抛出窗外小学阶段最全英语知识汇总

2021年1月6日发(作者：霍端友)
小学阶段最全英语知识汇总

小学阶段是非常重要的语言学习能力养成的时期，老师 、家长必须要
有正确的观念和知识，才能指导孩子具备敢于和善于运用语言的素
质。

英语学习最重要的基本功只有三个方面的内容，那就是语音、语法和
单词。所有的听、说、读、 写的训练全都是为了这三方面的熟练度而
展开的活动。今天我们结合语音、语法和单词介绍学习英语的误 区在
哪里，正确的途径又是什么，更有实用知识总结，值得收藏！











1.语音

误区一：单词要按照字典上的音标来学习正确的发音。

字典上的音标是 对于单词口语快速发音的近似标注，48个音标并不
足以标注所有的单词，并且由于近似标注，使得知道 单词拼写并不
能立刻读出正确的音，知道发音不一定会写出正确的拼写。

解决一： 让孩子重视元音（包括双元音）的发音，一定要夸张大声
缓慢地将单词中的元音念出来，念得清楚，训练 口腔的肌肉。字典
上的发音只不过是将这些单词从慢速转为模糊近似的快速而已。

误区二：美国人说的和英国人讲的都是英语，只要多听老外讲话就
能提高英语能力。

英语本身就是包容性很强的语言，来自于拉丁语、法语和德语等的
众多语言构成了现在的英语， 世界各国在使用的英语，可以说都是
英语的方言，就连英国人也不一定听得懂北部和南部各自的发音。< br>美国一直以来都是各民族混合的地区，语言上西班牙语和英语都各
占很大的使用比例，不少美国人 说话中都会夹杂一些其他语言的单
词，就是英语的发音也和英国人有着天壤之别，所以现在有了自己的字典（韦氏字典）和音标体系，现在称之为美语。

解决二：学习英语的原因在于学习 其所承载的先进文化和科学知
识，进而为将来出国留学做好准备，那么既然现在美国在教育和科
技方面占有领先地位，那么首选学习美式英语是个不错的选择。在
中国的传统教材或是牛津教材等新教材 选择中使用的都是传统的
英式英语，这是非常明智的选择，因为从英式英语转到美式英语不
用花 太多的精力，只要了解部分不同的词汇和夸张点的语音语调就
行了，反之从美式英语入手就比较难办，因 为中国的英语学习大环
境还是英式音主导。不过家长心里要有个谱，如果要送孩子去美国
留学的 话，考试用语是美语，表达习惯上会有差异，如果有条件接
触美语教材也是必须的。

误区三：单词都念正确了，发音自然就没问题了。

除了单词的发音正确，将单词组 成句子，在具体的语境中的句子语
调如何也是需要练习的重点。英语的单词虽然只有重读音节的区
别，课时在句子中却有和中文四声类似的语调变化，总共有8种常
用语调可供选择，其中5种是中文的 四声加上轻音，另外三种是上
下转折的变化。

解决三：英语的发音和中文最大的不 同在于其连续性，在句子的词
与词之间只要发音上又可以契合的地方都尽量将音黏着在一起，在
句子与句子之间只要话题未尽，句末都会有单词的拖长音的转折变
化。对于小学生来说只要求能够掌握简 单的问答用语的语调就行，
相当于中文的四声变化，配合一定量的描述具体事物的词汇就能够
表 达较为丰富的内容，这样孩子的学习和练习的兴致就会提高。


















2.语法

误区一：正确的语法只能从语法书上学到，要循序渐进。

这个说的有点早，不过孩 子在上了初中就能碰到这样的问题，中国
的语法书，严格来讲都不是中国人写给中国人看的，全都是根据 英
美的语法书翻译后的作品。那么英国人美国人怎么知道我们中国人
应该怎么学习英语呢，况且 英国最早的系统语法书可以追溯到200
年前，现代英语中有些传统的语法结构已经摒弃，新的语法结构 也
已经出现。看书并不能学会正确、地道的语法。

解决一：对小学生或刚接触一门 外语的人来讲，最好的学习语法的
方式是从大结构上面来掌握，那么英语句子构成的大结构就三个：主谓宾，主系表，there be。然后不断地操练这三个大结构，慢慢
地填充小零件上去，使得 语言的表达更加丰富和自然，接着就练习
近义词的替换，不断增强语感和对语言表达的准确性。在这个过 程
中，句子的学习是和语音的进步密切相关的。

误区二：要大量做题才能巩固和牢记语法知识点。

中国的教育特色就是针对做题的 训练特别多，可是做题的后遗症是
永远把题做错，永远找会做错的题来进行训练，在训练头脑方面这确实是个好方法。不过在语言学习上就不是，因为语言学习在越小
的时候就越需要机遇给予正确的表 达，语言通过不断正确地重复就
固定下来，话一出口就是对的。

解决二：大量做题 会迷失方向，少量做题，大量的替换练习才是正
确的。任何的题目都需要至少5遍以上的重复，和熟悉度 ，做对的
题是第一步，按照对的题来模仿，多次的模仿，这里指的题可以是
文字的，也可以是电 视里看到的，耳朵听到的，无论其来源，然后
孩子模仿，精良逼真的模仿。

误区三：掌握了语法知识点就能学会写作句子。

语言是活的，语法不是知识点的堆 积，何况中国的英语语法书并不
是写给中国人看的，书中没有告诉你句子的大框架是怎么运用在造
句中的，这已经使得整个国家陷入了英语教学的深渊中，学生从大
学毕业，学习了至少13年的英语后 ，还是一句话都写不地道，学
习语言不会写句子是什么状态？

解决三：要交给孩子 的不是知识点，而要训练孩子有大结构大框架
的处理能力，句子首先是简洁的，表述清楚的，没有任何修 饰的。
当意思清楚明白之后，再来训练孩子一些形容词加名词的使用，一
些动词加副词的使用。 接着可以深入地来做语句的各种类型的试验
和拼接。

在这里一个最主要的工具是中 文的能力，人类的语言都是互通的，
中国的孩子5岁左右就能初步掌握比英语难上100倍的中文，交流
上基本没有问题，甚至连家长说的虚拟语气还是条件状语从句都分
得一清二楚。用中文的或者说 是人类的语言能力去掌握英语绝对是
天经地义的事，并不需要给孩子一个全英语的环境，毕竟老外也有< br>文盲，也有阅读障碍。