阿木木出装顺序-品冠好听的歌
小学语文钓鱼的启示教案
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容,仔细体会“我”的心理变化过程。
3.从作者钓鱼的启示中受到教育,懂得要严格按道德标准来约
束、规范自己的言行,做一个正直、守纪 的人。
1.引导学生理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖
里的原因。
2.体会人物的心理变化过程,培养学生的语感。
感悟作者从这件事得到的启示,体会表达方法。
1.指名读单元导读,说说本单元的主题是什么,在学习本组课
文时有什么要求。
2.今天我们就一起来看一看课文中描述了怎样一件事?(板书
课题)
1.检查预习情况:生字字词,标自然段。
2.理解重点词语:乞求、不容争辩、诱惑、告诫、抉择等词语。
3.检查朗读,要求正确、流利、有语气。
4.通读全文,思考课文大意。
读课题你有什么疑问?教师归纳:“启示”是什么意思?课文
中作者受到了什么启示?为什么钓鱼会使我
从中受到启示?这节课我们就围绕大家提出的问题阅读课文,
解决疑问。
1.“启示”的意思是:
2.再读课文,作者受到了什么启示,画出有 关语句?(“道德
只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”)
3.在我钓到鱼、放走鱼的过程中受到启示。
1.认读生字、词语:捕 捞、鱼饵、溅起、鱼钩、小心翼翼、操
纵、鱼腮、皎洁的月光、嘴唇、沮丧、诱惑、告诫、实践、抉择、 翕
动。
2.谁还记得这篇课文讲了一件什么事?
在我十一岁那年的一个夜晚,和往常一样我和父亲来到了附近
湖中的小岛上钓鱼,而 三十四年前的那个月光如水的夜晚,却给我留
下了永久的回忆和终生的启示。这是为什么呢?
1.自由读第三自然段,你读懂了什么?
①“我”好不容易钓到了一条诱人的大鲈鱼:
来之不易:“我小心翼翼 地一收一放,熟练地操纵着。”“我
等那条鱼挣扎得筋疲力尽了,迅速把它拉上岸来。”
诱人的大鲈鱼:“啊,好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈
鱼。我和父亲得意地欣 赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼腮在银色的月
光下轻轻翕动着。”
②分别指导朗读相关句子,体会鲈鱼的来之不易和诱人。
③整读第三自然段。
2.多诱惑人的鱼呀!我和父亲是多么兴奋、得意呀!可不久父
亲却让我把这条鲈鱼放回湖里去。
请默读第4自然段,同桌说说这是为什么?
3.读5至8自然段,思考:11岁的我好不容易钓着了一条漂
亮的大鲈鱼,父亲却要我放回湖里去,假 若你就是文中的“父亲”和
“我”,请你们讨论讨论“这条如此诱惑人的‘鱼’该不该放”?各
说出自己的理由请联系上下文,与周围的同学合作、讨论!
小组汇报,你从中体会到了什么?
找到描写我心情的词语,一起来体会“我”的心理变化过程。
4.四周 到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他任何人的
影子,尽管没有人看到我们,更无人知道我是在距 捕捞鲈鱼还有两个
小时的时候钓到这条鲈鱼的。但在父亲不容争辩的声音中,我依依不
舍地把鱼 放回到湖中。
对读第3.9段,对比感受我钓到鱼时的喜悦以及放鱼时的不舍。
5. 转眼间三十四年过去了,当年沮丧的我,已经成为著名的建
筑设计师了。我对父亲当年的举动有了新的理 解。
①出示:“我再也没有钓到像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼
相似的诱惑人的‘鱼’。”
②默读感悟:这里与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”究竟指的
是什 么呢?结合父亲告诫我的话谈感受:放不放鲈鱼只是个简单的对
与错、是与非的问题,但是做起来却是那 样的艰难!
③齐读“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”
正因为 如此,三十四年前那个月光如水的夜晚在作者的脑海中
留下了永久的回忆和终生的启示。我相信,这个故 事也一定给大家带
来了启示。读了父亲告诫“我”的话,你是怎么想的?这篇课文对你
有怎样的 影响?请同学们结合今天你所感受到的对文中的作者或父
亲说一句话,还可以写一句话,送给你的朋友; 也可以背诵文中你最
喜欢的一两句话。
内容仅供参考
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本文更新与2021-01-03 07:29,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/494595.html
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