usopen英语人教版八年级下册Yu Gong moves a mountain

2021年1月11日发(作者：樊馨蔓)
An old man tried to move the mountain. 教学设计（period1）
一、教学目标
学生将能够：用英语完整讲述《愚公移山》，并提出自己对故事的观点和看法。
（一）知识与能力
1．学习并掌握与中国传统故事相关的词汇，例如shoot, remind, once upon a time, as soon as,
keep on doing等。
2．学会使用相应句型，讲述《愚公移山》的故事。
（二）过程与方法
采用任务型教学方法进行自主学习、同伴讨论、和 Role—playing 的学习策略，利用教学 图
片、幻灯片、视频等来展开课堂教学。通过图片和问答式的口语交际活动互相询问中国传统
神 话故事；同伴讨论对故事的看法和原因；通过听《愚公移山》的故事，讨论故事的发展并
讨论愚公的做法 是否恰当并说明理由。
（三）情感态度与价值观
通过听故事，讨论故事，不但激发学生学习 英语的兴趣而且引发学生思考。让学生站在不同
的立场上，从不同角度考虑问题，阐明缘由。进一步理解 坚持不懈，永不言败会是我们走向
成功的重要要素。
二、教学重难点
（一）教学重点
1．学习用英语讲述故事的要素。
2．学会表达对事情的看法，并阐明缘由。
3．训练在听力过程中提取关键信息的能力。
（二）教学难点
1．学会表达对事情的看法，并阐明缘由。
2．训练在听力过程中提取关键信息的能力。
三、教学策略
语音教学──让学生能 在朗读或对话中正确使用连读；词汇教学──采取图片，PPT呈现环
节进行教学，让学生在情境中操练 、理解含义，并学会运用；口语教学──采取pair work
问答式的口语交际活动和小组活动互相 操练；听力教学──根据听到内容的先后排序，听后
回答问题等方式；写作教学──以填词、回答问题、 写简单的短文为主。
四、教学过程
Step 1: Lead-in
首先让学生说说所知道的中国传统神话故事，让学生以pair work的形式讨论并用英文表达
这些故事。
【设计意图】
通过让学生回顾中国传 统的神话故事并尝试翻译这些故事的名称，使学生初步了解本节课的
内容，激发他们用英语讲述中国传统 故事的学习兴趣和热情。
Step 2: Presentation
Activity1. 利用图片逐步呈现经典的中国传统故事，学生讨论其英语翻译，然后教师呈现其
英文表达。
【设计意图】
了解一些故事名称的英语表达方式，为他们用英语表达中国故事奠定基础。
Activity 2. 完成书上任务：1a 匹配故事标题和图片
【设计意图】