讲文明树新风公益广告2020年高考任务驱动型作文(事件看法类)时评文指导

2021年1月10日发(作者：靳羽西)

2020
年高考任务驱动型作文（事件看法类）时评文指导
一、走近时事评类作文
1、 解题： 顾名思义， 时评即时事评论，时评文是指对新近发生的一件事发表自己看法的文 章。 时
评通常以时事为评论对象，针对着一件具体的事来评说。所谓“时事”，可以把 它理解为有新闻价值
的事、公众关注的事，并且是有实 效性的事。归根结底，时评是新闻 的一种，它和消息、通讯、特
写、访谈、图片报道等一样，是“新闻”大家庭中的一员。
2、时评类作文的特征： 时评类作文本质上属于材料性议论文，但和一般的材料性议论文又有显著的不
同：
（ 1）时评类作文是以时事新闻事件作为阅读材料；
（ 2）、时评类作文要求直接对材料中提供的时事新闻事件进行评论，表明看法并展开分
析。这就决定了时评类作文的两大特点：
远了）。
（ 3）、时评大多都是一事一议，也可多事一议。可以多个角度，但必须一文一主题。
（ 4）、时评要讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。尤其要注意准确性 和说理
性。
简言之：
时评类作文
就事论事
就事选例
就事说理
二、 事件看法类 时事评论作文写法：
1、材料内容：时事热点事件 2、命题方式：针对以上事件（现象），你有什么看法，请表明你的
态度（思考），
阐述看法。
3、审题方法：围绕材料的核心矛盾立意，不要过度解读，或以偏概全。认真解 读材料，确定恰
当立意，以主要对象为主，确定稳妥观点，不要忽视限制条件。
4、论证要点：论证中要始终要围绕所选择的对象，就事论事。首段中心论点要 明确，各段观点
句要明确，有事件关键词及话题词；文章关键部分注意点题突出话题 词，事件关键词，尽量有文采：
5、事件看法类任务型材料作文结构
首段（引名言）转述事件 +事件看法 +表明观点态度（ 100 字）
150 字）
+点主题词小结（ 150
+点主题词小结（ 150 字）
二段 = 揣摩他人想法 +驳斥对方 +辨析观点（事件行为本质）（
就不要，最多 2 行）） + 及时回来析材（就事论事）
字）
四段 = 观点句 +材料事件分析，举点例补充论证（同上）
五段 = 目及当下（举目四望，重观当下等）
会普遍性问题总结（ 150 字）
六段 = 辩证分析 +怎么办 +回扣原材点题（ 100 字）
七段 = 名言 +结论 +主题词点题（ 50 字）
范例 1 ：
一位女士逛西湖， 嫌带着行李不方便， 就将行李往公园的路边一放就去玩了。 两个半小 时之
1
1，旗帜鲜明（必须表态）； 2，就事论事（不要扯
一般议论文
缘事发挥
谈古论今
并列对照
三段 = 观点句 +材料事件分析并拓展出去举点例（拓展出去适当举点例，有适当的 就举，没有
+同质事件 +根源分析 +由个案上升至社


后，三件行李都还在。女士说： “我就知道在西湖是不会丢的！”当日，女游客的三件 行李被保安发
现， 为了管好这三件行李， 保安人员足足等了两个半小时， “连厕所都不敢去” 事后女士说谢谢，
保安说不用谢。西湖景区管理处执法服务点的管理人员说： “这是对我们 大杭州有多么的信任啊！”
此事一经传出，立刻引发了热议。
对于以上事情，你怎么看？请给女士、保安或其他相关方写一封信，表明你的态 度，阐述你的看
法。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。 明确收信人，统一以“闽华”
为写信人，不得泄露个人信息。不少于 800 字。 格式： 书信格式小结
主标题：题目（关键词，精炼）
—— 给 XX 的一封信（副标题）
尊敬的 XXX：
您好！（或写：展信佳）（独立成段）
正文（这是信的主体，可以分为若干段来书写。这是完成核心任务的地方。要体 现对话交流。）
此致
敬礼！
某某 （身份或题目要求指定的名字） 某年某月某日 （写作文的当天，或题目要求指定的日期） 优
秀范文 1：
