神州11号衡水中学的学习方法

2021年1月7日发(作者：娄殿英)

衡水中学的学习方法



8、淡薄功利，轻装前进，不计付出，坚忍不
拔，不达目的誓不罢休。
9、不问收获，但问耕耘！自有天道酬勤。
10、总想赢者必输，不怕输者必赢。
11、一分耕耘，二分收获，未必；九分耕耘，
会有收获，一定！
12、名列前茅是银，日新月异是金。
13、试试就能行，争争就能赢！
14、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功；生
命之中最痛苦的是懒散，而非失败。
15、圣人与常人之间往往只差一小步，但这一
步往往需要非凡的毅力才能赶上。
1 6、不能从自己的失败中吸取教训的人是愚
者，仅能从自己的失败中总结经验教训的人是庸
者， 还能从别人的失败中得到升华的人是智者。
17、高考是比知识，比能力，比心理，比信
心，比体力。
18、高考只是百万人参加的一次练习。

19、平日从严，高考坦然。
20、练习是高考，高考是练习。
21、永远不要以粗心为借口原谅自己。
22、紧张而有序，效率是关键。
23、争取时间就是成功，提高效率就是提高分
数。
24、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都
有收获。
25、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向
陋习挑战。
26、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；
面对决战，不惧怕。
27、没有平日的失败，就没有最终的成功。重
要的是分析失败原因并吸取教训。
28、每道题做三遍。第一遍：讲评时；第二
遍：一周后；第三遍：考试前。
29、每天生活：12：9：3。12小时学习，9
小时休息吃饭，3小时杂物和体育锻炼。

30、脚踏实地山让路，持之以恒海可移。
31、学习与坐禅相似，需有一颗恒心。
32、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而
不慌乱。
33、听老师的话，照老师的办，自己的事情自
己干。
34、不经三思不求教，不动笔墨不读书。
36、学习中的相对论：抓紧时间和提高效率就
是延长生命。
37、计划要细，动手要早，落实要准。计划与
目标、行动要一致。
38、体悟往届高考题，触类旁通。
39、复习中先建钢筋铁骨，再注混凝土。
40、书越读越薄。学习网络化，严密化。
41、全面复习：地毯式轰炸，查缺补漏：精确
制导。
42、理科生要重文，文科生要重理，文要天天
看，理要天天练。

43、宁给强项少一些时间，不差弱项一份工
夫。
44、笔记要便于看，要经常看，这是又一本教
材。
45、看清知识的盲点、能力的弱项、丢分的原
因。
46、治学攻坚。唯一的希望在于自强不息。
47、考前两个月就是冲刺。养兵千日，用兵一
时。
48、调节好兴奋期，学习一浪高一浪。
49、模拟失利并非坏事，让你发现问题。模拟
的成绩一定不要成为包袱，成为阴影。
50、高考试卷是一把刻度不均匀的尺，难题的
分值不一定高。
51、得高分的秘诀就是少丢分。
52、只求少丢分，不说得高分。
53、对待试题：冷静、乐观。对待考试：认
真、自信。

54、前120分：志在必得，细大不捐；后30
分：多多益善，失不足惜。
55、前120分：若拿稳拿，后30分：定不落
空。
56、把容易题做对，难题就会变容易。
57、不求难题都做，先求低档题不错。
58、最难得题，对你而言并不一定在最后一
题。
59、遇到会做的题：仔细；遇到不会做的题：
冷静。
60、面对目标，信心百倍，人生能有几次搏；
面对成绩，心胸豁达，条条大路通罗马。
61、做好准备，考场上总有艰难的时刻。沉着
才见英雄本色。
62、高考前一周的安排：细致安排，积极备
战，合理休息，稳定情绪。
63、高考前两天，我胜利完成复习任务。心存
疑惑，就会失败，相信胜利，必定成功。

64、高考的日子，是金色的日子，是成功的开
始，因为我问心无愧，胸有成竹。
65、从容面对高考，自信迈向未来。自信创造
奇迹，拼搏续写神话。
66、心志决定命运，态度决定高度。功夫不负
有心人，今天的努力，定会收获累累硕果。
67、我自信，我出色，我努力，我成功。
68、我一定能成功，成功之路始于足下！篇
二：利群学子报告会之高三学习方法(衡中学霸)
报告会之学习方法
语文
1、高三时，每天拿出半个小时复习整理老师
当天 所讲的内容，一点一点地积累能很好地保证
语文的感觉。
2、作文要有素材搜集本，最好的训 练便是在
感兴趣的事件人物后写下评论，评论可以随意自
由，有感而发，字数不限。这样练久了 ，一定能
在高考中行云流水。

