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高校实验室共享平台建设与创新管理模式探
讨
作者：马岩 关宇
来源：《知识文库》2017年第20期
引言：本文通过分析新时期高校实验室环境的现状，在创新理论再思考的基础上，提出高
校实验室创新管 理与实践模式的对策性，并有针对性地阐述了上述现状中诸个问题的改善方
法。使高校实验室作为高层次 创新人才培养的摇篮，科技创新和技术研发等创新成果研究的重
要基地，在人才建设上发挥着重要的作用 。
高校是培养高素质人才的机构。实验室是高校的实践基地，是学生观察和实践的体 验空
间、通过演示的宏观视觉到通过仪器微观的感知中，从老师和学生的积极互动中进一步发掘实
验的兴趣和知识，让学生深入感受到知识的广度和维度。具有优势和发展前途的实验室。一是
改变以狭 窄领域为研究方向，以个别研究课 题建立科研实验室的做法，应高起点、高水平地
建立以学科和学科群 为基础的实验室；二是为充分利用实验室的资源，高水平实验室应建成教
学提高型与科研相结合的实验室 ，实行实验室对内对外的开放和学科间的联合，实现资源共
享。 只要高起点、高水平建立学科群实验室 ，处理好教学、科研与管理的关系，加强国内外
的联系与开放，就能实现一般地方高校实验室发展的局部 突破。
一、高校实验室环境现状分析
1、实验室的管理理念滞后，基本上处于传统的管理理念层面。
注重理论教学轻视实 践环节，实验室的功能处于演示和完成最基本的实验课内容，对新形
势下实验室工作的地位和作用认识不 够，特别是对实验室在学生实践能力、创新能力培养体系
中的地位和作用认识不足，没有充分发挥实验室 在学生动手能力的主动性，更没有深刻理解良
好的实验环境是培养科学家摇篮这一重要作用，在这种情况 下，很难发挥学生学习的主动和教
师创造性的主观能动性。没有体现出当今时代平台实验室在培养学生， 提高师资水平的作用，
导致了实验室的功能与培养和创新形成二张皮的局面。同时，高校的实验室在管理 理念共同存
在的另一个问题是没有处理好服务与管理之间的关系，认为实验室的使学者和实验室的管理者
之间的实验管理与被管理之间的关系，没有树立好实验室和管理者为了师生服务的意识，没有
充 分发挥实验室的功能和实验管理者的主观能动性。
2、仪器设备利用率不高。
分散闲置现象严重，长期以来，地方高校实验室规划缺少整体和全局意识，管理混乱， 各
单位条块分隔各自为政，且资源分配不均衡的现象，实验室建设小而全，造成仪器设备重复购
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本文更新与2021-01-04 22:34，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/495576.html