bejoy浙江省中考英语考纲

2021年1月7日发(作者：裘翰兴)

浙江省中考英语考纲
初中英 语学业考试是义务教育阶段的终结性英语考试，它以《全日制义务教育英语课程
标准》（以下简称《英语 课程标准》）为依据，全面、准确地考查初中毕业学生在英语学科学
习目标方面达到的水平程度。考试结 果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高
中阶段学校招生的重要依据之一。
一、考试范围和要求
（一）考试范围
《英语课程标准》中提出的五级的相关内容。详细内容参见“考试目标”。
（二）考试要求
初中英语学业考试力求贴近学生的生活实际，考查学生的语言知识及语言技能，着重考
查学生语 言综合运用能力，特别是用语言解决实际问题的能力。
考试要求分三个层次，从低到高依次为a、b、c三个等级。
a——对知识的了解、记忆和识 别。如：记住单词的基本读音规则和某些常用单词的特
殊发音；正确拼写已学过的常用单词、习惯用语， 并且识别其词义和词类；了解常用语言形
式的基本结构。
b——对知识的领会和理解。如：理 解和领悟单词、词组的基本含义及其在特定语境中
的意义；领会语言形式在实际运用中的表意功能；能在 英语交流中注意并理解他人的情感；
理解日常生活中表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能。
c——对知识的分析、重组和运用，并用语言做事。如：能综合运用所学的词汇和语法
知识；能根据所 给的信息（图表、文字提示等）写话；能熟练地运用所学的日常交际用语，
并能考虑语言表述的得体性； 能运用恰当的阅读策略完成阅读任务；能运用语言完成日常事
务。
（三）命题要求
命题应围绕《英语课程标准》中提出的五级要求的相关内容与要求，积极体现新课程理
念。既要遵循《英 语课程标准》中提出的英语语言知识与技能的关系，又要关注学生的情感
态度、文化意识和学习策略等诸 多因素。
命题应坚持考试内容不受教材制约的原则，不拘泥于教材，不与任何教材的具体内容直
接挂钩，充分体现教材作为实现课程目标的一种工具和手段的要求。
命题应体现“减负”要求。不考 虑学生过度学习的因素，把学生在正常学习状态下达到
水平作为命题的重要参考依据，坚决杜绝偏、难、 旧、繁的试题，适当控制题量，确保难度
系数在0.70～0.75之间。
命题应突出在特定 语境中考查学生语言综合运用的能力，特别是用英语做事情和完成任
务的能力；要贴近社会，贴近学生学 习和生活实际，注重体现人文精神，突出试题的价值立
意和教育功能。
命题要根据试题的考查目的和考查重点，科学、合理地制定评分标准。
命题要保持试题的适度 开放，增加考卷的灵活性，给学生提供更为宽广的思维空间，为
培养学生发散性思维能力提供条件，有利 于学生对已掌握知识的发挥，有利于教师更多地关
注能力的发展，关注创新精神的培养。
二、考试形式与时间
考试采用闭卷笔答形式，试卷分卷一、卷二两部分，卷一为选择题卷，卷 二为非选择题
卷。试卷满分120分，其中听力测试满分25分，笔试满分95分。考试顺序：先听力， 后笔
试。考试时间为100分钟。
三、试卷结构
1．试题结构分布
试卷结构 内 容
基础知识
考试内容分布
基本能力
a层次
b层次
c层次
容易题（难度系数0.8以上）
试题难度分布 稍难题 (难度系数0.5～0.8之间)
较难题 (难度系数0.4～0.5)
2.试题类型分布
大题号
一
卷一
二
三
四
五
卷二 六
七
题 型
听小对话，选择图片
听较长对话，回答问题
听长对话或独白，回答问题
单项填空
完形填空
阅读理解
词汇运用
任务型阅读
书面表达
合 计
小题号
1—5
6—10
11—15
16—25
26—40
41—55
56—70


/
小题数
5
5
5
10
15
15
15
1～5
1
/
分 值
1
2
2
1
1
2
1
5
20
/
计 分
5
10
10
10
15
30
15
5
20
120
1．语音、词汇
2．语法
1．综合
2．阅读
3．表达
比 例
约占21%
约占21%
约占58%
约占15%
约占45%
约占40%
约占70%
约占20%
约占10%
考试要求分布
四、考试目标
考试内容和要求分听、说、读、写、做、语音、词汇和语法八部分，列表如下：
（一）基本能力
范围

能 力 条 目
考试
要求
b 听 能根据语调和重音理解说话者的意图