underprivileged初中英语口语交际能力的内涵与培养策略

2021年1月8日发(作者：司徒杰)
初中英语口语交际能力的内涵与培养策略
摘要：英语作为全球使用范围最广的语言，早已 被规划为我国基础教育的必学
科目，但在长期英语教学过程中，我国基础英语教学过度看重学生听力和笔 试的
能力，忽略了学生的口语能力。面对国际交流日益增多的现状，英语作为语言学
科，除了基 础的读写之外，更需要加强说的能力，这才能满足现代社会国际交流
的基本需求。就初中英语口语交际能 力的内涵与培养策略提出一些观点，希望能
对当代初中生英语口语培养有一定帮助。
关键词：初中英语口语；交际能力；培养策略
目前初中英语的学习目标主要是为满足我国应试 教育的需要，积累基本单词量、
学习语法知识即可，英语口语只在课堂中有一定应用，离开课堂之后就不 会有任
何接触。但是现代社会的发展需要学生具备相应的口语能力，传统的英语教學方
式不能满 足社会进一步发展的需求，加强英语口语教学必将成为未来英语学科的
发展趋势，同时也可以培养学生的 口语能力和人际交往能力。
一、初中英语口语交际能力的内涵
（一）英语口语
英语口语是被英语国家人民普遍应用的口头交流的语言形式。英语口 语灵活
多变，多因场合与发言者不同而被自由使用。由此可见，英语口语的表达并没有
固定格式 ，是相对自由的，交流双方能够理解即可，这是有别于书面语言的，书
面语言需要字斟句酌，避免表述中 出现歧义。但是相对自由的口语表达仅限于私
下交流，正式场合还是需要标准用语。
（二）口语交际
口语交际是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，在 平
时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用，在语言实践中提高口语交际能
力[1]。口 语交际需要人体感官各方面的共同配合，口的表达、耳的倾听、眼的注
视、手的动作，这一系列综合感官 的协调利用都是为了营造良好的交际氛围。
（三）英语口语交际
为了更好地提高英语口语交 际水平，我们必须正确理解英语口语交际能力的内涵。
英语口语与英语口语交际有很大的差异，英语口语 单纯为了会说，英语口语交际
能力则需要面对面交流的能力，通过双方的互动完成交流过程，这个交流过 程需
要双方各感官的调动，不是仅仅利用语言表达就可以完成的[2]。
根据上述内容，英语口语交际能力是综合身体各感官，人与人之间进行面对面交
流的听说能力。
二、初中英语口语交际能力的培养策略
（一）加强练习
1.现状分析
我国英语考试测验内容基本分为听力、选填、作文三大块，各 地学校为了学生应
试的需求，英语课程都是侧重听读写，一个学生只需要积累基本单词量，记住大
量语法，足够去参加考试就可以了，至于英语口语则是普遍忽略的一个点。
2.练习方式
我们需要加强口语的练习，设置一定的口语任务交给学生完成，如每次英语课堂
前设置课前三分钟活动， 让学生在课堂上运用英语口语进行演讲，希望借此方式
推动学生的课外英语口语练习，增加学生接触英语 口语的空间。此外，老师在教
学过程中应该尽量使用英语口语教学，以英语作为基本表达方式，起到以身 作则