dnf角色业余团校学习总结

2021年1月13日发(作者：唐长孺)
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业余团校学习总结


大学是集教育与研究于一体的教育机构，大学是培
养人才，塑造自我的地方。在大学我们不仅要学好自己 的专业知识，
还要用其它非专业的知识增强文化底蕴，在大学我们不仅要学书本上
的知识，还要 注重团结协作能力的培养，在大学里我们要学习与不同
性格，不同民族背景的人交流相处，进一步说，大 学是实现自我超越
自我的地方。
学习是大学生活,也是人的一生不可缺少的一部分，学习是自 我超越
的起点。通过学习你不仅可以赚取生活所需，而且还可以从中实现自
己的成就感和满足感 。此外，你的自信心，价值观只有通过学习才能
得到提升，这一点，让我们对学习有了重新的认识。超越 自我，不仅
是重要的人生态度，而且是过高质量人生的保证。超越自我并不是强
调只注重个人的 成长和进步，而忽视组织的生存和发展。因为组织是
我们成长的舞台，个人的成就与组织成功密不可分。
超越自我不是封闭自我，要懂得只有在与他人的交流合作中我们才能
提升自我。超越自我，我们 必须先解放自我，这里的“解放自我”不
是对自我的放纵，而是要我们突破自我的狭小空间，进入开放性 的学
习，学习他人为人处事的正确态度，学习他人有我们没有的先进思想。
但我们也不能把别人 的想法硬加在我们头上，更通俗一点，就是作为
我们自身不能人云亦云。例如，对自身专业的选择，适合 自己的才是
最好啊，这就是超越自我的表现。
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要实现自 我超越，我们就不能满足于现状。我们要不断的给自己指定
新的目标，长短结合，朝着这个目标努力，有 了方向，有了动力，自
然就有了高涨的学习热情和生活热情。
超越自我不仅要求我们要有英雄 本色，而且要同情他人；不仅要求我
们冷静处事，更需要我们热情待人。
人生没有彩排的机会，只有永远的直播。因此，在大学，乃至人生我
们要超越自我。

3月底，我们迎来了为期一个星期的教育见习实践，
这是我 们第一次进行正式的教育工作的体验。教育见习是教师职业实
践性知识学习的重要途径和方式。我们通过 观察、接触、体验等形式,
感受充满生机的中学学校园生活、观察充满冲突的课堂教学情境、体
验充满挑战的教师职业生活,是一次真正理解教师职业内涵和职业要
求,掌握教学实践性知识的宝贵机会 。因此我非常重视和珍惜这个锻
炼的机会。
见习的前一个星期，我便四处联系学校，联系导 师，最终确定我的见
习地点为温州实验中学。该学校师资力量非常雄厚，是一所精英汇聚、
充满 生机与发展潜力的实验学校。来这里就读的学生都是经过考试选
拔上来的，而且他们的家庭经济实力雄厚 ，大多有良好的知识背景，
所以，学校的学生素质总体上较好。同时该学校的英语教学采用分层
教学的模式，即教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学
生科学地分成几组各自水平相近的群 体并区别对待，这些群体在教师
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恰当的分层策略和相互作用中得到 最好的发展和提高。因此不同班级
的学生的英语水平会存在有较大的差异。此外，该学校还有一个特色，
就是它设立了英语国际班，英语国际班的学生为父母移居国外的华
侨，因此这些学生大都在国外 长大，生活学习观念上与中国学生有些
差异，加上本身来自不同的国家，他们彼此之间也有很大的差异， 就
此老师的教学方法也有不同。在此周内，我见习了不同班级的英语教
学，发现不管是学生学习 兴趣，学习积极性，还是教师的教学策略放
面都有比较大的区别。同时我也见习了外教的口语课教学，发 现中外
老师课堂侧重点有很大的不同。
一、外教的课
在这周内，我一共听了2 0节课，其中10节外教的口语课，10节是我
国英语老师的课。年纪覆盖初一，初二还有小学一年级， 学生包括普
通中学生还有国际班学生。在听过这许多课之后，我逐渐形成了一些
教育教学理念。 它们不仅转变了以往我对中学英语课堂教学的陈旧观
念，还让我从实践中真切地感受到了新课程改革在中 学课堂教学的积
极影响，为我以后的教学实践提供了很好的范例。
从3月30日开始，我正 式开始我的见习体验，先前我为见习做了些
准备，比如了解普通高级中学的英语课程标准和初一课文内容 。不巧
的是由于该段时间正好是初一年级处于全面复习的阶段，我并没有听
到自己理想中的课堂 教学。前两天见习的主要外教George Roy的初
中英语口语课，在口语的课堂上，因为教学目的 是提高学生的口语能
力，所以外教采用教学方法主要是与学生对话，即提问--- 回答。为了
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能让每个学生开口说英语，外教与每个学生进行了交流 ，内容大都与
日常生活相关，比如问候，天气，周末生活，一日三餐等。因此，外
教注重的是学 生个体的发展，该教学方法的优点是每个学生的口语都
有机会得到锻炼，内容具有实际意义，缺点是时间 花费太多，当老师
与其中的一名学生交流时，其他学生没事可做，因此课堂比较乱。另
一个外教 口语课堂的教学特点是英语是习得的，而不是学得的，因此
上课时他会不拘泥于书本，课外知识拓展比较 多。外教对课本的知识
的要求是开始只是了解，并没有要求会背诵或者默写，然后在一系列
的活 动中潜移默化地输入知识，是一种习得的过程。当学生提出一个
问题或是需要讲解的背景知识时，老师都 乐意讲解。与中国英语教师
不同，外教希望学生提出疑问，讲出自己的观点，他们也非常尊重学
生的想法，甚至可以为解答一个问题而打乱自己的教学计划。当然，
这与他们所被要求达到的教学目标有 关。
在这里我们也可以很容易看出中国学生和国际班学生的区别，在中国
学生的课堂上，仍 然是传统的大班教学，一般一个班级在50人左右，
由中国老师任教，注重的是整体能力的培养。学生与 教师的配合比较
好，学习氛围活跃，老师总能在规定的时间内完成教学计划，同时老
师受到学生 的爱戴与尊敬，在课堂上扮演着非常重要的角色。而在国
际班的课堂上，课程是由外籍教师任教，中方英 语教师协助教学，实
行小班化（小学每班18人以内，初中每班24人以内）和个别化、活
动式 、开放式教学，重视对学习小组开展学习指导，重视对学生个体
学习能力的培养。通过观察，我发现国际 学生都非常有想法，思维新
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颖，但课堂氛围并没有中国学生那么好 ，老师也没有被尊为神圣的传
授者，反而只是一个合作者，学习者。因此，在国际班的课堂上，老
师要付出更多的努力来应对学生各种各样的提问，教学内容要设计得
丰富、有趣、新颖，形式要多样化 ，才能胜任国际班教师这个工作。