西湖人情胜美景，游客自律更相宜
——致女士的一封信
尊敬的女士：
展信佳！
（对话交流中转述事件） 我是一名学生。近日听闻您对西湖公园有极大的 信任，放
心将行李托付公园。对保安人员的敬业姿态，我深表钦敬。 （对话交 流中表明态度观点）
但我更想对您说：西湖人情胜美景，游客自律更相宜。 游 客的自律规范，才可助旅游文明
长治久安，才有可能换来景色风光秀丽旖旎， 各方的舒心共赢。
（揣摩他人想法） 确实，带着行李游玩实为扫兴，托付于公园看似万无一 失。 （在
对话交流中驳斥对方） 但深思之，若公园治安稍失水准，对凭空出现 的行李无法顾及，若
公园内游人稍起私心，您与公园的皆大欢喜便有变为财物 纠纷，状告公堂的可能。这于
您，于公园都会造成损失。 （总结） 西湖潋滟将 成为您心中之痛，您又如何于下一次旅
行中内心安定呢？
（为什么一：观点句） 游客的自律 ，是对 自身素质的尊重 ，于山水之中 构 筑自
我文明的高地 。（紧扣论点，围绕核心事件分析： （本质分析） 游客肆意 拖放行李，表
面上是对景区的高度信任，但深入剖析，却折射出自律心态的缺 失。公园本非寄存处，何
苦保安苦等候？ （ 对比分析） 您对公园保安的致谢彰 显着您的感恩之心， 但较之于两
个半小时的等候和此期间内其本职工作的受损 却略显单薄。 （假设分析） 若其他游客群
起效仿，以 信任景区 为由，行偷懒省 事之实， 保安人员岂不是要成为“行李中的守望
者” ？若游客自觉于游玩前整 理好行装，既成尽心极游之娱，也减少了公园的意外负担。
（ 对话交流中围绕 事件、话题词总结 ）唯有你我共同自律 ，才可在 胜景 之中守得自我
2


素质的纤尘 不染， 助力构建美景之中的更美人心 ，为 旅游文明 夯基垒台。
（为什么二：观点句） 游客的自律 ，亦是 国家形象的重要组成， 更塑 家国 风
貌，展现华夏风采。 （过渡，对话交流） 相信您也曾读过中国游客于境外游 玩却逾越规
矩的新闻。这是中国游客心中的痛楚，也损害了国家的整体形象。 （紧扣论点，围绕核心
事件分析） 您于西湖湖畔的小小越界最后虽在理解与和 谐中收尾，但却难保不会有个别游
客心怀侥幸，在世界的其他角落为一时贪乐 而丢了形象。其结果可能是在国人游客群体上
加重一抹“不守规矩”的乌黑， 文明中国的大旗冻掣于舆论指责之寒风， 华夏儿女的礼仪
自信亦蒙上阴影。 （总 结）因此，我们急需律己修身，尽力以个人之涵养为家国风姿锦上
添花。
（联系现实） 然纵观当下， 游客于公地之中随心所欲 乃致损失与冲突的事 例屡见
报端。 （列举同类现象） 不论是卢克索神庙文物上长久存之的中文刻印， 还是游客不顾
景区条例闯入危险地带， （探究根源） 皆昭示着游客自律精神的 游离迷失 。（围绕话题
词总结） 这亦警示我们若要塑秀水青山与淳朴人风，游 客的自律意识实为关键变量，才可
助旅游文明根长而木茂，源清而流长。
（引名言） 毕淑敏曾有言： “若要改变我们的命运， 请首先改变心的轨迹。 ”
（ 呼应名言谈及怎么办） 对于如你我一般的游客，于 公地景区自持自矜 ，不以 信任为
由行不负责任之事，在景区人海中葆有作为文明游人的自律之心，便是 心灵轨迹转向正道
的开始。 （ 辩证怎么办 ）当然游客的自律于景区的和谐稳定 只是必要条件，而非充分条
件。景区制度的完善，工作人员的尽心尽责亦是不 可或缺的要素。 （总结） 唯有各方形
成合力 ，你我方可于风光旖旎一隅享得自 然与人文的无限和谐，碧水蓝天。
（对话交流中呼吁） 以上只是我的一点拙见，愿您在将来的旅途中，能 在信任他人
之余，多一份自律，收获真正的舒心！
此致
敬礼！
闽华 2019 年 1
月 25 日
优秀范文 2：
一、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（ 60 分） 某“快递小哥”驾三轮不
小心与一辆黑色京牌轿车发生剐蹭，被该轿车驾驶员边 辱骂边连续掌掴至少五次。这场景被围观者用
手机拍下并发到互联网上。快递公司总 裁见此在微信朋友圈发文称，“如果这事不追究到底，我不配
