不可忽视在英语学习中有效利用网络资源

2021年1月7日发(作者：夏尚)
多练出技巧 巧思出硕果
有效利用网络资源学习英语
当今的时代是网络信 息的时代，随着网络的普及，社会生活的信息化及经济活动的
全球化，越来越多的英语学习网站出现在教 育舞台上，网络教育作为现代教育的一种方
式正以惊人的速度在发展，这使得教育资源出了一印刷材料， 视频材料为主的信息载体
外，又出现了依托网络平台的信息载体。互联网的迅速普及为教育提供了广阔的 网络而
社会的信息化和经济的全球化是外语特别是英语日益成为我国对外开放和各国交往的
重要 工具。随着中国加入WTO英语学习网络更是有了他前所未有的发展契机。
英语学习网站以其信息多维 化而得到越来越多的使用者。作为新时代主任的我们更
应该充分利用这一方便、信息量大、互动性强、人 文化强的学习工具。是我们的的学习
过程变得丰富多彩，学习成绩突飞猛进。
互联网在英语学 习中的潜在作用：一是能直接获取最新英语学习资料 （电子期刊、
出版 物、英语学习游戏、文件、课 程资料、授课方案、教学论文等）；二是可借助于
多元化的手段学习英语（收听英语网络广播、观看英语 网络电视、 欣赏英语歌曲、接
受远程教育、浏览各种英语学习网站、查阅网上图书馆 等）；三是可长 期处于自然纯
正的英语环境中，养成用英语思维的良好习惯；四是能获得即时帮助（如使用网上词典、< br>翻译软件、向以英语为母语 的人士直接咨询语言问题、接受 AAB 教师免费辅导、在 33C
上张贴学习 困难、与全世界的英语学习爱好者交流学习体会和经验等）；五是可扩充。
其六， 直接涉猎国外英语学习网站，体验全英文的学习气候。
因特网是一个巨大的资源库,关于英语学习各个 方面的资料在网上不计其数,为自
学英语提供了相当便利的条件，但是很多学生对英语学习的网站不熟悉 ,觉得大海捞针
太耽误时间,于是就放弃了利用因特网学英语的念头。
因特网是一个庞大的信 息资源库,利用因特网可以开拓新的学习方式,并具有开放
性与全球化!学习过程的交互性!学习内容选 择的自主性和个性化!内容形式的多媒体化
等特点。网站强大的交互性以及鲜明的个性化的学习方式，将 彻底改变传统的以课本为
中心的单一教学模式。可以想象，若措施得当，必将提高广大学生学习英语的积 极性，
从而促进英语水平的提高。
一、利用网络资源学习英语的优势
1资源丰富
因特网上的信息可以说是一个取之不尽的信息海洋，一台连网的多媒体计算机,就
象一名任你支 配的英语老师,可以说他有求必应,有问必答,无所不知,无所不能,神通广
大;他让你不出屋便遍知天 下事,遍交天下友,遍通天下信,成为你学习英语的得力帮手
2交互性强
所谓交互性,就是 在学习过程中学生不只是单纯地被动学习,而是可以参与到教学
过程中去以前人们采用学习英语的辅助手 段是录音机放磁带,放像机放录像带,基本上
是被动听和被动看;对机器控制也只能是简单的停!倒!录 !放,交互性很差;而使用计算
机软件和网络资源,却可以对文字!声音!图像等任意选择,只要用计算 机的鼠标器一点,
非常简便交互性好,还表现在可以使你进入一个真实的或近似真实的语言环境中进行< br>交流在因特网上,你可以和世界上任何一个在线的人交谈(只要他愿意和你谈),加一个
小摄像头 ,甚至还可以看到各自的口型,这是真正的语言交流,而不是模拟这种相互交
流,互相作用的语言环境, 是任何其它学习手段不可比拟的
3知识新
多练出技巧 巧思出硕果
传统 英语学习,是以固定教材为主,往往一用就是好几年,语言比较陈旧而计算机
网络上的语言,同实际使用 的语言是同步的比如可以很容易读到当天的中外各种电子
版的报刊杂志,像5中国日报，21世纪报，今 日美国，时代等。其它的如VOA特别英语
声音!C-SPAN视频!新东方FLASH动画教程等英语 学习资料的更新也非常及时
4趣味性强
网页采用的是多媒体技术,并且界面友好,设计得非 常生动有趣,使学生可以在很轻
松的环境中学习英语还可以通过听英语歌曲,看英语电影.
上 面对因特网上的一些英语学习网站作了一个简单的介绍,应该来说,它们仅仅是
英语学习资源中的冰山一 角初学者刚来到这些英语网站时,感觉简直是进入了天堂;看
到这么多精品资料,往往情不自禁地开始疯 狂下载,再一张张地刻盘当手里拿着上百张
英语资料盘时,就好象自己已经掌握了英语;可实际上除了满 满的硬盘,沉颠颠的盘包,
大多数人对英语还是一无所有现实生活中经常上演猴子搬苞谷的故事大家都想 寻找
学习英语的捷径,一会儿觉得李阳好,一会儿觉得新东方好,一会儿又觉得钟道隆好每
样都 学几天,然后觉得不好,不好的理由就是见效慢,然后再寻找于是好多人每天都在
网学英语,但实际上是 在走马观花,根本就没有深入!系统地学完某一课程;他们忽略了
一个非常实质的问题,那就是学习英语 主要是要靠自身努力,他人的帮助只能推动学习
的步伐,但代替不了学习的全部过程。
利用网 络资源学习英语不受时间和空间的限制，可以与其他英语学习者进行多方位
的、同步的相互交流，进行有 声有色的英语学习，这是每个英语学习者的良好愿望，但
是在实际操作时，我们发现存在两大问题：
二、当前利用网络资源学习英语存在的问题
1．缺乏利用网络资源的技巧
采用多 种途径学习英语时遇到的首要问题是：如何在最短的时间里理解网上密密麻
麻的英文单词。很多学生不知 道应该安装诸如金山词霸、地球村、东方快车等翻译软件，
不了解怎样使用这些翻译软件的屏幕取词功能 ，不知道有效利用生词本是增加单词量的
有效途径之一。
在访问英语学习网站，面对大量的各 方面的英语学习信息和资料，象听、说、读、
写、语法、测试、背景知识等资料时，或者一片茫然，不知 所从，无法找到适合自身水
平的材料；或者走马观花，过目即忘；或者盲目打印网上资料，造成经济浪费 等等。
2．网络安全隐患重重
不谙世事的学生易受色情网站的诱惑，沉溺其中，不能自拔。 或者受网友诱惑，离
家出走，被拐、被卖、被杀，悲剧连连。因此，许多家庭忍痛放弃利用网络学习英语 的
机会，着实是一种资源浪费。
三、分析问题存在的根源
1．师资素质跟不上网络时代发展的要求
当今外语教学重视语言交际能力，按照巴奇曼和帕尔 默的观点，应由语言知识和一
系列元认知策略组成。要实现运用英语进行交际的能力，首先要把英语作为 交际工具来
使用。利用网络资源学习英语正体现了语言的交际功能。而在“以学生为主体”的现代
教学观念中，学生是主人，教师是服务员。但如今的“服务员”素质跟不上网络时代发
展的要求，无法 满足“主人”的要求。
统计调查显示，师资队伍中学历偏低，英语教师学历层次结构不合理，本科、大 专、
中专毕业生的比例大约是4：5：1；中青年女性在英语教师中占很大比例，而该阶段的