红树林阅读答案《述张长史笔法十二意》

2020年12月31日发(作者：单宗肃)
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书籍简介
《述张长史笔法十二意》是一部书法用笔论著，该书以问答的形 式介绍传授笔法，分
析古今书法之异同，对锺繇的“笔法十二意”详加阐说，逐条论证。张长史，名张旭 ，唐代
著名书法家。锋字伯高，吴郡（今江苏苏州）人。官金吾长史，一作率府长史，人称“张长
史”。楷法精深，尤擅狂草，逆笔涩势，连绵回绕，体态奇峭、奔放，有“草圣”之誉。生
性嗜酒，往 往大醉后呼叫奔走，挥毫狂草，故又号“张颠”。文宗时诏以李白歌诗，裴曼舞
剑，张旭草书为“三绝” 。鲁公二十多岁时，曾游长安，师从张长史二年，略得笔法，自以
为未稳，三十五岁时，又特往洛阳拜访 张旭，继续求教。以后在写给怀素的序文中曾追叙云：
“夫草稿之作，起于汉代，杜度、崔瑗，始以妙闻 。迨乎伯英（张芝），尤擅其美。羲、献
兹降，虞、陆相承，口诀手授，以至于吴郡张旭长史，虽姿性颠 逸，超绝古今，而模楷精详，
特为真正。真卿早岁常接游居，屡蒙激昂，教以笔法。”是知张旭的书法造 诣得到颜公如此
的敬佩，所以想要把他继承下来，以广流传。此文就是基于这种基础上形成的。此书始叙 请
教笔法的经过：“长史时在裴儆宅憩止，已一年矣。众有师笔法，或有得者，皆曰神妙。”
进 而介绍张公的观点：“笔法玄微，难妄传授。非志士高人，讵可言其要妙？书之求能，且
攻真草口今以授 子，可须思妙。”
继乃以问答式概述运笔的“平、直、均、密、锋、力、转、决、补、损、巧、称”等
十二法。其大意为：
一、“横”者，“皆须纵横有象”；
二、“直”者，“必纵之不令邪曲之谓”；
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三、“均”者，“间不容光之谓”；
四、“密”者，“筑锋下笔，皆令宛成，不令其疏之谓”；
五、“锋”者，“末以成画，使其锋健之谓”；
六、“力”者，趯笔则点画皆有筋骨，字体自然雄媚之谓；
七、“转”者，“钩笔转用，折锋轻过，亦称转角为暗过之谓”；
八、“决”者，“为擎，锐意挫锋，使不怯滞，令险峻而成，以谓之
九、“补”者，“结构点画或有失趣者别点画旁救之谓”；
十、“损”者，“趣长笔短，长使意气有余，画若不足之谓”；
十一、“巧”者，“欲书先预想字形，令其平稳，或意外生体，令有异势，是之谓巧”；
十二、“称”者：“大字促之令小，小字展之使大，兼令茂密，所以为称”。
关于学书的关键 ，总结为五点：“妙在执笔，令其圆畅，勿使拘挛”；“识法，谓口
传手授之诀：勿使无度，所谓笔法也 ”；“布置，不慢不越，巧使合宜”；“纸笔精佳”和
“变化适怀，纵舍掣夺，咸有规矩”。若此“五者 备矣，然后能齐于古人”。至于运笔的奥
妙，具体依据为：“用笔如锥画沙，使其藏锋，画乃沉着。当其 用笔，常欲使其透过纸背，
此功成之极矣。”其范围包括“真、草用笔，悉如画沙，点画净媚，则其道至 矣。如此则其
迹可久，自然齐于古人”。长史的要求是“但思此理，以专想功用，故其点画不得妄动”。
而鲁公“自此得攻书之妙，于兹五年，草自知可成矣”。作者在师生问答的叙述中，把先生
关于 学书之要领，运笔之方法、要求、过程，和古今之异同，以及本人之心得融会贯通，或
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叙述论证，或解释说明，或描写比喻，缓缓道来，无不切入书法艺术成功轨迹之要的 。全文
虽然篇幅不长，但其学术价值却颇高。并对后世书艺发展具有深远的影响。
