skiprope浅谈如何将英语知识内化

2021年1月6日发(作者：丁谦)
浅谈如何将英语知识内化

我们的教研员王老师一直提倡英语的教学要有教师输 入，学生
将知识内化并输出的过程。于是我就一直在思考如何让孩子将用
英语知识真正的内化。
所谓内化即强调学生如何利用已有知识和经验感知理解外界的
新信息。那么就需要孩子们们 本身的经验，以及教师后天的开
发。结合我校学情，孩子们多来自农村，对于英语的掌握有限，
听说能力很差，这就需要老师付出更多的努力，从零抓起。逐步
激发学生学习英语的兴趣，兴趣是孩子最 好的老师，只有充满兴
趣孩子才会主动的去学，爱学，并学好英语。在此基础之上，再
将知识的 内化逐步向学生渗透，实行的效果才会明显。
在教育学当中同化是指将外界的新刺激纳入有机体已 有的认知
结构。将新知识与就知识相结合的过程。英语本身就是一门语
言，学生一旦形成了自身 的英语知识体系，不论之后再学习什么
新的语法都会融会贯通，一同则百通；而在教育学中顺应则主体< br>改变自身的认知结构适应新的环境变化。其实不论是同化还是顺
应，学生将知识内化的过程这两个 阶段都是要经历的。从认知发
生的那一刻起，知识和经验随着人们认知的建构而逐渐建构，所
以 在皮亚杰的专著中一般很少区分这些术语和词汇。用已有知识
理解、包容新知识的过程是同化式的知识内 化，用新知识理解、
包容已有知识的过程是顺应式的知识内化。