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大连艺术学院分数线幼儿园中班社会教案:《蒲公英旅行记》

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-31 20:28
tags:祖国之最

蚕食鲸吞-优秀作文题目

2020年12月31日发(作者:乔培新)
幼儿园中班社会教案:《蒲公英旅行记》
【设计意图】

中班上学期的孩子 ,他们开始关心身边的生活环境,对我国各类传统的节假日逐
步产生“想要了解、好奇好问”的探究兴趣 。但是,他们对自己是中国人、国庆
节、五星红旗之类的词语还是感到比较陌生,不熟悉也不了解。教师 借助讲述“蒲
公英旅行记”的故事形式导入活动,通过帮助“蒲公英”找家这样一种童话故事的
形式,引导孩子们循序渐进地感知、理解我们的祖国是一个地域宽广、物产丰富
的国家,知道我们的祖国 有最长(最古老)的城墙、最高的山脉、最宽的广场等
名胜古迹,有的放矢地萌发了中班幼儿“我是一个 中国人”的民族自豪感,顺势
培养了孩子们“爱祖国、爱家乡”的美好社会情感。


【活动目标】

1.知道祖国母亲的名称是“中华人民共和国”、首都是“北京”以及 值得全国人民
骄傲的四个“祖国之最”。

2.大胆地运用语言清楚地表述自己对童话 故事的感受与理解,为自己是一个中
国人而感到自豪。


【活动准备】

1.经验铺垫:在家长的帮助下,幼儿收集关于“中国”的相关图片、音像资料。

2.物质准备:《蒲公英旅行记》PPT教学课件;轻柔的MP3音乐《雪的梦幻》。


【活动过程】

一、完整欣赏故事,初步感知故事中的语言美。

1.教师完整讲述故事内容,提醒幼儿带着问题倾听故事。

师:故事的名称叫什么呢?你听到故事里有谁?她们都在干什么?

2.教师根据幼儿的讲述,依次出示相应的PPT图片。

PPT图片:蒲公英、月亮、仙女、太平洋、喜马拉雅山、万里长城、天安门广
场。


二、分段欣赏故事,逐步理解故事情节与内容。

1.欣赏第一段故事:蒲公英遇到仙女。

①猜测并理解:蒲公英的家会在哪里呢?谁知道,东方到底是一个什么样的地方
呢?

②集体复述蒲公英的话:我的家在世界的东方,那儿有最大的海洋,那儿有最高
的山脉,那儿有 最长的城墙,那儿有最宽的广场。

2.欣赏第二段故事:仙女送蒲公英回家。
①感知并理解值得中国人骄傲的四个“祖国之最”:太平洋、喜马拉雅山、万里长
城、天安门广场。

②集体复述仙女的话:这是世界上最大的海洋,叫太平洋;这是世界上最高的山
脉, 叫喜马拉雅山;这是世界上最长的城墙,我们叫它万里长城;这就是天安门
广场,你到家了。孩子,记住 ,你的家就在中国。


三、完整欣赏故事,聚焦感知、理解“祖国之最”。

1.出示儿童卡通版“祖国地图”,感知并理解“我们的祖国有56个民族”,每个
民族都有其 不同的地理位置、丰富物产及生活习惯。

2.感知并理解“祖国地图”呈现出来的地理位置上 的“祖国之最”:最北面的是内
蒙古、最南面的是海南、最东面的是台湾(或黑龙江)、最西面的是新疆 。


四、抒发情感,萌发自己“我是中国人”的自豪感。

1.教 师再次完整地讲述童话故事内容,并将新增加的卡通地图地理位置上的“祖
国之最”融入到童话故事内容 中,进一步激发孩子们“祖国妈妈真棒、祖国妈妈
真了不起”的爱国情感及民族自豪感。
2.拓展与延伸环节:请孩子们回家之后和爸爸妈妈一起去寻找,收集我们美丽
的祖国还有哪些“了 不起的建筑、了不起的人物、了不起的文明产物”,建议孩
子们以后还可以聚在一起来夸一夸、赞一赞我 们“美丽的祖国”,进一步感知并
体会“我是中国人”的民族自豪感。

【延伸活动】

在幼儿充分感知、了解我们的家乡苏州(元和镇蠡口街道)的基础上, 教师还可
以组织孩子们进一步续编童话故事《蒲公英旅行记》,让孩子们能够紧紧跟随着
“蒲公 英”的步伐,再次飞舞并踏上第二段“寻梦的旅程”。教师在本次教学活动
的拓展与延伸环节中,还可以 为孩子们准备一些周边地区的主要景物照片,如苏
州园林、蠡口家俱城、荷塘月色湿地公园、花卉植物园 、阳澄湖度假区、元和公
园、蠡口中心幼儿园等孩子们非常熟悉的自然场景或熟悉景物,进一步萌发中班
幼儿“家乡美、赞家乡”的美好社会情感。

【活动反思】

1.本 次活动难度,对于中班上学期的孩子们来说,存在着难度偏高的不足。大
部分孩子们对太平洋、喜马拉雅 山、万里长城、天安门广场等概念不太熟悉,因
此教师重点关注让孩子们倾听、熟悉、了解上面,不强求 一定要说出它们的名称。
高潮环节,教师出示卡通版“中国地图、五星红旗”,孩子们还是对此表示感兴
趣,对地图中出现的“新疆葡萄、四川大熊猫”等地域性特产稍微有点了解,此
时再顺势萌发孩 子们的“爱祖国、爱家乡”的情感,比较适宜、有效。

2.延伸与拓展环节,教师将苏州、相 城区的一些著名风景、特产让孩子们来认
一认、说一说,这个环节孩子们感觉“有话可说”,叽叽喳喳地 挺不下来,说明
该教学环节获得了孩子们的共鸣,让孩子们来介绍自己熟悉的东西,更能因势利
导地萌发孩子们的“我爱家乡、我爱蠡口”的美好社会情感。

后附:故事《蒲公英旅行记》

一朵小小的蒲公英被大风吹到了很远很远的地方。看到 这个陌生的地方,蒲公英
大声说:“我要回家。”月亮出来了,弯弯的像只小船。仙女说:“我用月亮船 送
你回家,你的家在哪儿?”蒲公英高兴地说:“我的家在世界的东方,那儿有最
大的海洋,那 儿有最高的山脉,那儿有最长的城墙,那儿有最宽的广场。”仙女
说:“我明白了。”她带着蒲公英乘上 了飞驰的月亮船。

一会儿,仙女指着一片大海说:“瞧,这是世界上最大的海洋,叫太平洋。 ”一
会儿,仙女又说:“这是世界上最高的山脉,叫喜马拉雅山;这是世界上最长的
城墙,我们 叫它万里长城。”仙女说:“蒲公英呀蒲公英,这就是天安门广场,
你到家了。孩子,记住,你的家就在 中国。”

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