再做公司总裁！”其公 司随后称将坚决依法维权，并不同意调解。公安介入，打人者被依法处以行政
拘留十 日。该事件引发网友各种评论。
对于以上事情，你怎么看？请你给快递小哥、轿车驾驶员、快递公司总裁、围观 者、网友等诸方
中任一方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
致快递小哥的一封信
段1 亲爱的快递小哥： 你好！我是一个高三的学生，了解到你的事后，我迫切地想要写下这封信给你。
3


你的 伤情如何 ？没什么大碍吧？我为这个轿车驾驶员的野蛮行径而 愤怒 ，为你所经受 的一切而 痛
心 。
点评 开门见山，有问候，有关切，有态度。 段2
这件事本身必然将成为你无法磨灭的阴影，后期持续的 高关注度 和 高曝光度 更无 数次地撕开
你的 伤疤 。你面临的不仅是飞来横祸，更有铺天盖地的关心问候。 即使 大 部分都出自好意， 但这
一切都会化为压力压在你身上。 假使 你真的有压力感， 我想说， 你比我年长， 关于生活， 我懂的
远不及你 。但我知道， 经典心理学上有这样一个理论： 压力不在问题本身，而在于对待问题的态
度。
点评 对事件对当事人的影响进行简单分析。讲道理、谈观点时忌讳偏激、自大、以长 者口吻教训他
人。适当运用让步、转折、假设关系的复句，可以让说理更亲切合理。 段3
“生命必须有裂缝， 阳光才照得进来。 ”所谓大丈夫能屈能伸， 韩信忍胯下之辱， 处于劣势之
际忍耐，得以自保，才有后来的成功之路，才有后来的大将风范。 你身上 便有宝贵的忍耐， 有一段
未来在等你 。因此我希望你能继续 对生活、 对明天充满希望 。 点评
一句名言、一个典故，完成对当事人的宽慰和劝勉。
段4 你的一个“不小心”引来掌掴之祸，究竟你的“不小心” 刺痛了谁的神经 ？那些 自认为高人一
等的人。
点评 用过渡段，引出下文对服务人员生存状态的分析。
段5
当今服务行业已经遍布我们生活的方方面面，但是这些行业却 无法得到应有的尊 重 。许多人自
恃顾客就是上帝，
不穷。
点评
联系现实，列举现象，提出服务人员得不到应有的尊重的现状。由个例扩展到社 会现象，分析逐
渐深入。
段6 每个职业都应该得到尊重，因为都曾付出了汗水和劳动。 毛泽东说过，我们爱好 和平，但以斗争
求和平则和平存，以妥协求和平则和平亡。面对发难，决不妥协， 以 法律途径维护自己的合法权
益 。黑人同胞为诉求合法权益浴血奋战，女权主义者为追 求男女平等不懈追求， 以上两者至今已卓
有成效， 但他们中不少人仍在继续燃烧生命， 只为促进社会更加文明。小哥，你要有永不妥协的信
念，我坚信对服务人员保持应有 的尊重一定會成为社会共识。
点评 针对问题提出建议，列举成功的例子，增强了说服力，体现了作者解决问题的能
力。
段7 而且可喜的是，改变已在发生。我佩服你的老板坚决维权的态度，佩服他的挺身 而出，佩服他的
豪言壮语。作家刘瑜说：“拒绝发声并不奇怪，因为发声不仅需要勇 气，而且意味着承担。” 他的勇
敢发声，正印证了社会在进步。
点评 通过肯定快递老板的做法，证明了面对暴力，诉诸法律的可行性，同时也照应了 材料，不丢议论
的角度。
段8 不放弃，不妥协，乃最美姿态。伤痛正在淡去。听，春风正在走近。
关心你的朋友 xxx 2016 年 9 月 4 日 总评
书信体作文首先要注意格式，其次要注意语体特征。给人写信，不能过多使用书 面语，要适当运
用口语，加入第二人称，与收信人交流互动。此外，对事件的分析仍 依照普通时评作文的分析逻辑。
包括，引入事件、表明态度、分析实质、分析影响、 提出建议、表达愿望。
经常毫无理由地 刁难 服务人员。 服务与被服务的氛围，
会给被服务者带来莫名的优越感。医生、护士，被人拳脚相向；小摊贩、清洁工，被 侮辱的新闻层出
4


范例 2 ：
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，
