桌球教程-南北朝皇帝列表
二年级下册《揠苗助长》教案及原文阅读
教学目标:
1、会认4个生字,会写4个字。
2、正确、流利地 朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓
意:做事不可急于求成。
3、能把故事讲给别人听。
教学重点:正确、流利地朗读课。
教学重点:能在读、说、想中悟出故事的寓意:做事不可急于求
成。
教学时间:1课时
教学过程:
一、导入、寓言特点。
什么是寓言?(课件出示)
板书课题:27《揠苗助长》
二、尝试学习、读文识字。
1.自由读课文:(课件出示自读提示)
(3)、在不懂的地方加上“?”。
(4)、边读边想:课文写了一件什么事?
2、合作学习。
交流记字方法。
(1)学生说一说有几个自然段,第1、第3自然段有几句话?
(2)指名读课文。开火车读、小组赛读等。如有不准确,老师给
予纠正。
(3)认字。教师(课件出示)生字词,学生认读。
(4)交流记字方法。
(课件出示)区分“截、裁”。
(5)质疑:你还不明白那个词的意思?揠、巴望、 焦急、筋疲力尽、
白费……学生解释,教师相机补充。
大家弄明白了字词的意思,课文写了一件什么事呢?下面我们就
来学习。
三、理解课文,感悟寓意。
1、同桌读课文,互评互纠正。读后互相交流:课文写了一件什
么事?
2、再次读课文,纠正读音。(同桌互读、接读、指名读、分角色
朗读、看课件读)
3、交流:课文写了一件什么事?(课件出示提示)
4、学了这篇寓言你懂得了什么道理?
5、学生选词说话:巴望、焦急、筋疲力尽、白费、自言自语……
四、感悟,换位发表看法
五、写字指导。
1、学生交流记字方法。
“焦”上的“隹()”字是四横,不能少写一横。
“算”字中间是“目”,不是“日”,可以这样提醒学生,计算
要用眼睛。
“费”字上面的“弗”要先写“弓”字,再写撇、竖。
“望”字上面的“”是“亡”字的变形写法,竖折改为竖提,右
边没有点。
2、教师指导、范写。
“费”字上面的“弗”要先写“弓”字,再写撇、竖。
“望”字上面的“”是“亡”字的变形写法,竖折改为竖提,右
边没有点。
1、把这个寓言讲给爸爸妈妈听。
2、中国有许多流传千古的寓言,让我们动手去找一找、读一读
吧!
一天, 他终于想出了办法,就急忙跑到田里。他一直忙到太阳落
山,把所有的禾苗都拔高了不少。
< br>他筋疲力尽地回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!
力气总算没白费,禾苗都长高了 一大截。”
他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死
了。
我读过 《扁鹊治病》,读过《纪昌学射》,但是最令我印象深刻
的是《拔苗助长》这个寓言故事。
< br>这则寓言故事主要讲的是:宋国有一个农夫总是担心田里的庄稼
长得太慢。一天,农夫想:怎么样 才能让苗长得快一点高一点?于是,
他眼睛四处转了转自言自语道:“我可以把禾苗往上拔起来一点,< br>那它是不是会长得快很多?”接着,他就把禾苗往上拔了一点,一边
还沾沾自喜,他从早上忙到了 傍晚,终于把田里的禾苗都拔了一遍,
看着比周围邻居的禾苗高出一大截,农夫擦了擦汗高兴地回家了。
回到家,农夫得意地向家人炫耀着自己让禾苗长高的办法,大家
都说这样子不行的, 让他赶紧把禾苗种回去还有救,妻子也劝说着,
可是农夫不听劝告。妻子让儿子去田里一看,禾苗全都枯 萎了,农
夫后悔不已,失声痛哭。
读完这个故事,我懂得了生活中我们不能急于求成,要实事求是,
遵循规律!
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本文更新与2020-12-31 13:02,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/492607.html