精力英语“互联网+”时代高中英语自主学习

2021年1月7日发(作者：贺昌群)
“互联网+”时代高中英语自主学习
摘要:时代在不断的发展，社会在不断的进步，在这 样的大环境下，我国的各行
各业都发展的非常迅速，尤其是互联网行业。自己在发展的同时也促进了许多 其
他行业的发展。例如，高中英语教学在借助了互联网技术之后，不仅有效提升了
学生学习英语 的兴趣，还拓宽了他们学习英语的空间，这在一定程度上有利于学
生自主学习英语。
关键词：“互联网+时代”；高中英语自主学习；改良与创新

进入二十一世纪之后，我国的互联网信息技术行业发展的越来越好，同时，
也改变了国民的一些生活方式 。比如，以前的现金结账变成了“支付宝”，“微信结
账”，非常的方便快捷。除此之外，我国的教育行 业也开始逐渐的借助“互联网+”
技术进行教学。一方面是因为“互联网+”技术可以让课堂变得更加有 趣，能够提高
课堂的质量。另一方面是网络上有非常多的优质学习资源，学生可以自己在家利
用 “互联网+”技术进行学习，这不仅可以满足学生各类的学习要求，并且有助于提
升学生自主学习的能力 。
1 “互联网+”时代高中自主学习的一些基本情况
1.1 “互联网+”时代高中自主学习的概念
所谓的“互联网+”时代高中自主学 习就是高中生借助互联网进行自己某一学科
的巩固和提高。相对于传统的高中学习方式来讲，“互联网+ ”时代高中自主学习的
方式，一方面可以满足高中生随时学习，只要连上互联网，高中生就可以在网上< br>进行学习。另一方面可以满足高中生随地学习，比如在家里，在公交车上，都可
以进行学习。这样 一来，便可以将高中生的空闲时间最大化利用。当然学生也要
具备一定的特征，首先是拥有手机或者电脑 ，再者是会基本操作网络，最后是有
一颗想随时随地学习的心，并且意志足够坚定。
1.2 “互联网+”时代高中英语自主学习的模式
“互联网+”时代高中英语自主 学习是高中生结合自己的英语实际学习情况在网
络上寻找一些比较适合自己的英语学习资源。然后依据自 己的空闲时间进行合理
的安排。将自己的英语弱项通过这样的方式进行提高。值得说明的是，“互联网+ ”
时代背景下的英语自主学习模式相对于传统的英语教学模式来说，非常自由，从
筛选学习资源 ，内容，以及安排学习周期，都是由高中生独自完成。因此，在这
种模式下学习英语的效果与所选择的英 语学习资源以及平台有很大的关联性
2 “互联网+”背景下高中生自主学习英语的好处
2.1 “互联网+”背景下的学习资源种类多样，容易引发学习兴趣
互联网上的学习平台与 学习资源都非常多，这些资源有图片，视频，动画等
等。相对于学校传统的英语课堂教学方式来说，网络 上的学习资源更加容易引发
高中生的学习兴趣。比如，小明在网络上选择了以动画视频的方式学习英语， 学
习时间是每天睡觉前的半个小时。学习方法是将动画视频中没有掌握的单词以及
短语记录在本 子上，第二天利用乘坐公交车上下学的时间记忆这些单词和短语。
动画视频相对于其他普通的英语视频来 讲，更加的有趣。同时，小明也可以在睡
觉前利用这个视频放松一些自己紧绷的学习状态。通过一个学期 的坚持和努力，
小明的词汇量比之前丰富了许多，阅读英语短文的速度也越来越快，并且可以很
精准的翻译英语短文。小明自己也认为，在“互联网+”时代下自主学习英语很有成
效。每天睡觉前看半 个小时动画，不仅调节了自己的心情，而且还提升了自己的