命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，
矢志创新， 为破解生
爱岗敬业， 练就一手
绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘， 酷爱摄
影， 跋山涉水捕捉世间美景， 他的博客赢得网友一片赞叹： “你带我们品味大千世界” “你帮我们
留住美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文， 体现你的思考、权衡
与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭。
优秀范文 1：
品味大千世界，尽显时代风采
（议论阐述） 个体生命之于广大的自然界是渺小的， 然而， 个体生命从不会因为体量的 大小
决定其意义之有无。 （比较权衡） 笃学敏思的大李，爱岗敬业的老王，品味大千世界 的小刘，无疑
都活出了人生的精彩。 （表明态度观点） 但在笔者看来，跋山涉水的小刘， 更具风采。品味大千世
界，尽显时代风采。
（进一步比较权衡） 诚然，大李，锐意创新，阐释了生命科学的谜团；爱岗敬业 的老王，苦心
练技，用勤奋完成了焊接大师的蜕变。无疑他们，都谱写了属于自己的 人生凯歌。 （进一步阐述自己
所选择对象的意义） 然而 ，小刘用心灵捕捉世间奇山丽 水，用镜头抓拍天空七色彩虹，他给这个行
色匆匆忽视美丽的枯涩的时代，注入了一 泓清泉， 彰显了时代最美的风采。
（为什么一）（比较中提出观点） 大千世界，滚滚红尘，人们的双眼专注于科技 的创新和技艺
的精湛，却少有人如同小刘那样珍视生命中的美丽（风采体现，围绕中 心论点设置，扣题）。（在比
较中引出对所选择对象的分析）当然，我们不能否认科 技的创造力，笃实的思考力，和技师的巧夺天
工 。 但是，大多时候，我们因为对物质 太过执拗而迷失了脚步， 我们睁着双眼， 却看不见大自然
的美景。 正如蒋勋先生在 《生 活十讲》中写下：“物质不是不好，不好的是没有抗衡的力量。” 我
们不能任由物质 的铁蹄践踏昔日的精神家园，不可任由功利的追求侵占心中对美的向往。 （总结再次
强调自己的选择）如此，我以为，值此超物质的快进时代，像小刘一样肯在云白山青 间捕捉最美的风
景，才是时代最耀眼的风采。
（为什么二） 品味大千世界， 尽显时代风采， 是拥有几米笔下那一个充满爱的心， 所以我们
走到哪里都会看到动人的风景。 （在比较中阐释分析 ）然而，科技的日新月 异，技术的日益精湛，
还有多少人存留着如同朱光潜先生所言的“接近文化和欣赏美 是人之为人的天性”？ （列举点例分析
论证） 难怪 阿尔卑斯山脚下 矗立的牌子赫然写 着“慢慢走，欣赏啊”来呼吁人们驻足身边的美丽？
难怪 鲍尔吉·原野 在《月光手帕》 中期望人们拥有空灵的目光，才不会被世俗磨砺，才不会失去美的
愉悦？要知道，如 今翠翠守护着的湘西已经不在了，月牙泉的波光粼粼再难寻觅， （总结强调自己的
选 择） 所幸，我们还有小刘那份对自然之美的皈依和珍惜。所以，彰显时代风采，他， 当之无愧。
（联系现实段观点句） 然而细观当下， 在这分秒必争的快节奏社会又有多少人能 如小刘那般驻
足停留，聆听生活之音。 （联系现实，阐述其缺乏及探究根源） 昔日放 牛娃闲情的牧笛声，河边嬉
戏的打闹声，享受月光，欣赏星空的雅致已消失殆尽。 究 其根源 是 城市的灯红酒绿，束缚了人的自
由，占据了人的内心。 因此品味大千世界，
尽显时代风采，因为缺少，所以珍贵 。 （比较权衡，阐释选择对象的重要性） 的确， “矢志创新”
造就了神舟飞天和蛟龙入海；“技艺精湛”造就了城市高楼林立，车水 马龙，可是，小刘这看似与时
代“背道而驰”的举动却挺起了国人精神的脊梁，铸就 了文化的辉煌。 （小结） 祖国的大好河山在
闪光灯下熠熠生辉，最美的乡愁于镜头中 绽放光彩，软实力的增强，也同样会反作用于科技的飞黄腾
5


达，个人的价值也会因为 凝结了对自然深沉的爱而在时代中大放异彩。