3、作文的高分是可遇而不可求的，而其他题
目则应规范答题，力求做到不失分。 英语 1、一定要重视背诵。刚开始，会有些困难，
背的多了速度自然会提上来，语言是一种很奇妙
的东西，只要培养了语感，很多题目不用思考就
能得出答案。
2、重视整理。复习句型时， 应做好分类，分
别整理定语从句、状语从句等等。本子的整理也
应该有条理，笔记本和改错本应 该分开，单词可
以按照字母表的顺序整理，也可以根据词性整
理。
3、准备三个本。 错题本，用于整理错题，便
于复习。听课本，仔细记下上课时听到的各种杂
乱细节知识，顺便搜 集可用于作文的好句好段。
单词本，用有英文解释的辞典，记下重要单词的
英文解释和例句。
数理化

1、对大多数人来说这几科学得都非常吃力，
最重要的是夯实基础 ，对课本一定要有足够的重
视。万变不离其宗，只要真正掌握概念，一切问
题都会迎刃而解。
2、答题过程一定要规范，树立分分必争的意
识，该拿的分一定要拿到。
报告会之学习技巧
◇绝不二错。每科都要有错题本，本上写“字字
带血，绝不二错” 八个大字，来警示改错题的意
义，也只有这样改错，才能真正发挥作用。
◇课堂效率。自己课 下摸索，远远不如跟着老
师前行。课上时间一定要抓住，真正的听课一定
是非常累的，需要时刻 保持紧张状态，如果上课
的时候开小差，学习质量不能保证，长此以往就
会恶性循环。
◇不偏科。高考有着明显的短板效应，可以没
有明显的强科，但不要有弱科。对自己不喜欢的

学科，要自我提示，不断提高学习兴趣，从而提
高学习成绩。
◇多思考，少提问。向 老师问问题太多有害无
益，好学生中经常问问题的不太多，问题太多说
明你听课不认真，或者思 考太少。
报告会之应试技巧
◇相信自己的第一感觉，除非有100%把握，不
要轻易修改答案。
◇相信第一分钟 和最后一分钟是一样的，不到
最后绝不轻言放弃，越到最后关头，越要撑得
住，相信自己，最后 的15分钟也可以拿下20
分。
◇基础题一定要得满分。考试不是看会不会，
而是看 你能不能答对题。其实真正高手的对决并
不在大的难题上，而是在不起眼的细枝末节上。
◇将 考场上的草稿纸折叠再展开，给草稿纸分
区，这样可以合理利用草稿纸，还会提高检查效
率。

学霸懂得借鉴同学的方法并摸索出适合自己的
方法！篇三：学习衡水中学什么
学习衡水中学什么？
在河北省一个区域不太大、经济也并不太发达
的城市里有一所高 级中学——河北衡水中学，吸引
了全国众多中学教育工作者的眼球。近年来，衡
水中学以其辉煌 的高考成绩，创造了一个“教育
神话”，衡水中学也成了衡水市的一张城市名
片。衡水中学的教 育理念、管理艺术与教学方法
成了教育工作者心中教书育人的“点金术”，人人
都以取得衡水中 学的“真经”为荣耀，衡水中学在
广大教师心中俨然成了伊斯兰教徒心中的麦加。
值此201 0年衡水中学举行第三届全国中学班
主任专业化发展研讨会暨衡水中学德育教育现场
观摩会之际 ，我们学校一行8人怀着一种惊奇、
兴奋、仰慕、探秘、兼有质疑的复杂心理走进了
衡水中学。
一、在衡水中学听到了什么？

中国伦理学会德育专业委员会会长詹万生会长
在致辞中说：“本次大会的主题是以《国家中长期
教育改革发展规划纲要》和《教育部关于中小学班< br>主任工作规定》为指导，遵循和谐德育的基本理
念，把班主任专业化发展与和谐班集体建设联结< br>起来，提高班主任对和谐班集体建设规律及原理
的认识和理解，对和谐班集体建设途径方法的研< br>究、运用和创新的能力，从而推进班主任职业
化、专业化和专家化建设。本次大会之所以在河北衡水中学举办，是因为衡水中学是全国名校，
也是全国德育示范学校，他们创造了高考成绩蝉联全省十一连冠的奇迹，也创造了德育工作和班
主任工作的奇迹。本届大会既是全国班主任专业化发展研讨会，也是衡水中学德育活动现场观摩
会，相信通过这次会议大家无论在理论上还是在实践上都收获良多。”
教育部基础教育司原司长、国家副总督学王文
湛同志结合教育实践 全面解读了《国家中长期教育

改革和发展规划纲要》。他指出，《纲要》目标宏
伟， 方针清晰，提高质量，促进公平，有利于教
育的科学发展，标志着我国教育改革发展进入了
新的 阶段。他强调，贯彻落实好《纲要》精神，一
要抓好校长、教师队伍建设；二要以提高学生的
创 新精神、实践能力为重点；三要坚持育人为
本，德育为先，全面发展，把育人立德作为首要
任务 ；四要通过全党全社会的共同努力，为素质
教育创造良好的社会环境。
会议围绕“班主任专业 化发展与和谐班集体建
设”主题，著名教育专家、北京教科院王宝祥教
授作了“高中生特点与教 育”、中国伦理学会德育
专业委员会班主任工作研究中心主任李德善作了
“集体教育的新视界” 、衡水中学团委书记李续赏
作了“衡水中学德育工作介
绍”、衡水中学班主任专业化发展研究 室主任
孙勇军作了“让更多班主任成为未来教育家”的专
题报告。

