nudie国际音标教学操

2021年1月8日发(作者：康绶)
国际音标教学操
清丰县双庙乡二中 刘亚林

我任教的是一所农 村普通中学，担任七年级两个班的英语教学任务。
在刚开始接手这两个班时，我发现一些学生的音标基础 相当薄弱。有的学
生在单词下面写上与这个单词发音相近的汉字，有的学生看着单词对应的
音标 不会读或者读的不准确，还有一些学生说英语时的语音语调听起来怪
怪的。因此，刚开始教学生英语时， 都是我在上面说，学生在下面听,很
多学生因为怕自己说不好被同学笑话而不敢发言。学生没有学习英语 的自
信心，兴趣和激情都没有被调动起来。
英语学习的最终目的是交际，而交际是通过口语来 进行的，语音在此
过程中起着重要的作用。语音是语言的基础，只有学好语音，才能听懂人
家说 话，才能对学习的材料以正确的形式在大脑中存储下来，以正确的形
式使它重现，从而加强对语言的感受 ，最有效的掌握词汇和语法，提高实
际使用能力。因此英语老师一定要重视音标的教学。针对学生音标基 础差
的实际情况，在后来的英语教学中，我通过在网上学习钻研关于音标教学
的知识以及参加了 少儿英语培训机构关于音标的学习培训之后，我总结了
一些教授学生语音知识的一些方法和技巧。把这些 简单而又有趣的音标学
习法应用到自己的教学之中后，受到了学生的热烈欢迎，取得了较好的教
学效果。
一，26个英文字母音素操
对于英语语音较差的学生而言，首先学习26个 英文字母音素操不仅能
够减轻他们学习的心理压力和负担，而且还能在轻松活泼的英语学习氛围
中建立起学习英语的自信心，不自觉的喜欢上英语。26个英文字母音素操
配以简单活泼的动作表演能让 学生迅速记住26个英文字母的因素音。这
里我简单介绍其内容:
大朋友，紧紧挨，伸出两指a a a ，小老鼠，琴弦拨，抱着琵琶b b b，
过年好，把头磕，红包拿来c c c ......在学习音素操的过程之中，老师