（引名言） 龙应台有言： “人本是社会上散落一地的珍珠，而文化和语言就如同 黏合剂，将人
与人联结成一个有机的整体。” （再次阐述选择对象的意义） 小刘这份 对美的笃定和追寻， 是这快
节奏时代中的了然欢喜， 风采奕奕。 （怎么办） 在这个 “快” 生活的年代，在我们为人生奋斗、
践行人生价值之时，也应用一颗“采菊东篱下”的 淡然闲适之心，品味大千世界。
品味这大千世界， 只要我们拥有一颗精致的心， 一双发现美丽的眼， 在时代中用双手撷 英而
行，便是最美的最珍贵的风采。 小刘，当之无愧，更具当代风采。
优秀范文 2：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 “书者，著也，以手执笔，着于竹帛。”曾
经，写得一手好字是很多人的梦想，
在文明的薪火相传中，书法更作为一门艺术，成为中华文明的一大特色。 在今天，无论是研墨润笔，
或者拿硬笔书写，在很多时候都已经可遇而不可求。
相反，在键盘上敲打、在手机上按压，已经成了大多数的“常态”，“失写症”成为 了“键盘族”不
得不面对的问题。
如今这些问题已经越来越引起了国人的重视。 以上材料引发了你怎样的思考？请阐述你的思考和
理由。要求，不得脱离材料内 容及含意，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
笔尖和键盘都在传承汉字文化
段1 近来，曾经让不少学生头疼的汉字听写测试火了。《汉字英雄》和《中国汉字听 写大会》两档节
目，不仅将“听写课”开到了电视上，播出不久即引起了热烈反响。
因为， 它们不仅考验了参赛学生的识字量，
而 人们交上的答卷却不容乐观 。
也是对电视机前“陪考”观众的一次测试，
注 题目材料中给出的是一种现象，不是具体的事件，文章开篇化虚为实，用具体的 事件呼应了
题目材料，并指出“答卷并不乐观”的事实。
段2 自打读书开始，老师们便教会了我们读书写字，从拼音到笔画，从握笔姿势到用 笔尖在作业本写
出的一个个方块字，这就样，汉字文化一代一代传承至今。目前，电 脑成为我们工作生活不可缺少的
部分，键盘代替了笔尖成为了主要工具。其实， 笔尖 和键盘都是在传承汉字文化 。
注 指出人类在发展，书写工具在进步的事实，表明观点、照应标题。
段3 首先，笔尖和键盘 都是汉字的书写工具 ，汉字的书写工具的进化经历了“刀笔、 软笔、硬笔”
的演变，到现在的“机笔”——键盘，这是科技的发展的必然趋势和自 然结果，但它们书写出来的都
是我们世代相传的汉字，都是在用一个个方块字传承中 华几千年的汉字文化。
注 笔尖和键盘本质上同样是书写工具，本没有高低贵贱之分。
段4
其次， 笔尖和键盘在书写汉字时各有优势 。用笔写汉字、用键盘敲汉字，都是用 汉字来表达传
递信息， 但他们都各有优势。 在工作时首选键盘， 因为一般而言， 用“机 笔”写字 速度快、效率
高 ，还可以 节约纸张 成本，同时“机笔”写出的汉字正规，避 免了错别字和因书写潦草让人无法识
别。而在平时生活中，我们用软笔、硬笔练习书 法，既 养生又怡情 ，笔下汉字或气势磅礴、或潦潦
草草、或飘逸洒脱，令人 赏心悦目 注
笔尖和键盘的应用范围不同，不能勉强放在一个领域来评价优劣。 段5
最后， 笔尖和键盘都在传承汉字文化 。古代诗词名人笔下的诗词句， 是汉字文化， 现代的“机
笔”写作，也是汉字文化。总导演关正文也说，《中国汉字听写大会》节 目的本意是“通过游戏的形
式提醒大家”，并“重温汉字的美好”。程荣说，“汉字 用来记写汉语并传承着几千年来的中华文
化。”就像节目参赛选手说的一样，“不论 输赢，最后胜利的都是汉字。”
6


注 书写工具是媒介，书写内容是文化，内容相同，工具不同，只能说是殊途同归。
段6
总之，笔尖书写出来的和键盘敲击出来的都是汉字，书写出来的都是几千年来的 方块字。不管是
笔尖还是键盘，都是在传承汉字文化。至于提笔忘字、手写汉字是否 会衰退，大可不必担心，因为 从
上学开始，首先要交小朋友们的就是读书写字，而不 是都抱着电脑在敲字 。再则，虽然现在是“机