来自各 地的7名优秀班主任分别介绍了他们的
工作经验和体会：北京宏志中学宏志班班主任王
桂凤报告 题目是“情结.和谐.共发展”；吉林省公
主岭实验中学班主任路有文报告题目是“走班主
任专 业化发展之路是实现班级和谐的点金石”；
河南濮阳油田一中班主任邵瑞雪报告题目是“唤
醒经 营生命的自觉意识，激发学生学习的源头动
力”；衡水中学班主任贾栓柱报告题目是“我的教
育 三元色——蓝.红.绿”；北京景山学校班主任刘
志江报告题目是“天光云彩共徘徊”；重庆合川中学班主任吴仁祥、杨兴敏报告题目是“沟通——和
谐班集体建设和班主任专业化发展的灵魂”；天< br>津海河中学班主任邢彤彤报告题目是“让我伴你
们一起长大”。他们的经验实感打动了每一位代< br>表，不时报以热烈的掌声。
二、在衡水中学看到了什么？
一踏进衡水中学校园，就感 觉到整个校园规划
与建设井然有序，园内整洁、安静，书香气十

足。校园里有很多内 容丰富、形式多样的宣传橱
窗和本校考上清华、北大的学生的巨幅照片和格
言。教师办公和备课 区有警示激励教师的格言，
教学楼和教室里布置许多名言警句或学生的豪言
壮语。在每个年级的 教学楼前的宣传橱窗里，有
调研考试的前五十名学生的排名与进步幅度最大
的前三十名学生的排 名。
在教师备课区内，七、八十位教师各自在自己
的隔断内或上网查资料或写教案或批改作业 ，诺
大的一个备课区，竟然是鸦雀无声。
课间操学生集合动作迅速有序，队列紧凑，浑
然一体，步伐整齐，好象在向前来考查的人们证
明什么。其实，人们已经在宏亮而有气势的口号
声中，读出了他们想证明的东西。一个简单的跑
操，却给人以心灵的冲击和震撼。整个课间操是
由学生带操，集合站队时学生都在看书。下操后
学生们快速回到教室，看不到推搡打闹。在两节
课之间也看不到有学生在做剧烈的体育运动。在

中午时分，教学楼大门紧锁，篮球场上没有学生
在活动。
看学生的身上，一色的运动 装——校服，剪裁合
体，干净大方。看学生的脸上，恬静坦然，目光
专注，充满自信。在衡水中 学的男女生的头上，
看不到那种表现个性的发型。在学生们的手里也
看不到手机与各种食物。
再看衡水中学的高考情况：衡水中学高考蝉连
全省十一连冠。以2010年高考为例：衡水中学
再次以绝对优势名列全省第一，蝉联全省11连
冠。
◆刘长佳同学以636分的优异 成绩勇夺河北省
文科状元，王若平、罗谦两位同学以629分的优
异成绩双双夺得河北省文科榜 眼，贺义丹同学以
625分的优异成绩夺得河北省文科探花。李思遥
同学以692分的优异成绩 夺得河北省理科探花、
衡水市理科状元。

◆河北省理科前10名衡中占7名；河北省文科
前10名衡中占7名；
◆河北省理科前20名衡中占14名；河北省文
科前20名衡中占12名；
◆河北省理科前30名衡中占20名；河北省文
科前30名衡中占18名；
◆河北省理科前40名衡中占21名；河北省文
科前40名衡中占21名；
◆河北省理科前50名衡中占23名；河北省文
科前50名衡中占24名；
◆河北省理科前100名衡中占40名；河北省文
科前100名衡中占46名；
◆ 重点大学上线2442人，上线率85.3%（以
上数据均不含音、体、美及到外地参考学生）；
◆ 理科670分以上23人，占全省的42.6%；
◆ 理科650分以上153人，占全省的37.4%；
◆ 理科600分以上1101人，占全省的13%;
文科600分以上57人，占全省的43%。

◆ 高考前夕，我校已有48名学生被全国名牌
大学提前录取。其中，11名学生被 保送清华大
学；12名学生被保送北京大学；25名学生被上
海交通大学、复旦大学、北京体育 大学等名牌高
校提前录取。
三、衡水中学的成功带给我们的思考是什么？
面对衡水 中学高考中所取得的耀眼成绩，我们
不仅要问：一所名不见经传的普通中学何以在河
北省能连续 八年高考夺冠，让教育界的同仁仰
视？有人可能会说，衡水中学的生源好；也有人
会说，衡水中 学的师资队伍强；更有人会说，衡
水中学的资金投入大；可能还会有更多的说法。
可是我们想问 的是，在衡水中学成名之前，这些
条件就存在吗？显然不是。我们认为：衡水中学
的成功首先靠 的是一种精神，这种精神就是穷则
思变、不屈不挠、敢为人先、不达目的誓不罢
休，也就是衡中 人自己所说的“创业精神”。其次
靠的是实干。

