生的许多思想是
无形的， 在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。我们师徒
二人按照计划结合教学实际坚持每月互听评课 两次，做好听课记录，
评课实用有效，扈教师经常主动要求随堂听我的课，他为了准备一节
充分 的课，不断地修订教案，不怕苦不怕累。能够看出，扈教师在自
发地努力，毕竟上好课是教师的生存之本 。
第三，在互相切磋中，师徒共同提高。俗话说得好：师傅领进门，
修行在个人。经过一 个学期的师徒结对交流学习活动，徒弟扈教师提
高飞快，较以前有了很大提高，在青年教师汇报课中，扈 教师讲的《用
重复命令画图》一课深受学校领导及教师们好评，这主要是他个人努
力的结果。在 此期间，我这个师傅自感也有些长进，青年教师身上充
沛的精力，旺盛的热情，大胆的创新意识，时时感 染着我，感染着我
的课堂。
总之，学校倡议的师徒结对活动，使我们师徒不仅仅成为教育 教
学上的良师，也使我们成为了生活中的益友。
幼儿园师徒结对总结（十五）：
在忙忙碌碌中，一学期的工作已接近尾声。本学期，幼儿园给我
了一个难能可贵的机会，让 我以师傅的主角对青年教师王海静进行业
务上的指导和生活上的关照。在这个学期内，我时时刻刻努力践 行着
作为师傅所应尽的各种职责与义务。尽管心中有一些压力，肩上添了
许多额外的职责，但我 还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的
这个培训平台的重要性，也很清楚自我作为师傅，对于小王 教师的见
习中起着十分重要的引导、榜样与示范作用。在这一学期的互相学习、
共同成长中，我 获得了许多新的感悟与启迪。
一、以德从教，从容应对平常工作
从小王教师身上我 仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自我，热
情、进取、好学、上进，又有很多似懂非懂的事情总怕做错 。这一个
时期的新教师就如同人生的孩童阶段，每一天都会冒出许多自以为是
的经验，也会遭遇 许多未曾碰过的困惑与疑难。当自我认为自我有足
够的经验能够应付孩子、应付工作，开始享受自如的工 作状态的时候，
往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。
当自我一个 人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的
冷淡而消退，褪尽教育活力与教学热情的教师， 其实后面的路或者会
走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新教师的工作幸福感会产生
冲击， 甚至会动摇她们的信心。
针对新教师这个特点，我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势，
主动施压，着重让她摆正心态，进取地应对每一次的教学研讨活动，
使她在教学技能上获得新的提升。同 时，经常告诉她，时刻坚持良好
的职业品德，一颗爱孩子的心，不耻下问的精神。在工作之余，鼓励她写文章、总结执教过程中比的心得体会，整理成功教学案例，这对
于她以后的写文章、写总结等方 面奠定了进取的心理基础和知识储
备。
二、进取钻研日常教学，努力做好各项工作
工作的进取性是否高涨决定与一个人的工作态度，当对工作成效
持无所谓的态度时，一切也 就没有了努力的理由。师徒结对子的活动
让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，督 促着
我们师徒共同去摸索、追求，努力实践教学的精彩课堂。小王教师经
常主动要求我听她课， 为了准备一节充分的亮相课，她会不断地试教，
做好多次课前、课后的请教、准备和反思。这些都能够看 出，新教师
在努力学习如何上好一节优质的教学活动。在学习带班经验、积累家
长工作经验的同 时，她更清楚地意识到，会上课，上好课，上孩子喜
欢的课，这才是作为一个教师最根本的业务要领。小 王教师能给自我
一个准确定位，扬长避短，谦虚好学，不耻下问。努力在创新、求真
上下功夫， 多动脑，认真钻研教材，自发积累经验，渐次提升自我的
执教综合技能与水平，这一点是难能可贵的。
三、大胆实践，勇于挑战薄弱环节
学然后知不足，教然后知困惑，其实在师傅这名与 实之间还是存
在较大差距的，但既然理解教与导的重任，就只能努力缩小学科差距，
减缓自我的 教学盲点了。一个学期的师徒结对，也让我意识到自身的
诸多不足。在提高徒弟业务水平的同时，我也努 力充实自我的业务技
能和工作技巧，勇于向自我的薄弱面进行自我挑战，如努力加强弹琴、
舞蹈 等方面的提升，好看书、多学习，试图日积月累地反思教学、提
炼总结，在完善自我中逐步凝聚自我的教 学特色，然后才能用一桶之
水中去舀取一瓢之水，毫不保留地施与他人的同时亦获得自我发展与
自我提升。
经过一学期的传、帮、带活动，从不定时的去听课、评课到自我
为徒弟精心上 课、辅导课，一次又一次地让徒弟大胆尝试新方法上一
节观摩课，到生活中的细微照顾和引导，小王教师 都十分认真努力学
习、实践，各方面都提高异常大。作为还需要不断提升、不断提高的
师傅的我 来说，始终坚信：以德育人、爱心育人，用专业精湛的知识
引领孩子，就必须能成为一名好教师。
在这一学期里，除了对徒弟业务工作上的指导，更多的是从为人
处事方面进行引导。我常用 一些经典名句激励小王教师：为人必须要
坚持原则，与人为善，宽厚待人，对自我要矜持，对他人要宽容 ，不
怕不懂，不耻下问，每个人都是你的师傅，都有你要学习的长处。工
作中不要怕苦怕累，不 要怕自我吃亏，永远要做有良心、有爱心的善
良人。老老实实做人、认认真真做事是一个人一生受之不尽 的财富。
相信在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的
实战经验与身体 力行的直接榜样作用来影响我的徒弟王海静，从指导
的深度与广度上进一步深掘与拓宽，帮忙徒弟尽快成 长为一名好教
师、一名优秀教师。让我们一齐严格要求自我，做到自我的最好。