一般现在时讲解崇高的反义词

2021年1月7日发(作者：鲍奇辰)
崇高的反义词
崇高的反义词

导读：反义词大全 崇高的反义词

中文发音：崇高［chóng gāo］

词语解释：崇高，是一个词语， 指雄伟高大的意思。同时又是审
美范畴的一种，它具有强大的艺术魅力，能够使人在精神境界上面有一个很大的提高。

反义词：低劣、卑鄙

用崇高造句

1、科学家们对待科学的崇高精神，让我对科学产生了浓厚的兴
趣。

2、他从小就立下远大的志向，理想是那么的崇高。

3、多么伟大的壮举，多么崇高的精神

4、做人要有崇高远大的目标，不能毫无意义的活着。


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5、人人都称赞他的崇高行为和颂扬他的爱国行动。

6、门口高挂的红灯笼，更加增添了节日的喜庆弟弟的降生，给
原本平静的家庭增添了许多快乐我们学过

7、这些人就是你想用崇高的理想去激励鼓舞的人啊！

8、他的崇高行为使他得到极大的荣誉和光荣。

9、教师的事业是崇高的，更是伟大的

10、著名的核物理专家钱学森入党后，不断追求共产党人的崇高
理想。

11、在此，我向少代会致意崇高的敬意

12、动不动上百度知道求助，对于学习是毫无意义的。

13、一国之精神应极其崇高，以使强权不屑欺凌弱。

14、他崇高的太不可思议了，太完美了！


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15、老师用世间最崇高的爱孕育着我们

16、难道这不是雷锋精神的崇高体现吗

17、这种崇高精神是永远值得我们学习

18、周总理具有为人民事业鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品质。

19、世界各国人民应携手合作，继续推进人类和平与发展的崇高
事业。

20、中国人民愿同各国人民一道，共同推进世界和平与发展的崇
高事业。

21、在万千学子心中，孔子有着崇高的地位。

22、我们应该提供一盏明灯，以便人们可以学习往昔的崇高成果。

用崇高的反义词造句

低劣：产品质量低劣必然被淘汰。


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卑鄙：他为人卑鄙，经常用一些卑鄙的手段。

【扩展阅读：造句的方法与使用】

造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学 学习阶段。
造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学
生的思维能力和想 象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水
平，我们该如何学会造句呢？

一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为
此，我们应该根据词义特点和自己的知识 水平以及词语所处的语言环
境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

二、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一
个完整的意思， 如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制
止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或 感叹号。小学生
因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方
法，造句并 不难。

三、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要
求真实 。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我
家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。” 这个句子造得比较具体、形

崇高的反义词
象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所
以 说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；
具体的叙述，也是错的；感情的抒发， 也就不真实。

四、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合
来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲
卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的 。”用“光荣”与“可耻”作对比，
强调了讲卫生是一种美德。

五、“字→词 →句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这
个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是 字词教学的“升
华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的
时候，不但 要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，
真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为 写作打下良好的基础。

六、此外还要同学们平时善于观察，积累造句素材，写完造句后
要反复朗读和检查几遍，看是否有错漏字，标点是否正确，养成自我
检查和提高的好习惯。最后 提醒同学们造句要自己脑筋，不要抄书上
或词典上现成的句子，那样才能真正提高自己的表达能力。

七、造句要自己脑筋，不要抄书上现成的句子。造句分为好几种：
1，关联词造 句，首先要明白这个关联词的意思，比如不但而且表示

崇高的反义词
各加''的意思2、形容词，要知道这个形容词适合那一类人，比如：
年轻貌美，这是形容年轻的姑娘。


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