candid辅音音标教学课件.docx

2021年1月9日发(作者：屈杓)
一、教学目标。

1、学习2个元音音素/和3个辅音音素/p//b/、/m/，掌握正确的发音方法。

2、训练学生通过2个元音和3个辅音组合进行简单拼读音标的能力，以及正
确练读包含/的词、短语、 句子。

3、正确书写Bb、Ii、、Mm、Pp这4个字母和/这5个音标。

4、培养学生学习英语的兴趣、热情，以及与同伴之间的合作意识。

二、课前准备。

教师：教学视频、课件、图片词卡、细线一条、一张白纸、26个字母

卡片、以及/的音标卡片以及相关卡片。

学生：“p、b、m、I”4个字母的卡片、以及//p//b/、/m/的音标卡片。

三、教学过程。

1、复习热身。

A、师生日常交谈后，唱歌曲《ABC》

（复习26个英语字母的读音）

B、看谁反应快。教师任意出示26个英语字母卡片，学生读出字母的读音。

（为下面的音标教学做铺垫，学习音标后，形成对比，认识到字母与字母音素
读音不同）。

2、新课呈示。

引入：(T:We have five new friends,today.)

A、教授/i：/的发音。

1）教师示范/i：/---穿针引线音，边示范边用拇指和食指捏住线从左向右拉。
同时，解说发音要 领：/i：/发音时，舌尖抵下齿，前舌中部最高，嘴唇向两旁伸
开，成扁平形。元音字母e及字母组合 ee、ea、ie、ei可以读作[i：]。

2）学生模仿，比一比，谁的发音最佳，并给予恰当的评价。