是一部书法 用笔论著，该书以问答的形式介绍传授笔法，分析古今书法之异同，对锺
繇的“笔法十二意”详加阐说， 逐条论证。张长史，名张旭，唐代著名书法家。锋字伯高，
吴郡（今江苏苏州）人。官金吾长史，一作率 府长史，人称“张长史”。楷法精深，尤擅狂
草，逆笔涩势，连绵回绕，体态奇峭、奔放，有“草圣”之 誉。生性嗜酒，往往大醉后呼叫
奔走，挥毫狂草，故又号“张颠”。文宗时诏以李白歌诗，裴曼舞剑，张 旭草书为“三绝”。
鲁公二十多岁时，曾游长安，师从张长史二年，略得笔法，自以为未稳，三十五岁时 ，又特
往洛阳拜访张旭，继续求教。以后在写给怀素的序文中曾追叙云：“夫草稿之作，起于汉代，杜度、崔瑗，始以妙闻。迨乎伯英（张芝），尤擅其美。羲、献兹降，虞、陆相承，口诀手
授，以至 于吴郡张旭长史，虽姿性颠逸，超绝古今，而模楷精详，特为真正。真卿早岁常接
游居，屡蒙激昂，教以 笔法。”是知张旭的书法造诣得到颜公如此的敬佩，所以想要把他继
承下来，以广流传。此文就是基于这 种基础上形成的。
此书始叙请教笔法的经过：“长史时在裴儆宅憩止，已一年矣。众有师笔法，或有得
者，皆曰神妙。”进而介绍张公的观点：“笔法玄微，难妄传授。非志士高人，讵可言其要
妙？ 书之求能，且攻真草口今以授子，可须思妙。”继乃以问答式概述运笔的“平、直、均、
密、锋、力、转 、决、补、损、巧、称”等十二法。其大意为：一、“横”者，“皆须纵横
有象”；二、“直”者，“必 纵之不令邪曲之谓”；三、“均”者，“间不容光之谓”；四、
“密”者，“筑锋下笔，皆令宛成，不令 其疏之谓”；五、“锋”者，“末以成画，使其锋
健之谓”；六、“力”者，趯笔则点画皆有筋骨，字体 自然雄媚之谓；七、“转”者，“钩
笔转用，折锋轻过，亦称转角为暗过之谓”；八、“决”者，“为擎 ，锐意挫锋，使不怯滞，
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令险峻而成，以谓之九、“补”者，“ 结构点画或有失趣者别点画旁救之谓”；十、“损”
者，“趣长笔短，长使意气有余，画若不足之谓”； 十一、“巧”者，“欲书先预想字形，
令其平稳，或意外生体，令有异势，是之谓巧”；十二、“称”者 ：“大字促之令小，小字
展之使大，兼令茂密，所以为称”。关于学书的关键，总结为五点：“妙在执笔 ，令其圆畅，
勿使拘挛”；“识法，谓口传手授之诀：勿使无度，所谓笔法也”；“布置，不慢不越，巧
使合宜”；“纸笔精佳”和“变化适怀，纵舍掣夺，咸有规矩”。若此“五者备矣，然后能
齐于 古人”。至于运笔的奥妙，具体依据为：“用笔如锥画沙，使其藏锋，画乃沉着。当其
用笔，常欲使其透 过纸背，此功成之极矣。”其范围包括“真、草用笔，悉如画沙，点画净
媚，则其道至矣。如此则其迹可 久，自然齐于古人”。长史的要求是“但思此理，以专想功
用，故其点画不得妄动”。而鲁公“自此得攻 书之妙，于兹五年，草自知可成矣”。作者在
师生问答的叙述中，把先生关于学书之要领，运笔之方法、 要求、过程，和古今之异同，以
及本人之心得融会贯通，或叙述论证，或解释说明，或描写比喻，缓缓道 来，无不切入书法
艺术成功轨迹之要的。全文虽然篇幅不长，但其学术价值却颇高。并对后世书艺发展具 有深
远的影响。
颜真卿(709-785年)，字清臣。京兆万年(今陕西西安)人。开元进 士，累官至殿中侍御
史，被杨国忠排斥，抵抗安禄山，后封为鲁郡公，世称颜鲁公。书法初学褚遂良，后 从张旭
等，楷书参用篆笔，端壮雄伟，气势开放，别具面目，行书亦刚劲多姿，开创了二王以外的
新风格，世称颜体。遗著有《颜鲁公集》，传世碑刻以《李玄靖碑》、《颜氏家庙碑》、