笔”时代，但 在休息之余的时间内，还 是希望我们能提起久违的笔，抄抄诗句，练练书法，重新享受
手写汉字的美好 。
注 结尾解决问题：对于“失写症”不必过分担忧。提出倡议：休闲时光多多拿笔写 字。
优秀范文 3：
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（ 60 分） 一位小女孩骑单车违规逆行，
剐蹭了一辆奔驰车。司机让他给家长打电话来处理 问题。女孩儿紧张得哭了起来，路人纷纷过来围
观。有人觉得司机不近人情，劝他不 要为难孩子。司机说赔偿事小，但要让女孩知道必须为自己的行
为负责。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
冷面下的温柔
段1 在社会上，我们很容易看到对熊孩子的纵容、对忤逆儿的宽恕，却很少有人能够 像那位司机一
样，坚持要让违规行车、并且对他人造成伤害的女童负责。而事实上， 前者看似柔情， 却是蜜糖里的
毒药； 后者看似残忍， 却是冷面下的温柔， 真正的温柔。 点评
开篇引入材料，说明自己对事件的看法，观点明确。
段2 毋庸置疑，孩子也是国家的公民，除了年龄偏小，他们与大人一样 都是社会的一 份子 。因此，
接受社会化， 承担 自己应负的 责任 同样也是孩子们不可推卸的义务。他 们需要为自己的错误买
单，并且敬畏着底线、法律、规则等社会中的约束。并且，我 们还必须意识到，这些约束似有铁链般
冰冷沉重，似是在限制着彼此的自由，但 如果 凭借着一点法外柔情（比如年龄、金钱、权利）侥幸逃
脱，那其实大家都不再自由了， 因为其他人也拥有了同样的权利。所以， 承担起该负的责任不仅是一
种惩罚，同时也 是对自身的保护 。善良如那位司机，从小就让女孩树立起责任意识、规则意识，不至
于以后在更长的人生里 不惹出更大的灾祸 。所以，表面上不近人情的冷面事实上是最 深远的“人
情，”它帮助女孩成熟，进而影响她的终生。
点评 从小女孩的角度看，她应该为自己的行为负责，有了这个教训，将来才不会有更大的过失。 从社
会的角度看，惩罚女孩也是保证他人的利益不受侵害。完成了对个例的浅层分析。
段3
冷面助力于个人的成长，同时它也 匡扶着社会里岌岌可危的正气与希望 。试想： 如果社会上只
剩下老好人，那么世风会成为什么样？显然，那样的世界将会是一个 “人情比法大”的、 毫无秩序可
言的世界， 因为 当 社会责任可以通融， 甚至可以赎买， 它就 显得无足轻重。它会导致我们产生一
种错觉：杀人放火，奸淫掳掠都可以在事后 弥补。而实际上，一切的恶行都已发生过，一切弥补都来
得于事无补。冷面的存在， 正是在引导这个社会将所有邪恶防患于未然。它会让人们心底油然而生 一
种敬畏，进 而向善，进而规矩 。尤其是对于女孩子为代表的少年，通俗而言的“祖国的花朵”， 这
种灵魂的建设便显得更为远大而深沉。
点评 分析事件的社会意义：不因人情而忽视法律，使人敬畏法律，进而向善。完成了对个例的 深入分
析。
段4
当然， 冷面不是咄咄逼人，不是一味苛刻 ，它应当是建立在善良基础上的循循教 导。毕竟，
“冷面”是“热肠”的外在态度。以冷面对孩子 不是恫吓他 。不是让他恐 惧规则、抵触责任、而是
7


要让他绽放出更有担当意味的笑容。同时，我们还要记得宽 容。冷热合宜，考虑周详，才是“冷面”
的最高理想。
点评
防止观点偏激，修补观点漏洞，完成了对问题的辩证分析。
段5
温柔有很多种，可以是轻声细语，可以是春风满袖，但适当的冷面与冷语，有时 才是最具有长远
价值的那一个。
点评
结尾点题，重申观点，简洁清楚。
总评 这是一篇经典的五段式议论文。引入材料——对材料浅层分析（点）——对材料深层 分析（面）
——修补观点漏洞（辩证）——结尾点题。非常适合高一的同学来模仿， 学习议论文的基本思路。 文
章虽然没有华丽的文采和创新的观点， 但也达到了议论文 的基本要求。
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