可以想象出来：衡水中学的广大师 生员工在校
领导的带领下，在创业的过程中一定是含辛茹
苦、卧薪尝胆，十年磨一剑，其间有多 少艰辛、
多少磨难、多少苦恼、多少泪水，也只有衡中人
自己知道。当然，这些磨难与艰辛此刻 也已积淀
成一种文化，升华为一种精神，鼓舞着衡中人继
续扩大他们的成功。人活着是要有一点 儿精神、
要有一点儿追求的，没了精神和追求，也就没了
希望。
衡水中学的成功是创造出来的，而不是制造出
来的。
四、安陆一中今后该做什么？
1、修练内功，提升竞争力。常言道：打铁还
须自身硬。教育的成败关键在教师，教师的观念、学习习惯、工作态度和工作作风决定了教师
的教育能力和效果。教师必须与时俱进，不断地更新知识，把握新的教育教学理念，熟练掌握多
种教学方法与技巧，努力提高自身的教育教学能
力。反之，因循守旧，固步自封，就要落伍，自
然也就不能适应当前教育的要求。 2、师“夷”长技，以图自强。要赶超别人，就
要学习人家的成功之道，取人之长，补己之短。自以为是，闭门造车，只能是停滞不前，甚至是
倒退。把别人的好办法、好经验，与本校的具体情况相结合，走出一条适合本校发展的切实可行
的路子，才是本校发展的正确选择。
3、 锁定目标，明确任务。没有目标，就没有
动力。只有锁定目标，明确任务，才可以提醒自
己时刻 不忘努力的方向，告诫自己别人也在前
进；只有锁定目标，明确任务，才能更好地调整
工作节奏 ，修正工作中的不足；只有锁定目标，
明确任务，才能在工作中努力拼搏，不断进取，
想办法， 找对策。
4、团队合作，再造辉煌。当今的教育不是哪
一个人或哪几个人的教育，这是包括教 师与学生
在内的一个系统工程。在教育实施的过程中，必

然有这样的一些团队充当主 角：教师与学生构成
的团队、不同学科的教师所构成的团队、后勤人
员构成的团队、领导与教师 构成的团队，等等。
团队不只是一群人，团队是一种为了实现某一目
标而由相互协作的个体所组 成的正式群体，这个
群体的每个人，通过一系列互补的技能和知识的
结合、相互信任、密切合作 ，把每个人的才能发
挥到极致，因而会产生强大的创造力。
学衡水，任重而道远，向前看，前 程确美好。
只要人人都能从小事做起，从身边做起，从现在
做起，“众人拾柴火焰高”，“积土 成山，积水成
渊”，把我校打造成名校的愿望一定可以实现！
篇四：衡中学习心得体会
衡中学习心得体会
安 静
9月14—15日在学校领导的精心安排下，备课
组长和班主任一行到河北衡水中学学习。在走之
前，我或多或少地了解了衡中的一些情况，但对

他们取得的成绩和学校的各种先进的教育教学理
念仅停留在数字上和文字上，没有震 撼力。但于
9月14日在衡中学习了一天，对他们在高考中取
得的成绩，教师的敬业精神，学生 的刻苦精神，
学生的跑操及先进的教学观念等等，对自己触动
很大。对照衡中的各个方面，我们 还要努力，及
时找出差距，及时改正教法，提高自己的教学效
果。洗澡你吧在衡中两天来的学习 心得总结如
下：
一、衡中的老师敬业精神高，工作勤奋踏实。
走到衡中的校园，非常 安静。在校园内看不到闲
谈、散步。走到老师的备课区，只见老师专心地
备课和批改作业，各做 各的。可见，他们上班的
效率之高。他们的老师能把当天考试的试卷当天
改完，及时地讲评。这 些方面值得我们学习。我
们的老师在办公室边备课边闲谈，或无事时在校
园走走这严重影响自己 的办公效率，我们的老师
有些不及时批改试卷，这也会影响自己的教学效

果，所以我 们要在这些方面大大地改进，为提高
工作效率而努力。另外，衡中的老师发挥了他们
团队力量和 智慧。他们有共同研究的教案和学生
学习的学案，他们的集体备课搞得很好，年轻老
师成长快， 这些都值得我们学习。我们必须改变
以前那种集体备课流于形式的现象，真正把集体
备课要落到 实处，要发挥全组老师的智慧和力
量，不要因为考试成绩的排名而勾心斗角，而不
是互相学习， 互相封闭，这样对老师能力的提高
及青年老师的培养非常不利。我们学校备课组集
体备课没有发 挥团队力量，造成各人教学效果的
差异及制约各人教学效果地提高。这方面我们急
需大大改进和 加强。
二、衡中的学生非常刻苦，勤奋。每节课间10
分钟，几乎看不到学生走出教室闲谈， 打闹的，
及时有个别学生出教室也是跑步去厕所。15到
20分钟的吃饭时间，学生总是跑步去 食堂。吃饭
速度也是很快。衡中每天上午5节课，下午5节

