qq分组非主流小学语文部编一年级上册语文教案识字二7《大小多少》

2020年12月30日发(作者：梁辉)

大小多少教案
年 级
备课人
教学内容
课 题 大小多少
一

科 目
授课时间

课 时 第一课时
语文
月XX日
这是一篇小韵文，共四小节，介绍了“大小”、“ 多少”这两
组意思相反的词以及四种动物和水果。通过学习本课，孩子们可
教材分析
以认识生活中常见的动物和水果，进一步激发学生学习汉字的兴
趣。
了解到课文里的 常见字一半的孩子能够认识，他们在幼儿园
里就认识了很多字。另一半孩子基础较差，所以我把文中提到 的
学情分析
四种动物和四种水果都做了彩色图片。这样图文结合，帮助孩子
们识字。
1、会认“多、少、黄、牛、只、猫、”等12个生字。
2、能正确使用量词。
教学目标
3、通过“孔融让梨”的故事，学习“互相谦让”的品质。
重点
难点
教法与学法
教学准备
认识本课的12个生字
正确使用量词
情景教学法
图片、动画故事
教学流程

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教学内容及活动
一、激趣导入
学生活动
1、高兴地说：“喜
今天有四种动物和四种水果和我们欢！”
一起上语文课，大家喜欢吗？
二、探究新知


1、教师出示黄牛图片，问学生是什么动2、生答：“牛黄牛”
物？它是黄色的，我们就叫它“黄牛”吧。
（教师把黄牛图片贴在黑板上，底下写上“黄
牛”二字） 3、生答：“猫”
2、有一种动物的叫声是“喵喵”，它
是......被你们猜对了。教师贴猫的图片，
教
学
环
节
猫
教师订正，一（头）黄牛 一（只）
猫，跟老师读读这两句话。
下面板书“猫”字。 4、生答：“黄牛大，
3、黄牛和猫相比，谁大？那么我们可以猫小”
说：“一个大，一个小”，教师板书这句话。
4、现在老师有个难题，咱们一起想想该5、学生众说纷纭
如何解决。教师板书：一( )黄牛 一（ ）
教学流程

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教学内容及活动 学生活动
5、教师拿出鸭子图片，展示完后，贴黑板上，1、学生说：“鸭
图片下板书“鸭子”。 子”
6、认识鸭子，那你们认识它吗？教师拿出小鸟2、学生说：“小
图片，贴黑板上，图片底下板 书“鸟” 鸟”
7、鸭子和鸟比一比，我们发现了什么？对，一
边多，一边少，教师顺势板书这句话。 3.鸭子多，鸟少。
8、这么多鸭子，我们可以说：一( )鸭子，应该
是：一( 群)鸭子。跟鸭子比一比，鸟有点可怜，
因为它只有一（只）。
跟老师读读这两句话 4、有几个同学可
以说出量词“群”，
9、今天，我们认识了大的黄牛，小的猫，多的大部 分同学能说
教
学
环
节
鸭子，少的鸟。那么，咱们就把课文题目写作“大出量词“只”
小多少”，教师板书课题。师生一起读题目。
10、有一种水果我们经常吃，那就是......教
师拿出苹果图片让孩子们看。
图片贴黑板上，教师板书“苹果”
5.学生答：“苹果”
教学流程

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教学内容及活动 学生活动
11、苹果大家都认识，那这个小家伙你们认1、学生答：“红枣”
识吗？教师拿出红枣图片。贴黑板上，板书
“枣”
12、苹果和枣放在一起，我们发现......
2、学生答：“苹果
大，枣小”
是啊，一个大，一个小。教师顺势板书这
句话。那么：一（）苹果 一（）枣？ 3、学生答：“一个
一（个）苹果是正确的，但是枣有点小，苹果，一个枣”
我们应该说，一（颗）枣。教师顺势板书这
两个量词。
跟老师读读这几句话。
教
学
环
节


13、到了夏天，我们村里的有酸酸的.....教
师边说边拿出杏的图片。杏也可以说成杏子，4、学生答：“杏”
图片贴黑板，板书“杏子”
14、什么水果身上有毛毛呢？


是啊，老师给大家带来了桃子。图片贴黑
板上，板书“桃” 5.学生答：“桃子”
教学流程
教

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教学内容及活动 学生活动

学
环
节
15、杏子这边多，桃这边少。这下我们又可1、大部分学生能答
以说（ ），待学生回答后，板书：一出：“一边多，一边
边多，一边少。 少”
16、刚才有一群鸭子，现在有很多杏子，我2、学生有的说可
们可以说“一群杏子”吗？
教师订正，强调说：“一堆杏子”。
以，有的说不行。

桃和苹果大小差不多，所以应该是：一
（ 个）桃。教师板书：一堆杏子一个桃
领读这两句话。


17、现在，老师和同学们一起读课文，好吗？
18、咱班的小公主们起来读一读课文（教师3.师生一起读课文。
评价，鼓励）
19、轮到我们帅气的小王子们了（教师评价，
鼓励）
20、指名几位同学起来读（评价、纠正、鼓
励）
教学流程
教

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教学内容及活动 学生活动

学
环
节
三、做游戏，巩固知识 1.学生高兴地说：
1.今天我们玩猜一猜的游戏，大家喜欢“喜欢”
吗？
2.游戏规则是：一个人拿着孙悟空牌子，
压住黑板上括号下面的字，让其他同学猜。
3.叫五名同学上台来玩。
4.现在同桌合作读课文，你读上一句，
你同桌读下一句。
5.师生齐读课文。
四、听故事，明道理
1.现在大家看大屏幕，听一个“孔融让梨”
的故事。
2.教师：孔融那么小就懂得互相谦让，我
们也要向他学习互相谦让的好习惯。当我们< br>玩耍时、打饭时都应该互相谦让。教师板书：
互相谦让
当堂检测
读课文

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课堂小结
布置作业
今天我们认识了四种动物和四种水果，认识了六个量词。
背课文
7、大小多少 （互相谦让）
一个（大），一（个）小， 一边（多），一边（少）
《黄牛图片》 《猫图片》 《鸭子图片》 《鸟》图片
板书设计
一（头）黄牛一（只）猫。 一（群）鸭子一（只）鸟。

一个（大），一个（小） 一边（多），一边（少）
《苹果图片》《枣图片》 《杏子图片》《桃图片》
一（个）苹果一（颗）枣。 一（堆）杏子一（个）桃。
这节课我的教学重点是认识“多、少、黄牛”等12个生字。教< br>学难点是正确使用量词。对于识别对比事物的大小多少，这群孩子
都能做到，所以不是教学重点。 这节课我觉得还应加入“反义词”
教后反思 的概念，当然也可以说成意思相反的词。






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