promise什么意思如何提高小学英语测试命题质量

2021年1月9日发(作者：金士龙)
如何提高小学英语测试命题质量
宁县城关小学 郑宁莉
小学英语检测是评价 学生英语学习水平的重要方式，它有助于促
进学生提高学业成绩，促进教师改进教学实践。由于小学生学 习英语
具有活泼好动，爱说爱讲，兴趣浓厚。习得性强以及小学英语教学重
兴趣，重参与，重体 验，重语感，重激励等特点，小学英语检测命题
应考虑以下问题。
一、命题应体现语言的本质
语言是交流文化和传承文明的工具。小学英语教学应让学生在
听、说、读、写四个方面得到全面 发展。针对小学生学习英语的特点。
我们既要注重读、写习惯的培养。更要加强听、说训练，培养学生的
语感。因此，在测试试题中，听、说的比重应大于读、写。在体现语
言的本质的同时，还应考虑 趣味性，试题应图文并茂、生动有趣，让
学生一见到试卷就有一种亲切感，如根据所听到的内容找出图中 相对
应的动物等，就是很有趣的试题形式。
二、命题应具有科学性
命题应具有科学性，应注意包括以下方面。
1．有效性，指语言测试能测出预定要测量的事物 的程度，或能
够引起反馈作用的程度。有效性反映在测试的不同方面，验证有效性
要通过多种途 径收集数据。包括：内容有效(考试内容的代表性，选
择内容应广泛)；结构有效(试卷结构的合理性， 兼顾语言内容和技能
的各个方面)；共时有效(现行考试与以往成绩的关系，与教师掌握的

1
情况相比较)；预测有效(考试成绩与学生以后发展的关系)；答题有
效(学生答 题是否认真，是否作弊)等。测试失去效度，也就起不到测
试的作用。因此，在测试前，测试的内容、结 构、时间、地点、评分
原则等应周密安排。
2．可靠性，指语言测试的测量结果一致性的程度 。包括测试的
可靠性(稳定一致的程度)和评分的可靠性(稳定一致的程度)。如。某
个班的成 绩在试卷难度不变的两次测评中，忽高忽低，说明测试缺乏
可靠性。
3．区分度，指某次语言 测试能够区分参加考试学生优劣的程度。
检验试题的区分度，主要是测算难易度。如，试卷中的2O道题 ，40
个人来做，或者全都做错了，或者全都做对了，这样的试卷就缺乏区
分度。试题的难易度 应在30-- 70之间。有的题，如果成绩好的同学
做对了，成绩差的同学做错了，这样的题就有一定的区分度。
4．难度。根据小学英语教学的目标要求，笔者认为，小学英语
试题的难度应介于0.70-- 0.80之间，或者说满分为100分的试卷，
全班平均分在70-- 80分之间。小学英语测试重在激励，重在给学生
一种成功的体验，这样学生学起英语来才会有兴趣。
5．规范性。卷首标题中应清楚地标明该试卷的考试要求、时间、
总分、使用范围、学科名称以 及学生的个人信息。
6．合理性。卷面设计合理，尽量减少原文与题目分离现象。卷
面字间距 、行间距较为合理，符合小学生的认知心理特点。题量、题
型、分数结构合理。技能考查全面。主观题和 客观题分值比例恰当。

2