耶稣的故事-满月酒流程
教研活动《少年闰土》教学反思2020
今天执教了《少年闰土》一课，感触颇
深。
《少年闰土》一文，作者采用 倒叙的方
法，一开始就把所要介绍的人物介绍出来，
然后按照事情发展的顺序，抓住人物的外貌 、
动作、语言的特点，逐步回忆、依次叙述，
一步一步地刻划出了一个机智勇敢、见多识
广、活泼可爱的海边农村少年的形象。
在这节课中，我的教学思路清晰，步步
突 出重点。初读课文，理清课文的思路，然
后重点学习闰土向我介绍的几件有趣儿的
事。以“看瓜 刺猹”为重点，我让学生先自
学，做到充分的想，思考：你印象最深，最
感兴趣的是哪件事？从 这件事中你能看出
闰土是怎样一个孩子？2个问题，并教给学
生读书的方法：抓重点词句、批注 感受，再
采取小组合作学习，共同学习探究，并完成
大板进行合作学习。由静转化为动，避免了
课堂学生地乏味疲倦，也将交流落到实处，
防花架子。
最后，我引导一遍 又一遍朗读第1自
然段，在学生反复品读之后，让学生体会闰
土的形象，并尝试背诵第1自然段 。教学中，
我也试着让学生在上下文中理解词句的意
思，做到了由现象到本质的认识方法的训练 。
在教学过程中，我也出现了一些的问
题：
1、在小组合作时，部分 小组的大板书
写没有达到要求；在汇报时，有些小组没有
结合大板内容进行汇报。这些说明在平 时，
应加强小组合作的训练，强化学生的意识。
2、整节课学生之间互动不够多，生生
评价较少，在以后的课堂上应该加强生生之
间的互动，让学生成为课上的主人.
以上是我的教学反思，希望各位同仁
批评、指正。
2020年12月
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本文更新与2021-01-04 11:32，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/495268.html