愿望的英文日语口语教学大纲

2021年1月7日发(作者：成三谢)

《日语口语》教学大纲

课程名称：
日语口语/Oral Japanese
课程编号：
/

总学时数/学分数：
68/4
适用专业：
日语

先修课程：
无


一、课程的性质、教育目标及任务
课程类别：
学科基础课
实验(上机)学时：
0
制订日期：
2007年9月1日

日语会话是日语学习中的一个重要环节之一，其任务是培养学生利用日语语言表达思
想、进行口头交际 的能力。《高等学校日语专业基础阶段日语教学大纲》要求加强培养及训
练学生语言知识的转换能力。即 学生通过读和听获得知识、信息和语言，经过思维，在原有
知识及语言的基础上对所获得内容和语言加工 和重组，赋予新的内容，然后输出，从而完成
交际的全过程。因此，这是一门为培养学生将所学的日语综 合知识转换为实际语言能力和技
能的一门专业基础课程，是一门日语技能和能力的实践课。
通过本课程的学习，学生能够达到以下目标：
1． 丰富日语词汇量，区别书面语和口语，熟悉基本的日语语言功能；
2． 就常生活话题进行交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然、语言基本得体；
3． 树立主动开口讲日语的信心，培养讲日语的热情和兴趣。
4． 扩大口语表达的范畴，话题丰富，熟悉不同的口音。

二、教学内容及基本要求
教学内容
第一学期
日常寒暄：初次见面，日常问候，询问姓名
购物：询问价格，物品所属，存在场所
时间表达：时刻，星期，日期
常用表达：邀请，请求，建议，同意，禁止
句法相关：引用，推量，条件，列举，转折
第二学期
分为十个主题，主要内容包括：会话技
意愿与希望，提议与建议，意见与感 想，进
言指示，许可与禁止，抗议与敦促。
模拟语言场景实践。
了解：日语表达习惯和中文语言习惯的区别。
理解：社会交往和情感表达。
形式。
教学要求
了解：日语基本会话常识，各种场合的语体
表达，日本的风俗和惯例方面知识。
理解：口语表达形式。
掌握：相关的词汇和特殊的口语俗语。课堂
用语，一般场合的寒喧语等。
巧，请求与转达，邀请与接待，致谢与道歉，掌握：有关的词汇、短语和特殊的口语表达