plumbing英语教学中如何提高英语成绩

2021年1月9日发(作者：缪合林)

随着时代的发展和社会的进步，英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。
英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺
少了一个 重要的知识源泉。掌握了一种语言，也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习
惯。。
一、 教学工作
本人认为无论什么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念< br>指导下，工作起来就事半功倍。首先，我认真地分析教材的编写特色及体系，懂得了中学英
语必须 要求掌握的学习内容，然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句
型的练习。每次备课 时，我都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异，穿插一些生动有
趣的游戏活动以及有关中西方文化 差异的故事。通过这些活动，增强了学生的英语学习热情
和兴趣。而且，我经常有意识地给学生创设说英 语的环境，与同学们相遇时，尽可能用英语
问候；当学生来办公室请教问题时，也总是要求他们用英语提 问，课堂上也尽量要求他们用
英语提问。总之，通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣，养成 使用英语的良好
习惯和意识。
二、 差生转化工作
差生转化工作也是英语教学的一 个重要环节。如果老师只注重好生的教学，那么我敢断定他
的教学是失败的。好的教师应是通过抓两头、 促中间的方法达到班级语言水平的平衡、和谐
发展。认识到这一点后，我经常利用课间和放学后的课余时 间给差生补课。每次重点选择两
个学生，根据课堂上发现的不足给他们“加餐”。这样反复地重复所学知 识，大部分学生能
对本学期的内容很熟练地运用。为了提高学生的成绩，我还组织了英语兴趣小组，采取 互帮
互助的活动形式，培养他们对英语的浓厚兴趣。另外，英语课本剧的排练也是一个很好的兴
趣培养方法，同学们通过排练，增强了对英语学习的浓厚兴趣。
三、其它工作
在尽量教好本 学期教学内容的同时，我还给学生补充了很多课外知识，如：中国的名胜古迹、
中西方文化背景差异等， 这一切不仅扩大了学生的知识面，而且提高了学生的学习积极性。
我看到很多老师都在课余时间对学生进 行辅导，效果很好。所以，我也向这些老师学习，在
课余时间对及格层面和优秀层面的学生进行专门的辅 导。经过一段时间，也收到了比较明显
的效果。通过一个学期的工作，我认识到，作为一个老师，想要把 课上好，把教学搞好，把
学生的成绩提上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。由于我教学经验的 逐步积累，
对学生辅导力度的加大，终于将学生的成绩逐步提高了上来具体如下：
1. 音标 教学。我认为可采用先集中后分散的教学原则。这里所说的集中，即首先运用3个
左右的学时集中识记2 6个字母，这期间穿插一些日常英语用语和简短易学的英语歌曲，内
容基本上跟教材相符；其次，用2－ 3周的时间进行字母、音素和音标的教学，教学的重点
放在了解字母、音素、音标三者之间的内在联系， 明确各自在拼读单词中的作用，完成48
个音素、音标及其相应字母、字母组合的教学，使学生初步过发 音、拼读开口关。同时，结
合教材生词表上的单词练习拼读，掌握用音、形、义相结合的正确方法识记单 词（可以是生
词表上部分单词，特别是一些有读音规律的单词），从而使学生初步形成独立拼读的能力，
使学生的英语学习从一开始就进入积极主动的学习状态。然后是分散教学，即按照教材所编
的教 学任务施教，以达到在教学中进一步分散巩固前面所学的字母、音素和音标，确实形成
熟练的拼读能力， 并进一步学习和掌握单音部分的其它学习内容。
2. 词汇教学。实践证明，传统教学中靠讲解和机械操练掌握词汇的方法是不行的。
尤其在当前中、小学 英语脱节，词汇量大，教学任务重的形势下，我们更应注重培养学生的
自学能力。我认为，我们应做好下 列几点。
（1）重示范。在教单词时，要求教师自己示范到位，发音清晰，讲解发音要点，同时培养