春满人间百花吐艳寓言的概念和特征

2020年12月31日发(作者：傅冲)
寓言的概念与特征
一.什么是寓言？


用假托的故事或 者自然物的拟人手法，来说明某
个道理或教训的文学作品，常带有讽刺和劝诫的作用。（《现代汉
语词典》第1544页）
我国古代的寓言，起源于劳动人民的口头创作。“寓言”一词最早
见于《庄子》，具有用故事来帮助说理文体元素。《揠苗助长》、
《自相矛盾》、《守株待兔》、《刻舟 求剑》等都是出自先秦散文。
《伊索寓言》是外国文学中早期寓言的代表作，大部分
是拟人化的动物寓言，少部分是以普通人或神为主人公。
二.寓言的特征
< br>寓言一般篇幅短小，语言凝练，常常蕴深刻
哲理于浅显语言和生动故事中。寓言结构简单却富有表 现力，一般
具有明显的讽喻性和教育性，常用比喻、夸张、象征等修辞手法。
它的故事情节多为 虚构，主角多是人格化了的动物、植物或者自然
界的其他事物。

三．文体特点
1、浅与深
寓言故事浅显，道理深刻，它是“穿着外衣的真理”
（俄国 寓言作家陀罗雪维夫语），这个“外衣”就是故事，“真理”
就是蕴涵在故事中的道理和生活经验，为了 让一些生活经验和道理
能让人明白，寓言常借用生活中常见的情境和情节，用讲故事和谈
话的风 格娓娓道来，故事浅显，但道理深刻。
2、趣与理
著名作家严文井说：“寓言是个 怪物，当他向你走来的时
候，分明是一个故事，生动活泼，而当他转身要离开的时候，却突
然变 成一个哲理，严肃认真。”寓言中，生动活泼的故事与深刻的
道理和谐统一，它的趣为理服务，它的理通 过趣来表现。
四、寓言的解读要点与方法
1、解读要点：寓意，方法：通过分析内容和形象来完成
寓言是寄托着深刻思想意义的一种 简短故事。“寓”是寄托的意
思，寓言是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道
理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。有人说寓言是
“理智的诗”，“是穿着外衣的真理” 。
寓言的寓意有的在作品中直接说出来，有的则隐含在文字背后，
让读者通过思索找出来。
无论 在文中点明寓意与否，象征、夸张、拟人的手法都是寓言作者
常用的，他们通过塑造形象，营造情景，把 想表达的意思寄托在这
些形象和情景中。
比如《揠苗助长》为我们塑造了一个违反事物发展规 律，急于求成
的农夫形象，将“做任何事情都要按照客观规律办事，不能急于求
成”的道理，寄 托在这样一个人物形象上。解读时，认识这个人物，
在头脑中建立这样一个农夫形象是教学的关键。我们 可以通过这样
的问题：“农夫给你留下了怎样的印象？”引导学生读、想、说、
悟。
以内容为载体，以形象为媒介，紧扣文本，领悟寓意，是寓言解读
的一个要点。
2、解读要点：语言和结构，方法：通过分析表现形式来完成。
一般说，寓言 的语言多是直白如话、朴素简洁的，
而这些简洁朴素的语言文字，通过细细地揣摩，对学生的语言学习< br>也能够起到推动作用。
《揠苗助长》中写道：“他巴望（盼望，眼巴巴地盼望，一种急切的盼望）着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田里去看。
可他总觉得禾苗一点也没有长， 心里十分焦急。”细读文本，体会
带点词的意思，感受农夫盼望禾苗长大急切。课文接下来写了农夫的动作和语言：“他将禾苗一棵一棵地往上拔”，“从中午一直忙
到天黑”，感知农夫的努力和辛苦 ，从“兴致勃勃”中体会农夫劳
动后的欣喜、满足。在充分解读语言的基础上，对文本的理解也就
更深刻了。