《麻姑仙坛记 》、《争坐位帖》、《多宝塔》等，墨迹有《祭侄稿》、《告身》诸帖。欧阳
修在《六一题跋》中评其书 谓:如忠臣烈士，道德臣子。其端严尊重，人物见而畏 成之，
然愈久愈可爱也。
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《述张长史笔法十二意》是一部书法用笔论著，该书以问答的形 式介绍传授笔法，分
析古今书法之异同，对锺繇的“笔法十二意”详加阐说，逐条论证。张长史，名张旭 ，唐代
著名书法家。锋字伯高，吴郡（今江苏苏州）人。官金吾长史，一作率府长史，人称“张长
史”。楷法精深，尤擅狂草，逆笔涩势，连绵回绕，体态奇峭、奔放，有“草圣”之誉。生
性嗜酒，往 往大醉后呼叫奔走，挥毫狂草，故又号“张颠”。文宗时诏以李白歌诗，裴曼舞
剑，张旭草书为“三绝” 。鲁公二十多岁时，曾游长安，师从张长史二年，略得笔法，自以
为未稳，三十五岁时，又特往洛阳拜访 张旭，继续求教。以后在写给怀素的序文中曾追叙云：
“夫草稿之作，起于汉代，杜度、崔瑗，始以妙闻 。迨乎伯英（张芝），尤擅其美。羲、献
兹降，虞、陆相承，口诀手授，以至于吴郡张旭长史，虽姿性颠 逸，超绝古今，而模楷精详，
特为真正。真卿早岁常接游居，屡蒙激昂，教以笔法。”是知张旭的书法造 诣得到颜公如此
的敬佩，所以想要把他继承下来，以广流传。此文就是基于这种基础上形成的。
此书始叙请教笔法的经过：“长史时在裴儆宅憩止，已一年矣。众有师笔法，或有得
者，皆曰神妙。” 进而介绍张公的观点：“笔法玄微，难妄传授。非志士高人，讵可言其要
妙？书之求能，且攻真草口今以 授子，可须思妙。”继乃以问答式概述运笔的“平、直、均、
密、锋、力、转、决、补、损、巧、称”等 十二法。其大意为：一、“横”者，“皆须纵横
有象”；二、“直”者，“必纵之不令邪曲之谓”；三、 “均”者，“间不容光之谓”；四、
“密”者，“筑锋下笔，皆令宛成，不令其疏之谓”；五、“锋”者 ，“末以成画，使其锋
健之谓”；六、“力”者，趯笔则点画皆有筋骨，字体自然雄媚之谓；七、“转” 者，“钩
笔转用，折锋轻过，亦称转角为暗过之谓”；八、“决”者，“为擎，锐意挫锋，使不怯滞，< br>令险峻而成，以谓之九、“补”者，“结构点画或有失趣者别点画旁救之谓”；十、“损”
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者，“趣长笔短，长使意气有余，画若不足之谓”；十一、“巧”者，“欲书先 预想字形，
令其平稳，或意外生体，令有异势，是之谓巧”；十二、“称”者：“大字促之令小，小字< br>展之使大，兼令茂密，所以为称”。关于学书的关键，总结为五点：“妙在执笔，令其圆畅，
勿使 拘挛”；“识法，谓口传手授之诀：勿使无度，所谓笔法也”；“布置，不慢不越，巧
使合宜”；“纸笔 精佳”和“变化适怀，纵舍掣夺，咸有规矩”。若此“五者备矣，然后能
齐于古人”。至于运笔的奥妙， 具体依据为：“用笔如锥画沙，使其藏锋，画乃沉着。当其
用笔，常欲使其透过纸背，此功成之极矣。” 其范围包括“真、草用笔，悉如画沙，点画净
媚，则其道至矣。如此则其迹可久，自然齐于古人”。长史 的要求是“但思此理，以专想功
用，故其点画不得妄动”。而鲁公“自此得攻书之妙，于兹五年，草自知 可成矣”。作者在
师生问答的叙述中，把先生关于学书之要领，运笔之方法、要求、过程，和古今之异同 ，以
及本人之心得融会贯通，或叙述论证，或解释说明，或描写比喻，缓缓道来，无不切入书法
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