其实你不懂我的心作文(完整)八年级上后进生转化记录

2021年1月2日发(作者：荣霖)
学生：唐帅
年级：八年级
落后表现及原因：
学习目的不明确，缺乏兴趣 和求知欲，经常听课精力不集中，作业不
能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心， 自由散漫，懒惰怪癖，日
常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。
教育措施：
１．经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育
孩子改变学习的态度，以及孩子的文 明礼貌教育。
２．进行班会课感恩教育，在会后让她说说她的感受，然后布置回家
的作业，做几件感恩的事。
３．课上经常让其回答她可能回答出来的问题，培养学习自信心；另
外布置浅显的作业让他做， 培养爱做作业的习惯。
效果：
学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成 绩
有了一定的进步，他也懂事多了。






学生：张鹏
年级：八年级
落后表现及原因：
学习态度差，上课不想听课 ，有时还公开在底下玩玩具或睡觉，
课后作业字迹潦草，一般是抄来的，但有时不抄，经常不做作业，甚
至有时还到网吧去玩。劳动积极性低，经常不参加集体劳动。
教育措施：
1.利用其“闪光点”树立其信心。
2.根据他的表现，认真做好分析， 寻找适当时机给予 教育。发现他
有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度有所
转变。
效果：
在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，
学习态度、学 习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融
洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。







学生：何易
年级：八年级
落后表现及原因：
该生尊敬老师，团结同学，擅长体育，热爱各种文 娱活动。头脑
很灵活，思维反应比较快,只是上课精神不佳，爱开小差，书写马虎，
作业态度不 够认真，课后经常只完成一半的作业。正是由于学习不自
觉，所以基础知识掌握不扎实，而父母对孩子的 教育和照顾不够，特
别是对学生的管教有所放松。所以养成较多的不良生活习惯。常有放
学后到 处游玩的习惯，不过该生并不是本质很坏，主要是缺少了自我
监管的能力，同时缺乏那么一点点的明辨是 非的能力，易受不良环境
影响。在语文学习中不容乐观的现实是，因为基础知识非常薄弱，所
以 综合运用知识的能力还是非常欠缺。故而，如何把根基打扎实，就
成了我这个学期研究的重点。
教育措施：
1， 找合适的机会谈心，发现其闪光点，促其上进
2， 通过多种形 式巩固最基本的词语、设法多渠道积累词语；在帮助
他扫清课文文字障碍后，消除其害怕朗读课文的心理 ，再由喜爱朗读
课文调动起他主动阅读课外书籍的兴趣，这些首先落脚于学困生对重
点知识点的 掌握之上。突破了“点”的攻坚任务，才能推及“面”的
扩张。
3，上课多提问，为了使他对 学习产生兴趣，课上我经常对他进行提
问，并对他的回答加以肯定，有时我会特意选一些他肯定能答对的 问
题请他回答。课后多关心，每隔两天，我会找他一起回顾他的进步表
现，并鼓励他往更好的方 向迈进。中午他在学校，所以有足够的时间
对他进行辅导，每次辅导时我都会创造一个轻松的环境，让辅 导在轻
松的谈话中完成，并鼓励他每次的进步，也给他提出了小小的进步目
标。
4，进行“家庭辅导”，教师多和家长联系，密切配合，形成合力，
使学生生活在希望之中。
转化效果或情况：
进行了一段时间的辅导后，我发现他课堂发言更积极了，思维更
集 中了，有一定的学习自觉性，虽然一下子不能提高很多，但是在学
习意识上，在学习习惯等方面他都有了 进步，能够主动完成作业，朗
读课文热情较大，基本上能正确流利朗读各篇课文了。