宣告刑英语语法现在完成时态的教学反思

2021年1月13日发(作者：许世英)
英语语法现在完成时态的教学反思

英语语法现在完成时态的教学反思提要：教 师向学生展
示一些物品：书包、书、粉笔、杯子……然后让学生闭上眼
睛片刻，迅速的拿走某些 物品。提问学生：whathaveImoved?
鼓励学生完整回答

英语语法现在完成时态的教学反思
语法教学过程是枯燥的，如何进行生动的英语语法教
学 ，是我们这节课的收获。下面以教授现在完成时为例，说
明具体方法。
1．用英文歌曲。
这种方法在国内从未用过。教师找一首含有现在完成时
的歌曲，教师将体现该时态的部分留 出空缺，让学生边听歌
曲边完成填空（用录音机即可）。然后教师提问，为何用现
在完成时而不 是过去时。必要时教师可以对现在完成时的用
法和形式进行归纳。
2．用时间轴。
教师在黑板上画时间轴，如下图所示，此方法用得比较
多。
Ihaveseenher.

PAST______________________ Now_______________FUTU
RE
3.用阅读。
给学 生提供一篇以现在完成时为主的短文，让其阅读后
完成trueorfalse题或填空题，对时态构成 进行巩固。
4．用图片。
教师向学生展示两幅图片：一幅过去时间，一幅现在时< br>间，指出两幅图片的差别（用一般过去时和现在完成时分别
作句子）。然后两人一组进行造句练习 。教师总结句子，改
正学生的错误。学生重复做过的句子，老师板书，指出完成
时的谓语构成及 何时使用—动作发生在过去，但我们不确定
它的具体时间。
5.用实物。
教师向学生展示一些物品：书包、书、粉笔、杯子……
然后让学生闭上眼睛片刻，迅速的拿走某些物品。 提问学生：
whathaveImoved?鼓励学生完整回答，比如：
youhavemov edthebooks.接下来可以让学生把句子写到黑板
上，反复操练。
6.用个人信息。
教师在黑板写下五个人的名字。关于每个人写下一句
话，如：让学生留 意just的用法—当我们用just的时候，动
作就发生在离现在不远的过去，具体时间未知。要求学 生写