牡丹花种植技术社区扫雪作文

2021年1月4日发(作者：强伯勤)
社区扫雪作文


【篇一：扫雪心得体会】

人们常说， 劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰富多
彩的世界。也就是说，只要是劳动，不论是什么劳 动，都是光荣伟
大的。

北方的雪，给我们带来了快乐、喜悦，但同时也给我们的出 行带来
了诸多的不便，许多交通事故也就是在这个时候发生的，为了我们
的生命、安全，在鹅毛 大雪降临之后就要及时清理出交通道路，是
我们的工作生活正常进行。

金昌市立春 以来的第一场大雪，2月17日早晨，拉开窗帘外面白雪
皑皑、银装素裹，给这个干燥的城市带来了一丝 湿意。我的工作场
所在加气站，毫无疑问站场里也铺上了厚厚的一层，为了车辆的安
全行驶，我 们所有的员工穿戴整齐，挥舞着铁锹、扫帚等一些工具，
开始了我们的扫雪行动，大家争先恐后、积极向 上，利用一早晨时
间，终于把所有积雪都清理到站场外边。我们的头上也都渗出了汗
珠，虽然感 觉有点累但看到大家走在清扫干净的站场上行走却感到
心里很温暖。大家脸上再也没有行走在积雪之上的 小心翼翼的表情
就是对我们最大的回报。

通过这次的活动，让我们大家见证了团结 的力量，共同完成了一件
集体才能做完的事，分工明确，积极配合，这才是一个集体该有的
精神 。一滴晶莹的水珠虽然美丽，但经不起太阳的曝晒，个人的力
量再大，也不能单枪匹马杀出天下，只有团 结才会让人生之路更平
坦，天时不如地利，地利不如人和! 俗话说：“一个篱笆三个桩，一
个好汉三个帮。 一个好的集体是所有员工一起造就的，没有大家的
共同努力，想成为好的集体只能是痴心妄想。 落篱之 下独木成林焉
能存在，根也好，好汉也罢，古今中外单凭个人的力量能称王的，
没有见到过。只 有团结协作、齐心协力才能最终成功。为了我们自
己及公司的利益，大家团结一致，创造辉煌的业绩，成 就美好的明
天。

在这次扫雪中，让我亲身体会到了劳动的光荣感，经过这次劳动，
让我们对劳动有一个更深入的认识，让我们亲身体会到了劳动的艰
辛和劳动的光荣，让我们重视 劳动，重视自己的劳动成果，重视同
事间的合作，独木难成林，希望在以后的工作中我们也保持像今天< br>扫雪的这种状态，积极配合，争先恐后，提前完成我们的工作。

【篇二：关于雪的作文：扫雪的老人】


关于雪的作文：扫雪的老人

又是一年过去了。春节，人们放炮，贴春联，串门在这美好的节 日
里，人们迎来了今年的第一场雪。

清晨，雪停之后，我来到了院子里。向四周望 去，雪白的天，雪白
的地，雪白的树木，雪白的楼房，雪白的轿车，雪白的大铁门一片
冰清玉洁 的世界。偶尔听到一两声清脆的炮响，看到小狗在雪地上
打滚，望着一群小朋友在打雪仗，心里清爽极了 。

突然听到哎呦一声，原来是一个小朋友玩滑冰摔倒了。走来一位老
人，把她扶了 起来，温和地说：小心点，孩子。我仔细看了看，是
那位扫雪的老人。他靠着一把很大的扫帚站着，看着 小朋友们开心
的玩耍，脸上露着快乐的笑容。我注视着老人，他大概有六十岁了，
花白的头发和 白雪相似，穿着很旧的灰色棉袄。

那双冻得通红的手又握起大扫帚扫了起来，把雪扫成一个 个雪堆后，
他走到了一边，小朋友们一下子把雪堆围住了，用它堆雪人，垒城
堡老人脸上再次露 出了笑容。

中午，孩子们都被家长拉回家吃午饭了。老人眼中隐隐有了泪水，
他望 着他们的背影，轻轻叹了口气，又摇了摇头，继续打扫那些被
孩子们弄乱的雪一切，似乎都在这一刻暗了 下来，只有老人的身影
在黑暗中放着耀眼的光彩

【篇三：《记 一 次 扫 雪 劳 动》作文指导课教案】


《记 一 次 扫 雪 劳 动》作文指导教案

一、教学目的：

1、教学生学会场面描写，学会劳动场面描写。

2、教育学生热爱劳动，学会劳动，珍惜劳动成果。

二、教学准备

1、学生细读《十里长街送总理》的第一段，看是怎样进行场面描写
的。

2、观察雪景，感受寒冷，写写劳动的艰辛，想想劳动的好处。

三、教学过程：

1、提出问题，引导思考。你见过那些场面？指名作答。

坐在一起谈话的场面等等很多场面，有的忘记了，有的留下了深刻
的印象。

3、《记一次扫雪劳动》怎样写？要交代好时间怎样进行场面描写呢？
引发论，指名发言。

4、出示课件，读《十里长街送总理》中的场面描写文字，师生共同
总结。

天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
路那样长，

人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，
胸前都佩着白

花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老
奶奶拄着拐杖，背靠着一棵 洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对
青年夫妇，丈夫抱着小女儿，

妻子领着六七 岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群
泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着 ……

1）景物描写简写天气情况，弄清天气描写的作用。（景物阴冷，衬
托人物心情） 场 （2）概括描写男女老少总写人物活动。

面一位老奶奶 （拄、站、靠） 选好代表人物

描 3）具体描写一对青年夫妇（拄、站、抱） 选准动词

写 一队红领巾 （挤、踮、望） 写好动作

5、扫雪劳动场面描写，怎样写？先观察雪景，感受环境给人带来的
感受。

6、师生共同列提纲，指名同学口头作文。

景物描写 天气情况，交代环境。（银装玉砌，北风呼啸）

劳 概括描写 师生共同劳动

动 （1）老师怎样劳动 选好代表人物

场（2）男生怎样劳动 选准动词

面具体描写（3）女生怎样劳动 描写具体

（4）小组怎样劳动

7、教师总结： 同学们听得认真，说得详细，评得实在，非常好，
希望大家能够写

出优美的文章来。

8、各自修改提纲，准备下笔成文。

9、作文要求： （1）交代清楚记叙的六要素。

（2）写好劳动场面，写具体、写生动。

（3）500字左右，若能写上600字更好。

教学后记：

1、 作文教学要和讲读教学有机结合起来，以读促写，读写结合，
这是作文教学的

必由之路，是小学语文教师永远不变的课题，有着广阔的研究前景。

2、 作文教学有一个扶放的过程，教师一定要引导学生，根据已有
的知识，创造性

地学习、实践，去解决现实生活中的问题。

3、 只有学生有“法“可循，有”法“可依，有思路，有材料，学生才
能去建筑自

己的金字塔，创造出令人欣喜的作品。