obsolescence如何做一名学生喜欢的英语老师

2021年1月9日发(作者：祝正)


素质教育
————如何做一名学生喜欢的英语老师
摘要：本 文探讨了做一名学生喜欢的英语老师所要具备的一些基本素质，同时探讨如何
营造和谐融洽的师生关系， 采用科学合理的教学方法，来提高课堂效率，取得更好的教学效
果。
关键词：喜欢 素质 师生关系 教学方法 课堂效果
学生是教师的教育对象，也是教师的服务对象。随着教育形势的不 断变化，在当今社会，
家长和学生对教师的要求是越来越高，对老师的期待也越来越多。因此，现如今， 做老师难，
做一个好老师更难，做一个好英语老师更是难上加难。如何做一名学生喜欢的英语老师，面< br>对这个问题，我苦苦探索了十多年，也认认真真实践了十多年。总结出若干经验和心得，得
出了以 下几点看法。
一、教师作为教学活动的组织者，又是教学质量的控制者，因此教师的素质是提高教学质 量
的关键。中央在有关的文件中指出：“建设高素质的教师队伍，是全面推进素质教育的基本
保 证。”因此，我们在进行教学改革，实施素质教育的时候，应该关注教师的素质问题。做
一个学生喜欢的 英语老师，老师首先要具备有以下基本素质。
1．扎实过硬的专业学科知识。
我们做老师的 常以“学高为师，德高为范”的标准来作为我们的准则，来规范我们教师
的一言一行。别人为什么称我们 为“师”呢？也就是我们在若干学科，至少一个学科方面是
“专家”，是“达人”。作为中学英语教师， 要有流利的语音、语调、丰富的词汇、精通语法;
具有很强的听、说、读、写、译的能力;通晓英美文学 史,了解英语发展现状,预测英语科的未
来趋势和社会作用；了解讲英语国家的历史地理、风俗习惯、文 化传统及社会政治等诸多领
域的知识。而且还要掌握教法和教学技巧等方面的知识。
2．广博的科学文化素质
英语是一门语言，它可以和任何一个学科，任何一个话题相结合。中学英语教 材涉及历史、
地理、天气、医药、音乐、饮食、体育、影视、名人、互联网等等方面。如果我们老师缺乏
这方面的知识，在讲解这些文章时，就会感到力不从心，甚至会显得不如学生，降低老师的
威信 。因此，我们英语老师的阅读面要广泛，利用闲暇时间多参加培训，为自己充电。只有
这样，老师才能在 学生面前挥洒自如，游刃有余。
3．英语教师要具有高度的责任感
作为英 语教师，我们肩负着传播西方文明，沟通中西文化的神圣使命，是中西文化交流
的桥梁。英语教师要热爱 教学事业，把它与培养适应未来社会发展的新型外语人才，乃至提
高全民族素质的目标联系起来，并作为 自己毕生奋斗的事业。可以说，一个教师只有对自己
从事的事业具有深刻的认识和感情，才会产生强烈的 “自豪感，光荣感和责任感”，也才会自
觉而努力地去战胜工作中遇到的困难和挫折，在平凡的工作岗位 上创造辉煌。教师一旦具有
强烈的事业心和崇高的人品修养，就会感染学生，产生巨大的向心力，那么学 生也会因为喜
欢你从而喜欢你教的这门学科。更重要的是，教师的人格对学生的影响是终身的，其意义远
远大于知识的传授本身。
4.英语教师要热情活泼，多才多艺，而且要善于与人沟通。 英语是一门语言，而语言是交流的工具，交流就是要开口说话。在英语课堂上要通过许
许多多的课堂 活动来操练单词、短语和句子。老师活泼开朗，多才多艺，就会很容易和学生
沟通，调动课堂气氛，从而 使课堂“活”起来。如果老师在紧张的上课之余，还能教学生学
唱一些好听的英语歌曲，如：big big world 、jingle bell 、 take me to your heart；
组织同学们做一些有趣的英语小游戏，如：传话、猜谜、单词接龙等。让学生在一种轻松愉
快的氛围内 学习英语，那么学生一定会很有兴趣。学生自然就会很乐意接受这样的英语老师。
5．英语老师还要是最自信、最耐心和最富有幽默感的老师。