课，晚上三节课。其中上 午最后一节和下午最后
三节是自习课。他们的自习课是考试，把当天所
学的内容当天考试，且学 生非常认真，这样做学
生巩固的效率非常高。衡中安排学生非常紧，每
周只有星期六下午1个半 小时的洗衣服时间，周
日都是安排大型的考试，学生根本没有自己的支
配时间，但他们的学生能 吃苦，能坚持，而我们
的学生在学习上花的时间远远不如他们，且同学
们的学习效率很低，学习 习惯很差，致使我校的
成绩远远不如他们，学生的潜能没有挖掘出来。
面对这种现状，我们必须 根本地改变学生的学习
习惯，使学生做到来到学校进教室，进到教室就
学习。班主任要改变我们 的教育方式，以正面教
育为主，弘扬正气，树立学生的雄心、信心、
恒心、专心、苦心，和对 待考试的平常心、取
得成绩时的虚心，要求学生要有正气、朝气、志
气、骨气、霸气，女同学要 克服娇气，面对挫折
不要叹气。让我们的每一个学生在学习上有激

情，对未来有追求 ，有梦想，并为梦想而努力。
看看衡中的作息时间表吧，也许从中我们更能看
出衡中学子的时间 抓的有多紧。
5:30起床 5:45早操 6:00-6:30早读
6:30-6:45早饭 6:50-7:35早预备
7:45-8:25第一节 8:35-9:15第二节
9:25-10:05第三节 10:05-10:30课间操
10:30-11:10第四节 11:20-12:00第五节
12:00-12:20自习
12:20-12:45午饭 12:45-13:45午休
13:45起床 14:05-14:45第六节
14:55-15:35第七节 15:35:15:55眼保
健操 15:55-16:35第八节
16:45-17:25第九节 17:35-18:15第十
节 18:15-18:30晚饭
18:50-19:10看新闻 19:15-20:00晚一
20:10-20:55晚二 21:05-21:50晚三
21:50-22:10洗漱

三、衡中教学工作精细化。“学案、作业、自
助餐”是学生学习的三件法宝，这些都 是卷子活
页。学科组分工安排出试卷，下周要用的学案等
需要在本周末送到印刷室，不会耽搁下 周用。由
于每个学科又要印大量的试卷，所以印刷任务相
当艰巨。关于“学案、作业、自助餐” 这些教学资
源，学校专门有硬盘空间存放，每一届把它下载
下来经过修改即可使用，这也大大降 低了老师的
工作量，然后把修改后的试卷再传到固定的空间
上，以备下届再用，这样积累起来的 材料年年更
新，所以衡中的这些教学资料可谓是教学财富。
学科每周安排两次教研活动，教研活 动有学科专
门的教研活动室。教研活动主要有三项工作：一
是研讨下周教学安排，二是解决作业 或学案中学
生出现的问题，三是传达学校会议精神。
四、衡中管理工作精细化。衡中对学生的 要求
很严格，严格到学生带一个桔子进教室要回家反
省两周这种程度，其他违纪现象更严重的处 理。

学校违纪的学生接受处罚后，任何人说情都没有
用，说明他们学校的纪律很严肃 。比较我们的学
校，对学生都有要求，但处理不能到位，这样无
形之中降低了学校纪律的威望， 从而怂恿学生重
犯校规校纪，其他学生也会受到感染，于是校风
长期得不到改变，于是我们学校 对学生的要求要
严格，对学生违纪的处理要加大力度。另外，衡
中的领导想方设法为学生营造竞 争的学习氛围。
无处不在的宣传栏，名目繁多的“**之星”，既是
大家学习的榜样又是同学们 的竞争对手。班级门
口贴的“挑战书”体现了“竞争”已经溶在了每位学
生的心中。各种各样的 排名，使学生和老师时刻
感觉到压力的存在，唯有努力，不进则退。衡中
就是这样天天激励学生 和老师，处处排名。学生
一入校就以中招成绩排学号，分快慢班，然后几
次考试后，调整班级学 生，重新根据排名编学
号，

才把学号和班级固定下来。每周有周测，每个
月有月考（这里称一调、二调），每次考试要排
名，不仅学生排名，班级排名，而且老师也排
名 。
有如此先进管理经验的领导团队，有如此敬业
奉献的教师团队，有如此惜时如金的拼搏学生 ，
他们的成功是必然的。经过两天的学习，我感觉
收获很大，我们在今后的工作中一定要努力改 变
当前教育教学落后的这种现状，想方设法挖掘学
生的潜能，提高我们的教学效果。篇五：衡水 中
学高考制胜法宝
衡水中学为啥这样牛？
2012年高考成绩揭晓，衡水中学创造 了高考
13连冠的奇迹：7名同学进入河北省文科前10
名，9名同学进入河北省理科前10名 ；67名同学
进入河北省文科前100名，52名同学进入河北省
理科前100名；96个清华 北大，13个香港大
学。衡水中学为啥这样牛？

