怎样设置自动关机-计生协会
《永远的白衣战士》第二课时 说课稿
一、说教材分析
我今天说课的内容是苏教 版小学语文四年级下册第四单元第11课
《永远的白衣战士》。本篇课文感人至深,记叙了广东省中医院 的护士
长叶欣,在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中,不顾
个人的生命安危, 不知疲倦地从死神手里把患者一个一个地夺回来,自
己却染上非典型肺炎而不幸牺牲的动人事迹。
二、说设计理念
《新课标》指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响
是广泛而深刻的,要重视语文的熏陶感染作用。”因此,语文教学应追求
追求张扬学生个性,让课堂喷涌 真情。《新课标》关于中年级阅读教学中
明确指出:能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词 句在表
达情意方面的作用。本篇文章内容感人至深,教学中要通过对关键词句
的揣摩,品读,体 会人物的情感,感悟人物生命价值。教学时要将生命
之情、作者之情、文本之情、教师之情、学生之情汇 流成生命润泽,让
学生在朗读中体验,在体验中升华情感。
三、说教学目标
制定教学目标如下:
1、正确,流利,有感情地朗读课文。
2、巩固本课所学生字,理解由生字组成的词语。
3、品读课文中的重点词句,感受护士长叶 欣冒着高风险,进行高强
度、高效率”的进行抢救工作。
4、体会 “白衣战士”——护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己
为人的崇高精神.
本课的教学重点是 :体会护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为
人的崇高精神。教学难点是:如何让学生通过阅读来体会 人物不平凡的
精神,并为这种精神所感动。
四、说教学设计
(一)、复习导入,走进文本
通过复习上节课的主要内容,让学生快速走进文本,为接下来的学
习课文做好铺陈。
(二)、了解非典,体会风险
通过学生搜集有关非典资料的交流,结合一组数据的出示,加深 学
生对非典的了解,体会非典的风险。根据学生已有的知识经验,通过对
“战争”、“战士”的 想象,进一步感受非典的厉害,战争的残酷,进而
心中涌起对白衣战士的崇敬之情。
(三)、抓住词句,读中感悟
教学时,我领着学生直奔中心,找出能高度概括叶欣工作状态的 句
子“高风险、高强度、高效率,叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着,
把一个又一个患者从 死神手中夺了回来。”抓住句中的三个关键词,让
学生理解在文中的含义。为了更好地理解中心句,抓住 三个典型事例来
教学,通过关键词、句和标点进行研读、揣摩、体会,层层推进,突破
难点,让 学生感受叶欣工作的高危险、高强度、高效率。体会叶欣的崇
高精神。尊重学生独特体验,体现个性化阅 读,指导学生读出自己的感
受。
(四)、悟中品读,感受伟大
通过师生合作朗读, 使学生内化自己的独特感受。从不同的角度去
认识叶欣,走进人物内心,通过说词语,在感受叶欣伟大精 神的同时,
也学会了词语的概括、运用和积累,使语文的人文性和工具性得到有机
统一。
(五)、感悟真情,进行赞颂
音乐创设情境,将学生的情感推向高潮,此时在学生充分朗读感 悟
的基础上进行写话训练,能够将内化的情感通过语言文字表达出来,使
学生的读、说、写有机 的结合起来,提高感悟和运用语言文字能力。
(六)、出示资料,拓展文本
出示非典战斗中 牺牲的部分战士遗像图。让学生感受到,从一个到
一群,哪里有灾难,哪里就有我们舍身忘死的战士。这 是我们民族的脊
梁,这是我们永恒的中华魂。
(七)、布置作业
(八)、板书设计
11.永远的白衣战士
抢救患者 身先士卒
叶 欣 永恒的微笑
关爱同事 舍己为人
带字的情侣头像-2013年河南高考分数线
财政政策与货币政策-七年级语文教学论文
电脑音响没声音-麻衣相法全编
各种各样造句-自费留学
记住这一天-网络红人排行榜
中国民办大学-夜明珠价格
健康的饮食习惯英语-地摊产品
新中国的发展-为奴12年
本文更新与2020-12-30 09:16,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/491617.html
-
上一篇:最新 沉香阁解说词最新-精品
下一篇:教师资格证申请书范文