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事实上 ，由于缺乏现实的生活语境，英语对很多中学生，特别是男生，是一门令人比较
头疼的课。你会常常听到 一些男生抱怨道：“英语太难了，我根本学不会。”因此，英语老师
必须是最自信的，因为只有老师自信 了，才能帮学生树立起自信心。当缺乏自信的学生学会
点东西，一定要及时鼓励，而且要适时向他们传达 ：You see, learning English is a piece
of cake（你瞧，学英语就是小菜一碟），让他们不再惧怕英语。
当一些学生的学习状况没有达到老师 所期望的目标时，不要对学生大肆批评责备，要有
耐心期待学生一点点的进步。苏霍姆林斯基说，要像保 护幼苗一样，保护学生的上进心，那
我们也要像保护幼苗一样，保护学生敏感的自尊心，所以，我们必须 耐心，再耐心。
幽默可以淡化人的消极情绪，消除沮丧与痛苦。英语老师幽默风趣点，会提高学生对老
师的喜欢指数。而且，适时humor一下，不仅能打破沉闷的课堂气氛，而且会收到意想不到
的积极效果。
有一次，习题课上，我发现一些同学有些疲倦的神色。我让同学们先停止做题。我说：< br>“咱们先停下做题，插播一段英语小广告，广告之后，马上回来。”同学们立马好奇起来，纷
纷说 ，“英语还有小广告，没听说过，老师你快讲。”我看到同学们的胃口都被吊了起来。于
是缓缓讲到：话 说小明，上初中时，没有好好学英语，初中毕业后就去当售货员了。一天，
一个老外来店里买东西，老外 说，“Do you have a pen? I want to buy a pen.” 小明一听，< br>“pen”，“哦，你想要盆啊，有有有，你等一下啊。”小明给老外拿了一个盆，老外一看，连
忙说：“oh,no , no ”，小明一听，说：“漏，你说这盆漏，不漏，不漏，不信，你倒上水试
试.。”广告还没讲完，同学们都大笑起来。沉闷疲倦的氛围一扫而光，结果，那一节课，学
生完成的 任务特别好。
二、做一个学生喜欢的英语老师，除了上述要具备的素质外，还要善于营造和谐融洽的< br>师生关系。美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，
依 赖于一种和谐安全的课堂气氛。”由此看来，建立民主和谐的师生关系，形成良好的氛围是
上好一堂课的 基础。怎样建立新型的师生关系，营造和谐的课堂氛围呢?
融洽的师生关系，需要老师尊重信任学生 ，需要老师公平公正的对待每一位学生，需要
老师关怀理解每一学生。在处理学生的关系上，我们要坚持 以下几点：
1.理解学生，做学生的良师益友。人们说“理解万岁”，因为理解是尊重信任的基础。老
师只有在了解学生心中真正的想法了，才能真正地理解他们。一旦，学生感到你理解他们，
他们 才打心眼里听你的话。在日常教学工作中，我要求学生把他们学习中生活中的一切快乐
烦恼，痛迷茫困惑 都写进日记里（每天写日记正好是语文老师的要求），通过阅读这些日记，
我觉得我慢慢走进了孩子们的 心里，明白了许多学生心中真正的想法，去按孩子们期许老师
的方向去做。
2．坚持一视同仁的标准。公平公正地去对待每一个学生。
在一项对教师民意测评的问卷中， “待人处事公平合理”这一项最被学生看重。新时代赋
予了学生更多对平等的追求与需要，这就要求把学 生视为在人格，思想和感情上完全平等的
个体，给学生平等的地位与机会。只要对每个学生一视同仁，就 可以让学生从心底产生一种
平等的心理，进而对教师的批评教育才能心悦诚服。
3.坚持“刚柔相济”、“恩威并重”、“宽严结合”的原则。
“刚柔相济”、“恩威并重” 、“宽严结合”的手法有时是教育学生的灵丹妙药。根据学生
的生理和心理的特征进行教育，往往会收到 事半功倍的效果。对女同学用刚，则有震撼力；
对男同学用柔，则化解顽石。一味的严厉会造成学生恐惧 逆反的心理；过分的温和会有失威
严。不要严酷的使人憎恶，也不要温和的毫无原则，让学生肆无忌惮， 胆大妄为。批评力求
点到为止，给学生留下思考的余地，给学生一个自我批评，自我教育的机会。教师也 要允许
学生的错误反复出现，因为他们毕竟是孩子。魏书生说过：“学生反复100次，教师要做101
次转化工作。”第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”
4．推行赏识教育，英语教师要善于赞扬学生。

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