生都人手一本百宝箱，争分夺秒地思考问题、
落实问题，查漏补缺。
其实，衡水中学 的百宝箱不过是一本普普通通
的错题本，而我们的新版百宝箱已经注册商标，
荣获国家专利，在 功能和设计方面比衡水中学的
错题本先进n多倍。百宝箱虽然个头小了点，但
童鞋们一看就想用 ，一看就会用，爱不释手哦，
一旦童鞋们习惯了使用百宝箱，您就可以轻松快
乐地教书，再也不 必为批改作业而烦恼，而且成
绩一定是顶呱呱！难道您不想试试？
百宝箱是个啥玩意？ 总而言之，新版百宝箱是一本备忘录，一本学
习清单，是一本纠错本，是一本多功能笔记本。
它能够减轻老师的教学负担，帮助学生学得轻松
快乐，提高升学率。记住：老师教得再好不如学
生学得好！
一 、引 言

衡水中学？恕我孤陋寡闻。如果没有看过有关
衡水中学的专题报道的人，大凡是不知道何为衡
水的。衡水是河北省南部一个并不起眼的小城
市，据说市里的建筑物高过六层的都不多见，不
要说全国，就是在河北省，衡水市也实在不在出
众之列。至于衡水中学，招生范围仅限衡水市的
桃城区，报道说是河北省所有示范性高中之中招
生人口范围最小的学校之一，而且初中升高中录
取分数线仅在450分左右。然而，从2000到
2006年，衡水中学已连续七年高考在重点本科上
线人数、600分以上高分段人数、考取清华北大
人数等指标上均位居全省第一位！其中，2006年
高考6名同学进入河北省文理科前10名， 其中包
括河北省理科状元、理科第二名、文科第三名；
重点本科上线人数1108人，其中42 人考入清华
北大。
《中国教育报》2002年9月作了《一个教育函
数式的解读—— 河北省衡水中学探秘》系列报道，

开篇便是：衡中现象：一个教育的神话。此后，
“教育的神话”又连续上演了四年。
为什么一个经济后发地区在教育上能够成为全
国的领跑者？为什么一个学校可以在生源范围
窄、 生源素质低的情况下创造教育的奇迹？……一
连串的问号，一系列的迷惑让来衡水中学参观学
习 的教育界人士趋之若鹜，仅2006学年开学初
两个月时间里，已经有全国各地100多个单位的
5000余人到衡水中学考察参观，近年来专程到衡
水中学取经探秘的就有7万之众。
下面 ，我想通过网上收集、整理的一些资料，
试从课堂教学、德育工作、队伍建设和内部管理
四个方 面探寻衡水中学“教育的神话”。
二、课堂教学
（一）基本理念
1、诱思探究教 学论（陕西师大张熊飞教授）。
变教为诱，变学为思，具体做法：概括起来就是
“创设问题情境 ，引导学生探究，强化认知过

程，注重知识运用”。教师首先创设一种知识点
存在于 其中的教学情境，然后给学生提供大量的
客观信息，引导学生去发现已有的知识与要解决
的问题 所需的知识和方法所存在的不足，诱导学
生去看书、分析、讨论，然后让多位学生代表进
行归纳 ，相互补充和完善，最后由教师总结出解
决问题的知识和方法，从而完成相应知识点的教
学。
2、衡水中学教学理念
“教育的终极目标”是为学生的终身发展负责，
为学生的终身 幸福负责；“教学的基本目标”是让
学生掌握知识，发展能力，陶冶品德；“教学的
过程”是通 过大量的基本事实，运用科学的研究
方法，使学生掌握知识，发展学生的能力，诱导
学生全身心 参与，甚至让学生重新体验知识的产
生过程。“教师（媒体）的作用”是在教学中不知
不觉地引 导学生掌握知识；“教学的高度”是“让
学生跳一跳能摘到桃子”。（注：媒体—媒人之
意，衡水中学李金池校长认为，在课堂教学过程
中学生是主体，而教师就象教材、教法、环境等众多因素一样是“媒体”，是一种特殊的媒体，起
着媒介作用。他有一个很形象的比喻：“教师只< br>是一位红娘，等张生和莺莺走到一起了，红娘就
不要再在二者之间充当?第三者?了。”在教学过
程中，他认为：教师迟早要从学生和知识之间淡
出，教师的任务是引导学生掌握知识，等学生已
全身心地投入到对知识的探索之中时，教师再去
不厌其烦地讲解，那就是“第三者”）
（二）主要做法
衡水中学对学生的培养目标实行“三年一盘棋”
规划，即高一要夯实 基础，和谐发展；高二要凸
显优势，自我发展；高三要超越目标，跨越发
展。具体在教学方面， 三年教学进度相应设计为
高一下学期分文理科，高二结束全部课程，高三
全部安排复习。
1、减少课时，增加自习

