指甲钳浅谈农村初中英语教学

2021年1月9日发(作者：梁小玉)

浅谈农村初中英语教学
与城市学校相比，我国农村初中的英语教学一直处 于落后状态。加上现在又是课改
新阶段，如何稳步提高农村初中英语教学的质量，是个十分艰巨的任务。 目前十分突出的一
个问题是来自农村的学生对学习英语的积极性不高，有的甚至不愿意学习英语，造成差 生越
来越多。这种情况对初中英语教学影响极大，危害甚重。
出现的主要原因有：一是 同学们自身的学习目的不够明确，受到目前一股新的“读书无
用论”和“我不出国，为何要学习英语”的 影响。二是差生存在着逆反心理，造成大面积掉队现
象，严重地影响英语教学质量的全面提高。三是“教 法陈旧”。有些教师没有抓住“精讲多练、
善导自学、激发兴趣、师生和谐”这十六字方针教学理念，上 课千篇一律，照本宣科，这就
不能很好地调动学生学习英语的积极性了。鉴于这种情况，应如何去克服农 村初中英语教学
中存在的严重问题呢？我认为应根据当地的实际情况，面对学生，紧紧掌握好他们的心理 特
点，在思想教育上和教学改革上双管齐下，采取有效的教学管理措施，达到提高英语教学的
质 量。
一、端正学生学习态度，调动学生学习积极性
改革开放以来，科学技术迅速发 展，各行各业越来越需要英语，特别是中国加入世界贸
易组织后和2008年的北京奥运会的成功举行， 体现出对英语专业人才的渴求。教师要把学
习英语与远大的社会意义联系起来，调动学生学习的自觉性和 主动性，帮助他们端正学习态
度，重新调动他们学习英语的积极性，并使他们树立起学好英语的信心和决 心。
二、与时俱进，面向全体，培优补差，争取大面积提高
众所周知，影响学生学习成 绩差的原因是多方面的。有些是由于智力因素，绝大部分是由于
非智力因素的影响所致。不管是哪种因素 ，在学生学习上存在着困难，作为教师的我们应该
满怀热情地关怀爱护他们，决不能嫌弃排斥。好生是我 们的学生，差生同样也是我们的学生，
大部分差生具有学好英语的良好愿望，只要老师通过有效的教学途 径，差生完全可以教好的。
常言道：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。所以我们要主动去关心 他们，去亲近他
们，深入到他们中间去，与他们交朋友，使他们对老师产生亲近感、信任感，消除师生间 的
心理隔阂。查明了他们成绩差的原因和知识的缺漏情况后，针对不同情况向他们进行辅导，
鼓 励他们，放下包袱，克服自卑感和压抑感，从思想上点燃他们进取的火花。
三、改进教学方法和手段，提高课堂教学效率
要提高教学质量，必须改进教学方法和手段，教师上 课不能千篇一律。教学单词、背背
课文、讲讲语法，天天如此，不能激起学生学习英语的兴趣，学生没有 兴趣学习英语，更不
能调动学生学习英语的积极性。我们应该运用“精讲多练、善导自学、激发兴趣、师 生和谐”