prompting如何培养学生学习 英语的兴趣

2021年1月8日发(作者：靳永振)
如何培养学生学习 英语的兴趣
课程标准提出基础教育阶段英语课程的任务之一就是“激发 和培养学生学习英语的兴趣，使
学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的策略，发展自主学习 的能力和合作精
神。”

作为英语教师，应当以新课改理念为指导，积极投身教育实 践，不断创新，探寻适合时代特
点的教育教学方法，努力提高学生学习英语的注意力和兴趣。兴趣是最好 的老师，学习兴趣
是推动学生学习的有效动力，是学习动机中最现实、最活跃的心理因素。

长期以来，我们农村中学的学生在学习过程中，低年级学生的英语成绩比高年级的成绩好，
优 秀成绩的学生越是高年级越少，两极分化较为严重，其主要原因之一是学生对学习英语不
感兴趣。因此， 在英语教学过程中我们英语教师，尤其是高中英语老师的首先任务是激发学
生学习英语的兴趣。在新课程 改革的大好形势下，应始终坚持把培养学生学习英语兴趣放在
首位。只有浓厚的学习兴趣才能充分调动学 生学习英语的积极性，最大程度地激发学生的智
力潜能。

在英语的教育教学过程中 ，激发学生学习英语的兴趣至关重要。那么如何更好地培养学习英
语的兴趣呢？

一、使英语教学直观化和形象化

利用图片、实物、图示、简笔画以及丰富的表情和动作可以 使抽象的语言生动形象起来。教
师要学会做一个表演者，适当的时候通过夸张的动作和表情使学生对某个 知识留下深刻印象。

二、使零散的知识系统化、条理化和公式化

比如 在教学动词后接动名词做宾语时，用Meikpsmcarfed(妹可不是磨咖啡的)来总结需用动名
词做宾语的动词，其中，M-mind, e-enjoy, i-imagine, k-keep, p-practise, s-suggest, m-miss, c-
consider, a-avoid, r-risk, f-finish, e-escape, d-delay,这些动词后 只能接动名词做宾语。这样学生
很感兴趣，只接动名词做宾语的是哪些动词一下子就记住了。

三、让学生做中学

“do to learn”是英语新课程的改革的理念。学 生自己去体验英语，去获取学习成果，比由老
师代哺的知识接受的效果要好得多。教师要改变传统的教学 观念，多给学生自己探究的时间，
多让学生自己去实践知识，体验知识。

四、发挥英文电影和音乐在英语教学中的神奇魔力

学生对电影和音乐是感兴趣的。教师在教 育教学过程中要适当地用英文电影和音乐来创设学
生学习英语的环境。

在教学译林版牛津高中英语时，我配合各部分的教学下载了了英语电影供学生观看。

教学Mode l1 Unit 2 Reading: Home alone时观看 Home Alone 《人小鬼大》。

教学Mode l3 Unit 1 Project: Producing a TV show 的Reading passage : Shark attacks时观看 Jaws
《大白鲨》。

教学Mode l5 Unit 3 Reading :The perfect copy 时观看The Island 《逃出克隆岛》。

教学Mode l8 Unit 1 Reading :Appreciating Literature 时观看Oliver Twist《雾都孤儿》 & Great
Expectations《远大前程》。