对课程和课时结构进行严密细化和优化，减少
教 师的授课时数，增加学生自由支配的时间。
语、数、外大科，高一共5节，高二、高三共6
节。 保证每天两节公共自习课。学校出台《关于减
轻学生负担，落实学生主体地位，深化课堂教学
改 革的决定》文件规定，减少学科授课时数，增大
阅读课和学科阅览课，将语文、外语周授课时数
减少至4课时。其它学科也根据学科特点做相应
调整，余出的时间交给学生，一是增设大阅读
课 ，让学生根据自己的情况广泛涉猎，自由阅
览，或发展兴趣特长，或补弱纠偏。二是开设语
文、 外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和
选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，
其中 语文阅读课不少于3课时。 实行双轨制自
习，把自习时间还给学生，增加学生自主学习的
时间 。衡水中学自习分为“学科自习课”和“公共
自习课”。每天6节（含3节晚自习）。难点学科
必须安排学科自习课，学科自习课归该学科所

有，但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学< br>习，教师布置的必做作业必须控制在20分钟内完
成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，
其余时间严禁教师收缴作业，如果教师留的作业
学生不能在学科自习内完成，在其它时间收交作
业，便被列为教学事故，给予处理并记入教师的
教学档案。公共自习课除班主任外其他教师一律
不准进教室，教师不准以讲课、发习题、放投影
等形式变相占用这段时间，让学生真正自主学< br>习，晚自习也有教师值班。三节晚自习后，还有
20分钟学生自由讨论时间，回寝室后学生一般不
再看书了。课时减少了，教师就不能按“老套子”
讲课，取什么，舍什么，怎么讲，教师必须吃 透
教材，重新研究学生。作业时间少了，教师必须
控制好作业量，认真研究所教学科作业的典型
性、代表性，减少作业量，提高作业质量。作业
分为课堂作业、课外作业和“自助餐”。课外作 业
必须人人都做，而且在规定时间内完成。“自助

餐”就是选做试题。各年级对“自 助餐”的规定各
不相同。高一年级语文、数学、外语三个学科每
天必须留“自助餐”；高二年级 高考学科每天都必
须留“自助餐”；高三年级各科都必须留“自助
餐”；“自助餐”必须要有利 于调动学生学习的主
动性，色、香、味俱全，且以自编或自组习题为
主；题量应适中。“自助餐 ”应区别于学科作业，
不准强制学生做，不准收交，不准采取强制措施
变相检查验收，必须完全 体现学生的自主性。
“自助餐”作业则要求教师必须研究作业的“趣味
性”、“适应性”，否则 学生就不选。通过这些改
革，“迫”使教师研究教材，研究教法，研究学
生，研究作业的设置， 从而从根本上改变“大题
量”、“时间加汗水”的做法。
2、强化常规、狠抓落实
衡水中学课堂教学改革的目标是要教会学生学
会学习，努力追求轻负担、高质量、低耗时、高
效 益。他们明确“五主”原则（教师为主导，学生

为主体，问题为主轴，思维为主攻，训练为主
线），确定“一至六常规”要求，即：
一个中心----以提高教育教学质量为中心。
把每一次考试都当作高考来对待，真正做到自
习考试化，考试高考化，高考平时化；每两周至
少提问每个学生一次，每学期至少对每个学生进
行一次面批面
改；教师连续授课时间不超过5分钟，每节课
末给学生留下5分钟思考总结的时间。
三个按时，三个转变---业；变注入式教学为
启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单
纯知识传授为知能并重。提出学生是主体，教师
是媒体的理论。努力唤醒学生的主体意识，切实
落实学生的主体地位，课堂中教师要由教学的主
宰者、操作者变为引导者、激发者，把课堂还给
学生，让课堂充满生命活力。
四精，四注重---- 精选、精讲、精练、精
评；注重启发诱导，注重学法指导，注重情感渗

透，注重培养 创新思维。要求教师上课一律不准
拖堂，改变教学内容和课后习题过多过难的状
况。
五必，五让----有批必评，有评必补；在课
堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学
生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学
生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学
生总结的要让学生自己推导做出结论，教师不能
包办代替。
六个环节---- 备、讲、批、辅、考、评。要
求每一个环节都非常细致，认真，讲究效率和质
量。
3、集体攻关，统一行动
（1）
推行每周一次的集体备课的中心发言人说课制度，每学期每位教师都要无条件履行好备课组集
体备课中心发言人的职责。集体备课要求做到
“四备”（备教材资料、备考纲考题、备教法学