您们好！
我于 年2月28日正式在 客服部工作，试用期三个月。
时光弹指一挥间毫 无声息的流逝，转眼间试用期接近尾声。回首过去
的三个月，内心不禁感慨万千……这是我人生中弥足珍 贵的经历，也
给我留下了精彩而美好的回忆。虽然没有轰轰烈烈的战果，但也经历
了一番不平凡 的考验和磨砺。
在这段时间的工作学习中，对同方人环有了一个比较完整的认识；对
于公司的 发展历程和管理以及个人的岗位职责等都有了一个比较清
晰的认识。在熟悉工作的过程中，我也慢慢领会 了同方人环“承担、
探索、超越”的精神，团结协作、开拓创新，为同方人环的稳步发展
增添新 的活力。在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不
懈努力，各方面均取得了一定的进步，现将 我的工作学习情况作如下
汇报。
我的工作主要是行政管理、费用管理、物资管理及办公室内 的一些日
常工作。在工作中我努力做好本职工作，提高工作效率及工作质量。
因无工作经验，期 初的一段时间里常常出现问题，在此谢谢领导和同
事们的热心帮助，让我及时发现工作中的不足，并且认 真更正。工作
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中不断地总结经验教训，后来我也熟悉了每天的工作 ，及时提交各种
报表，做到“主动”工作。经过4月中旬去北京的培训，我对本职工
作有了一个 更深刻的认识，特别是工作中的一些细节问题，还有领导
和同事们提出讨论的问题，我也有了清楚的认识 。工作中需要同事之
间团结合作，这一点很重要，也是加入公司以来同事们给我最深的影
响。
当然，我在工作中还在存在着缺点和做得不到位的地方，我会继续努
力工作学习，今后一定尽力 做到最好。工作中需要“超越”的精神，
我相信经过努力，工作会越做越好。
在此，在对试 用期的工作情况及心得体会做一汇报后，我想借此机会，
正式向公司领导提出转正请求。希望公司领导能 对我的工作态度、工
作能力和表现，以正式员工的要求做一个全面考量。我愿为同方人环
的蓬勃 发展贡献我全部的力量。

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