出差英文最新初中英语教学研讨会交流材料：如何培养学生自主学习英语的能力精编版

2021年1月8日发(作者：邵曾可)





2020年初中英语教学
研讨会交流材 料：如
何培养学生自主学习
英语的能力精编版

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初中英语教学研讨会交流材料：如何培养学生自主学习英语的能力
一、有效地培养学生的预习 能力，是培养学生自主学习的一条
途径。首先布置的预习任务要有一定的层次性。因为学生在学习中存在着个性差异。如果采用统一的标准，单一的目标要求全体学
生，必然使一部分学生因目标可望而 不可即，就会丧失学习的信心
和动力。因此根据学生的学习情况可分为三个层次：一层缓进生，
二层发展生，三层快进生，尊重学生意愿，让学生自主选择层次。
其次通过课前检查，对预习完成好的同 学加分来促使学生的预习。
同时教师在课堂教学中采用一些促使学生自觉预习的教学方法。如
在 进行单词教学，用词造句时，对能运用本课句型的学生给予加
分，这样很好地检测学生预习情况。在导入 新课时让学生听录音模
仿语言、较好的适当加分，这样能促进学生课前朗读新课对话或课
文的积 极性。在讲新课时，让学生对新课中的已学重要知识点互相
问答，由学生提出新知识并自行解答，好的加 分。再次课后对学生
的预习进行评价。最后要求学生家长每周填写反馈表，及时反馈子
女在家学 习英语的情况，起到督促学生的作用。
二、激发他们学习英语的兴趣，提高他们学习英语的主动性。
兴趣是一种学习的动力，对学生的自学能力起着决定性的作用。学
习英语的兴趣越浓，学习的积 极性就越强，学习的效果就越好，老
师要把兴趣培养成为一种学生学习英语的心理需要，使学生变“要我
学”为“我要学、乐于学、勤于学”，逐渐养成主动学习英语的习惯。
1．收集学生感兴趣的问题作为教学活动的素材，激发学习兴趣。
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精品好文档，推荐学习交流 < br>当教师在教26个字母过程中，我们周围都有英语字母来代替的人物
与东西，如电视台的CCTV ，FTV，FZTV，音乐电视MTV，保险
公司PICC明星组合F4，SHE，TWINS，还有学 生用品都有英语字
母的缩写。老师可以请学生抄写所有带有英语字母的商标品牌及东
西，看谁收 集得多，读得准确，这样一节单调的，几乎没有内容
的，学生水平不一的字母课，就会上得丰富多彩，兴 趣盎然，学生
互助互学，课已完，兴未尽。学生在收集这些物品的字母商标过程
中，发现很多商 品都标有made in china的字样，说明许多东西虽然
标的是英文品牌，但都是中国制造，这 个活动还增强了学生的民族
自豪感。还有在教数字的时候，就请学生收集自己周围所有的数
字， 如电话号码、手机号码、邮编、自行车牌照、汽车牌照、鞋
子、衣服尺，人的身高等，这样一节枯燥的数 字课就会上得热闹非
凡，笑声不断。
2．改革教学方法，巩固学习兴趣。
兴趣要经 过不断地激发才能巩固和持续，这是每一个英语教师在教
学改革中都应注意的一个问题，教学改革的迫切 感，也呼唤学生的
积极性，既要改进教师的教法，也要指导学生的学法。

首先，教 师应该创设课堂气氛，调动学生学习的积极性。“亲其师，
信其道”这句话指的是学生对待学科并非因为 某学科主要而去学习，
很多情况下会根据教师同他们的亲疏而决定学与不学，喜欢与讨厌
某个学 科。那么根据这种状况，教师在课堂上应该重视创设轻松、
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