法、备作业学生）、“四定”（定主题、定 主讲、
定时间、定地点）、“四统一”（分层次统一教学
内容、统一教学进度、统一练习作业、 统一检测
考试），并让备课组内资料、作业练习、教案、学
案全部实现资源共享。
每 学期(年)初确定各学科的教育科研课题，中
期进行汇报，期末进行验收(或阶段性验收)；每
周一、周五下午第三节课为各学科组进行教育科
研活动时间，活动坚持“三定”（定主讲人，定主
讲内容，定参加人员范围）；定期进行四节教科研
活动总结，定期召开教改攻关教师会；每学期至少组织2—3次教师外出交流学习活动；不定期邀
请有关专家来校讲课，讲座；坚持开展研究课听< br>评活动；定期编印《教科信息》，交流和通报各课
题情况，定期印发有关学习材料；每学期组织一
次全校教师参加的教科研论文撰写，并进行优秀
论文评选，每学期出版一期《教师优秀论文集》 ；
每学期进行一次学生心理、学习方面的问卷调

查，并及时进行信息的反馈和研究。 每周教育科
研活动时间，教科处成员负责检查、记录各组活
动情况，包括参加人数、活动内容、 主持人、起
止时间、缺勤人员等，活动完毕后上缴活动记
录；检查实行点面结合的方式，除记录 全面活动
情况外，还要深入到学科组了解情况；检查结果
及活动记录及时存档，作为先进学科组 和先进个
人的评选依据。与此同时，分学科建立研究课听
评小组，校领导分头参与各组的研究课 听评，教
科处成员参与所有研究课听评；学期初教科处制
定全学期研究课听评计划并组织实施； 研究课每
周至少安排6节，坚持每听必评；开设研究课的
教师必须在开课前2天将设计好的教案 发至各评
课教师手中，由教科处组织探讨，提出建议；参
加听评课的教师，听评课与个人授课时 间有冲突
的，由教务处负责调换；研究评议时必须人人发
表见解，谈出长处与不足；鼓励教师随 时

申报研究课；对研究课工作，学校定期总结；
对优秀研究课，通过录像片、公开 课的形式组织
观摩。
（3）自主开发
为每位教师购置10本以上的教辅资料，统一
学案、作业、自助餐（选做作业）的编写、修改和
审定。作业的设计和布置在内容上分为两块， 一
块是学科自习课的定时作业，一块是在公共自习
课完成的非定时作业。实行周练、月考制度， 周
五、六进行，从命题、监考、阅卷,成绩统计完
全按高考要求自主设计，周日完成整个流水阅
卷、分析、输入电脑、填写阅卷报告评估、错误
问题分析，教务处要进行质检并签字，其组织异
常紧凑、严密。同时，要求学生自主收集做错的
题，形成错题集，对易错重点知反复训练，训练
分三轮：完成训练题、二次过关训练、错题过关
训练、变试训练，试题编制有意降低难度，经过
反复考试，考出学生的信心。

（4）公开展示
学校实行推门课制度，学 校领导可以任意时间
随堂听课，对年轻教师不备不听，不听不讲，被
听课教师要将被听课情况表 签字后交学校教务
处。学校定期召开全校课堂教学问题研讨会，每
位教师要围绕课堂教学开设公 开课，一般新教师
每周一次，老教师每三周一次，上公开课的老师
要对公开课进行教学反思，撰 写反思总结。同
时，学校还定期进行校级教学比赛活动，要求围
绕教研课题、撰写论文，制作课 件。学校建成了
教学观摩网络系统（各教室安装了数字摄像系
统），学校领导和教师随时都可以 通过办公电脑任
意听取任何一位教师的课。刚开始时，也有部分
教师认为这种做法不好，是对自 己在课堂上的一
种窥视和监督，但后来大家普遍认为，教学观摩
网络系统利远远大于弊，它不仅 可以使自己的听
课学习更加快捷、方便、自如，有利于自己业务
的提高，而且可以最大限度地实 现资源共享，使

大家的教学在竞争中合作，在合作中竞争，体现
了真正意义上的合作双赢。
4、制度引导，重在激励
除了前面介绍的有关教育科研方面的制度外，
学校还制定了 《教学比赛听评课要求》、《青年教
师希望之星评选标准》、《最受欢迎教师评选标
准》、《最 佳仪表教师评选标准》等。这些要求或
标准，带有很强的针对性和引导性，一切围绕课
堂教学转 ，围绕教学质量转。（具体后面另述）
5、找准突破口，不见成效不收兵
衡水中学人以语文 、外语两科的改革为突破
口，着力改革课堂教学。外语两科，是衡水中学
的薄弱学科，学校首先 对这两门学科动大手术，
出台了《语文学科改革试行方案》和《外语学科改
革试行方案》，削减 课时，学生在教室只上4节
课，剩下3课时有计划地给学生阅读和写作。以
语文学科为例，规定 学生在高中三年的阅读时间
要达到300小时，阅读量要达到600万字；背诵

诗词 名篇1000篇；高中三年的随笔、作文要达
到24万字，读书笔记要达到24万字。经过改
革 ，语文、外语成绩迅速攀升，到2001年高
考，高考平均成绩跃居衡水市第一。