尘缘叹歌词小班搓汤圆教案及反思

2020年12月30日发(作者：杨谏)
小班搓汤圆教案及反思


【篇一：小班科学活动反思搓元宵】

科学《搓元宵》反思

科学活动《搓元宵》是学习用团圆的方法搓元宵，初步了解 元宵的
制作过程和煮熟后元宵的变化。联系到现时人们对过节越来越冷淡，
过节时也越来越没有 气氛的这种情形，我重点让幼幼儿学习制作元
宵的过程中体验节日的气氛，让幼幼儿感受到过节可以如此 的美好，
了解到食物也可以有这么深的意义。

活动前我运用环境布置及多媒体的烘 托手法营造一个浓浓的节日气
氛，让幼儿深醉其中，感受过节的欢乐。录象里人们在忙碌的制作
汤圆、吃汤圆，准备过节的食物，街道上来来往往热闹的人群，欢
乐的人们快乐的玩耍??这些内容很容 易让幼儿联想起平时过节时的
情景。幼儿就知道，要过节了，大家很欢乐，周围很热闹，还可以
吃很多好吃的东西。直观的让小朋友理解食物与过节之间的紧密联
系。接着我自编了一个谜语“捏呀捏， 搓呀搓，搓出一个小圆球，圆
滚滚，站不稳，把它放在水里滚”，于是就带出“搓元宵”这一话题，让幼儿了解汤圆的吉祥意义是表示全家团团圆圆，喜庆如意，激起
他们做元宵的愿望。 当我出示湿 糯米粉的时候，孩子们都很奇怪，
因为他们没有见过，等我解释并告诉他们今天我们要用湿糯米粉制作圆子的时候，孩子们高兴的叫起来了，当我讲解如何制作圆子的
时候，孩子们一个个把耳朵竖起来 认认真真的听着，眼睛睁得大大
的，认认真真的看着。老师进行正确的示范做元宵，幼儿再学着做。
很快在幼儿的努力下，汤圆做好了，当孩子们看到汤圆倒入锅中时，
他们都开心的拍手 ，每个小朋友都聚精会神的看着，没过多久汤圆
出锅了，孩子和老师一起吃着自己做的元宵，感受到自己 劳动的成
果，别提有多高兴，真是“吃在嘴里，甜在心里”，嘴里还时不时的
说着：“好吃，好 吃，真好吃！”

今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，他们不但知道了元
宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识，
还学会了观察。幼儿积极参与，用他们 的心，用他们的双手来搓元
宵，那认真劲儿，使这活动取得了成功。但也有几点需在今后活动
中 加

以改进，如活动中准备湿糯米粉的时间过长，占用了时间。班上有
几位小朋友不愿 尝试搓元宵，老师应该与家长多联系，让家园合作
起到作用。

【篇二：社会活动《做汤圆》教学反思】


社会活动《做汤圆》教学反思

——梁稳娣

一年一度的元宵佳节刚刚过去，幼儿园、教室里到处都还呈现着

一派欢天喜地、喜气洋洋的节日景象。

本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传

统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同
时

也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同口味的元宵，体
验

劳动的快乐!并从活动中感受自己动手做元宵、自己尝元宵的快乐。
在活动中，孩子们看到老师像变魔术一样把糯米粉变成了面团，再
搓

成小圆子，一个个都情不自禁地鼓起掌来，同时也迫不及待地想加
入，

只等着我的一声令下。瞧！他们一个个搓得多认真、多带劲呀，一
粒

粒的小圆子就像一颗颗璀璨的珍珠，晶莹剔透，手艺一点也不比我
们

成人差。

在品尝元宵时，孩子们更展示了他们大方可爱的一面，有礼貌地

邀请老师共享劳动成果，使孩子感受和体验到中国传统节日的喜庆、

祥和、快乐的气氛，感受了与同伴、老师之间的深厚情谊，自然地
萌

发喜欢幼儿园这一温暖的大家庭的情感。

【篇三：小班科学搓元宵】


搓元宵

活动目标:

1．在搓元宵的过程中，初步了解元宵的制作过程

2．感知各种馅的元宵的不同，并用语言表达自己的发现和感觉。

3. 通过和成人一起搓元宵，体验和感受与家人一起劳动的快乐。

活动准备：

幼儿每人准备各种颜色的橡皮泥

活动过程：

一、请幼儿根据桌子上的物品猜测活动内容。

教师：请小朋友一起看看，桌子上有什么？（ 引导幼儿想象白色的
橡皮泥就是皮,其他的颜色就各种馅）

教师：请你们猜一猜,我们将要用这些材料做什么?(包元宵,庆祝元宵
节) 教师:你们吃过元宵吗?元宵是什么形状的?

教师:你们吃过那些馅的元宵呢?爷爷奶奶还 吃过那些馅的元宵?你是
用什么方法知道?(出示芝麻豆沙果酱,引导幼儿运用感官猜测)

教师：今天 ,我们一起来做豆沙果酱芝麻馅的元宵,怎么做呢?让老
师教教你们吧! 老师示范搓元宵和包有限馅的元宵的方法

引导幼儿猜测元宵煮熟后将会发生的变化.

教师:你们知道怎样煮元宵吗?

怎样才知道元宵煮熟了?(沉在下面的元宵浮浮了上来 )

请幼儿自由询问有关(元宵和元宵节)的事情,教师给予回答

教师讲一些有关于元宵节的故事和传说

教学反思：