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一、音素：音素是语音的最小单位，有区分语言意义的作用。英语有22个元音音素和28个
辅 音音素。
元音：发元音时，气流从肺中压出，经过气管进入口腔，在口腔中受到发音气管如 舌，唇等
的调节，但不受阻碍。舌的前后，高低，唇的圆扁，都会影响从肺中流出的气流，使之发出不同的元音来。根据发音时舌活动的范围，英语元音可分成前元音，中元音，后元音。发音
时元音声 带振动，叫浊音。英语共有22个元音，其中单元音12个，双元音10个。
辅音：发辅音时，气流从 肺中压出后受各部门的发音器官如唇，齿，舌，咽喉的阻碍。发辅
音时声带振动的是浊辅音，声带不振动 的是清辅音。英语的辅音共有28个。
二、肖氏音标：肖氏音标是音素的标记符号，根据英语读音规则 ，精选50个字母和字母组合，
代表50个音素。传统的英语学习方法是用国际音标或K.K.音标来做 音素的标记符号。
三、字母：字母是英语的书写形式。英文有26个字母，分成5个元音字母和21个 辅音字母。
字母比音素少，这说明一个字母有几种读音。 5个元音字母是：a，e，i，o，u。 < br>21个辅音字母是:b，c，d，f，g，h，j，k，l，m，n，p，q，r，s，t，v，w，x， y，z。
四、读音规则：英语由于历史的原因以及受其它欧洲语言的影响，读音和拼写很不一致。一< br>个字母在不同的词中有不同的读音，主要决定于这个字母在一个词中，前后和什么字母结合，
在词 中的位置。字母在不同词中应该如何发音是有规律的，将这些规律归纳起来，成为读音
规则。
五、发音器官：为了正确地发音，应该知道发音器官的构成，怎样运用发音器官发音，怎样
发出的音才准 确。发音器官图点击此处。
在发音器官中，会活动的发音器官有舌、唇、软颚、声带、牙床。正确地掌 握会活动的发音
器官的位置和动作，就能发出正确的语音。 在发音器官中，舌、唇、牙床在发音时有关 联，
例如双唇收圆并突出时，后舌自然一定会抬高；舌位低时，牙床一定是开的；相反，舌位高
时，牙床也必然合拢起来。在学习元音时，舌位很重要，但不易掌握，而唇和牙床的动作容
易掌握，可用 正确的唇、牙床动作带出正确的舌位。
六、语音基本功训练
进行语音基本功的训练，对英语发音和汉语发音有极大的帮助。
（一）、口部操
1、口腔肌肉的训练
（1）、充分打开口腔。
（2）、快速打开口腔[ar]。
（3）、舌端抵下齿，快速打开嘴角[ee]。
（4）、舌端抵下齿，按4种开度打开牙床： 上下齿缝1毫米[i]，一食指[e]，一食指加1毫
米，二食指[a]。
（5）、舌端抵下齿，撕开大嘴向扁嘴滑动[ie]。
（6）、舌端抵下齿，撕开大嘴向圆嘴滑动[ou]。
（7）、圆唇大嘴向扁嘴滑动[oi]。
2、唇的力度、伸展度和灵活度
（1）、绕唇，先向左绕，再向右绕。
（2）、合齿开唇，用力[ue]。
（3）、吻的动作，不用力[sh]。
（4）、闭唇前后推拉。
（5）、牙齿合上，开唇前后推拉。
（6）、咬肉，向前咬再拖回来。
（7）、打嘟嚕。双唇紧闭，深吸一口气，气流冲出使双唇被动地振动。
3、舌的力度、伸展度和灵敏度
（1）、伸长舌。
（2）、快速咬舌端[th] [th]。
（3）、舌头刷牙，在牙齿的外面绕着刷。
（4）、上下动舌：牙床打开，舌端触到下齿[a]，再触到上齿槽[t]。交替快速进行。
（5）、二个大、肚：第一个声带振动，第二个声带不振动。
（6）、俄语中的打嘟嚕。舌端抵齿槽，深吸一口气，气流冲出使舌头被动地振动。
（二）、腹式呼吸：科学的呼吸方法是科学发音的基础，呼吸方法主要有两种：
（1）、胸式呼吸：气流向胸部的两侧运动。胸式呼吸的气息不足，一般中国人用胸式呼吸。
（2）、腹式呼吸：气流向胸部的下方运动。胸式呼吸的气息充足，一般英美国家的人、从事
歌唱、语言 艺术的中国人用腹式呼吸。
练习腹式呼吸的方法：胸腔放松，不动，把一只手放在胸部，一只手放在腰 带下，通过小腹
的张开、收缩，向上推动肺底部挤气，造成呼吸动作。
（三）、声带振动：英 语的元音和浊辅音发音时声带要振动。科学的声带振动，使声音响亮，
饱满，练习方法如下：
全身肌肉紧张，而让胸腔、喉腔、口腔放松，喉腔打开，暴露声带，肚脐以下的小腹由放松
到收缩，造成 腹式呼吸。由小腹收缩产生的气流向上吹动喉腔内的声带振动，发出男人学女
人、大人学小孩、清脆、响 亮、单薄、金属化的声音。如：好的，明白了，再见。Who are you.
你是谁？
（四）、进一步美化声音--共鸣：好听的声音一般由两部分：振动源和振动源发出声音后在共
鸣腔里面共鸣。比如鼓的鼓面是振动源，鼓桶是共鸣腔。人体发音的振动源是声带，人体的
共鸣器官主要 是鼻腔、口腔、咽腔、喉腔、胸腔等。
1、鼻腔共鸣为主：女性常用，常强调声带振动。例：So what' hap'pened? 那么发生了什么
事？
2、口腔共鸣为主：成人男性，尤其嗓音沙哑或谈话较近时常用。例：I lov'e you.我爱你。
3、强调声带振动，而共鸣不多：女性（尤其是老太太）、小孩或谈话距离较远，声 音较大时
常用，美国女性中有很多人习惯于这种共鸣方式。例：Itve'ry ki'nd of you. 你太好了。
4、咽喉腔共鸣为主：例：It午饭时间到了。
5、胸腔共鸣为主：成人男性，尤其是体形粗壮的人常用。例：Please o'pen the win'dow. 请
打开窗户。
学好英语语音的重要提示
学习英语语音时，发音 器官的位置和发音方法一定要准确，要通过镜子观察舌、唇、齿、等
发音器官精确的动作过程，才能学会 标准的语音。声音是结果，动作才是制造声音的根本过
程。
在肖氏拼音英语的教学中，每一个 音素必须夸张、到位。这样拼读出的英语，是英语的标准
音，初听起来可能使一个熟练的英语使用者感到 生硬。但是这远远比英式英语方言、美式英
语方言、中国式英语更能够被广大的英语使用者听懂，而且任 何英语使用者都不觉得难听，
都可以接受，从而实现了“英语标准话”。学员熟练掌握英语标准话后，在 实际运用中语速加
快，会自然对英语标准话打折扣，含糊，不到位，就发出了英语母语国家老师的语音， 发音
效果和老外发音一致，并且和汉语语音有严格的区别。
如果英语初学者不学习音素，一开 始就模仿老师的发音，对单词的发音模模糊糊，这样学出
的英语就会南腔北调，一个老师一个味，并且会 严重地受汉语语音的干扰。
外籍教师不会教你发音的准确动作，只是向你示范英式英语方言或美式英语方言。我们可以
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本文更新与2021-01-09 12:39，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/505093.html