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浅谈英语词汇学习方法
摘 要：词汇维系着语音和语法，是构筑语言的基本单位，它是
提高学习者语言 水平的基石，如果离开了丰富的词汇量的掌握和高
效率的词汇学习，是不可能学好英语的，一切必将成为 无水之源，
无本之木。可见，英语学习和英语水平的提高，词汇是根本。因此，
笔者对英语词汇 进行分析并提出英语词汇学习的方法。
关键词：词汇学习；语境；联想；分类；构词法
一、分清消极词汇和积极词汇
我们学习英语，能学会所有的因素和发音规则，也有可能掌握
所有的语法和规则，但要学会 所有的单词是无法做到的。即便把英
语作为母语 使用的人也难以达到这一目标。其实我们学习汉语也是
如此，我相信，没有一个中国人敢说他学会了所有汉字。既然我们
学不会所有的单词，那幺就要 把有限的时间用在学习最有用的词汇
上。
学习英语单词时有消极和积极词汇之分 。从某种意义上说，学
习语言的过程也是一个不断将消极词汇逐步变成积极词汇的过程，
不同的 学习阶段有不用的要求。目前中学的教学大纲上所规定的词
汇基本上都应该作为积极词汇来掌握，但事实 上，我们并没有达到
这一要求，有相当一部分词仍旧停留在消极词汇。
如果作为 消极词汇来说，我们只需要见到或听到某词时能说出
词义就行了；而作为积极词汇学习要达到以下几方面 要求：1）会读；
2）会拼；3）能说出词义；4）能知道该词的语法属性；5）能正确
运用该 词的搭配；6）能指出该词所传达的感情色彩。
二、什幺样的单词该记
英语单词有几十万。要向全记住显然不现实。因此当我们碰到
新单词时，就有个筛选问题。 也就是说我们只能挑其中很少的一部
分来记。高中毕业生要求掌握3000基本词汇，大学毕业生要求掌 握
5000以上的词汇。英语专业的大学毕业生要求认知9000—12000个
单词，其中4 000个左右常见词的灵活运用。我们目前所用的教材通
常都是根据教学大纲的要求编写，换句话说，课 文中的词汇已经经
过编者的筛选，因此课文中出现的单词一般都要记，当然对消极词
汇和积极词 汇的记忆要求应有所区别。
三、词汇学习策略
1.在语境中学单词
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本文更新与2021-01-12 07:16，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/511055.html