nudist初一英语音标的教学课件.docx

2021年1月8日发(作者：宫发岫)
一、适量教学，循序渐进

《学记》中写到“学而不躐，不陵节而施”，意 思就是说“学习不要好高骛远，
不要超越一定的阶段来进行学习，而应该循序渐进”。

我班上的学生英语水平参差不齐，有的基础好，有的零基础。有的对英语充
满兴趣，有的则 从一开始就害怕这一门学科。针对这种情况，我先确定了英语音
标教学指导：第一，针对没任何英语基础 的学生，要给予学习英语的信心与热情；
第二，针对接受过较多英语培训的学生，要让他们端正态度，虚 心向学；第三，无
论以前的英语基础多好，咱们现在从零开始。基于以上要求，我在英语课堂上首
先做到适量教学、循序渐进，我的教学设计如下：

第一堂课：

Step1：先教最简单的清辅音[p][t][k][f][s]。

Step2：然 后教浊辅音[b][d][g][v][z]。这样设计遵循了教学应该由简入繁、
由易入难的教学规律 ，能给英语零基础的学生们学习英语的信心。

第二堂课：

S tep1：先针对学过的清辅音[p][t][k][f][s]浊辅音[b][d][g][v][z]加强复
习操练；在复习过程中加入一个游戏环节。“看谁反应快”――游戏规则：当老师
在黑板上指出 任何一个音标时，学生要迅速读出这个音标的正确发音；当学生们
熟悉了这种游戏规则以及每个音标的读 法后，逐渐提高难度。开始快速指2个音
标，3个音标，4个音标，然后5个音标，依次递增，并让学生 快速地读。要求：
顺序、读音都不能错。当学生们沉浸在这种紧张但充满趣味，严格但充满竞争的.氛围中，不仅觉得有趣，还可以调动学习激情，让孩子们从游戏中找到学习的成
就感。

Step2：当学生们掌握好了简单的辅音音标时，逐渐加入对元音音标的学习，
依然坚持 由易入难的原则，先教单元音：[i∶][i][e][ae][a：]

二、趣味教学、提高兴趣

兴趣是最好的老师，如果能把课上得生动有趣，学生们自然能 学得好。这个
年龄的学生具有快速接受新事物的能力，一个新鲜事物的出现必定能吸引学生们
的 注意力。

第三堂课

Step1：组合音标[pi∶][pi ][ti∶][ti][ki∶][ki][fi∶][si∶][si]

先由我写出几组组合音标，并教会同学们拼读。然后充分调动学生们的积极