极速60秒师德师风反思总结材料

2020年12月29日发(作者：成处士)
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师德师风反思总结材料
爱岗敬业是教师职业道德的基本要求，爱岗精神就是奉
献精神一个人只要深深地热爱他自己所从事的职业，就会为
之奋斗，为之献身。乐于奉献是教师精神的 核心，是为人师
表的体现。它是人民教师的精神支柱。教师的奉献就是以为
学生服务为最高目的 ，以培养青少年成才为最大责任，不计
报酬，淡泊名利。乐于献出不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。
在教育中培育教师人格魅力，一切师德都基于教师的人
格。师 德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提
出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、 “诲人
不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好
人格的品格特征的体现。在学 生心目中，教师是社会的规范、
道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师的人格魅
力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生
的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育 人为崇高
的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去
换取学生的真诚，以自己的 正直去构筑学生的正直，以自己
的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人
性的 美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们
应是最能以身作则的人。教师时时处处要以大局为 重，克服
个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，
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以模范行为为学 生做出表率。俗话说：“教育无小事，事事
是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于< br>言教。我们一定要用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生
的行为。
我在工作 中，总是把自己知道的一切知识毫无保留的传
授给学生，包括自己从报纸上看到的，从别人口里听到的等
等，只要和学生有关的我都会及时地告诉学生。在工作中我
为了不耽误学生的一节课经常带病工 作，学校布置的任何事
情我都会提早完成，从没有因为自己的一些事情耽误工作。
师 德师风建设，只要认真开展，只要贴近教师生活的实
际，对我们广大教师，的确是有益处的，而且让人深 受其益。
师德师风反思总结材料 [篇2]
师德师风所包含的内容，自古 就是“教书育人，为人师
表”。我从小就希望长大做一名教师，如今做教师已经有一
个多年头了 ，想想自己所走过的路程，对照“教书育人，为
人师表”这个基本内容，体会深刻。
通过学习教师职业道德和师德启示录，我对自己选择的
这个职业又加深了认识，教师是教育活动的组织者 、领导者，
在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，
就必须具备一定的职业素 养。也就是我们说的职业道德。教
师职业道德和师德师风包括的内容很多，下面我主要从以下
几 方面进行反思和总结。
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理想信念和遵纪守法方面，我努力学习和宣传马列主
义、毛泽东思想和邓-小-平同志建设有中国特色社 会主义理
论，坚决拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉
遵守《教师法》等法律法规 ，认真贯彻“三个代表”重要思
想，在思想上、政治上与党和国家的方针政策保持高度一致。
能 坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、
《教师法》，按照《中小学教师职业道德规 范》严格要求自
己，奉公守法，遵守社会公德。
爱岗敬业和依法执教方面， 我们都 知道，爱岗敬业既
是教师为人民服务的宗旨，履行集体主义原则的最具体和最
集中的体现，也是 教师实现自身价值，追求人生幸福的最现
实和最可靠的途径。
我之所以选择这个职业 ，与我的爸爸有很大的关系。因
为我的爸爸就是一位优秀的高中教师，他在学校很受学生的
爱戴 ，他从不考虑个人的得失，为国家培养出了许多优秀人
才，在学校的威望也是极高的，他的名字在全省都 是响当当
的。凭他的威望他可以选择河南省的任何一所高校，曾经郑
大、洛阳师专等找过他多次 ，想让他到他们的学校去工作，
可是我爸爸拒绝了，他的理由很简单，他说：“在哪里都一
样， 都是为国家培养人才，我在这里挺好的。”我从爸爸的
身上找到了我的目标，立志做一名人民教师，也要 象爸爸一
样兢兢业业，最后我如愿一场接替了爸爸的岗位，成了一名
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教师。
通过学习教师职业道德使我更加明白爱岗敬业的含义：
只有爱岗敬业，教师
才能积极面对自身的社会责任和社会义务；只有爱岗敬
业，教师才能自觉地不断完善自我；爱岗敬业能帮 助教师正
确处理各种社会关系、化解各种矛盾。爱岗敬业不仅表现为
热爱教育事业，安心本职工 作，还要表现为教书育人，尽职
尽责。在教书育人方面我能够面对全体学生，公正、公平地
对待 每一个学生，给予全体学生同样的关心指导，同样的信
赖和尊重，同样的鼓舞和期望，能够根据学生的情 况选择不
同的方法进行教导，从没有因为任何原因嫌弃或放弃任何学
生，我能够和学生以朋友的 身份相处。
我在工作中，总是把自己知道的一切知识毫无保留的传
授给学生，包括自 己从报纸上看到的，从别人口里听到的等
等，只要和学生有关的我都会及时地告诉学生。在工作中我为了不耽误学生的一节课经常带病工作，学校布置的任何事
情我都会提早完成，从没有因为自己的一 些事情耽误工作。
早上不管有没有早读，总是早早的来到学校，下午下班后总
是很晚离开学校， 虽然有时不做班主任，但是自己总是喜欢
去处理班里的一切事情，学生有什么心事和事情总是爱来找我解决，他们说：“老师，我们最喜欢你和我们在一起了。”
有时遇上搭班老师有病请假，成几天都 是我给他们上课，可
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是我问他们是否 上烦了时，他们都说“不烦，你天天给我们
上我门也不烦”听到孩子们这样说，我虽然感觉累些但是心< br>里是很高兴的，这也说明我在孩子们心中的位置了。
尊重家长是教师处理与学生家长之 间关系的准则，是促
进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长
方面，我爱听取 学生家长意见和建议，取得支持与配合，但
是与家长联系还有些欠缺，在宣传科学的教育思想和方法方< br>面还不够积极。
在为人师表方面，我模范遵守社会公德，衣着整洁得体，
语言 健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派，能坚持真
理，修正错误，表里如一，诚实守信，举止文明， 模范遵守
社会公德，自觉树立教师良好形象。
一年来由于自己对自己要求严格，几乎 没有什么过错，
但是在以后的工作中我还要继续以教师职业道德规范为准
绳，继续严格要求自己 ，使自己能够更加出色地完成学校交
给的各项工作，成为学生家长信赖的好老师。
师德师风反思总结材料 [篇3]
师德是教师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是教师的立身之本，。作为教师我们要在日常教学中发挥模范表率作
用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教 师的一言一行对学
生都起着潜移默化的作用。我作为一名数学教师兼班主任，
工作在这个优秀的 学校里，深感自己的责任重大。师德的好
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坏，不仅影响着 学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个
国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问< br>题。通过师德师风整顿活动学习和反思，使我更加认识到工
作中的不足与差距。
1、教育观念：
新课程理念使我们教师成为学生学习的合作者、引导者
和参与者。教 学过程为师生互动共同发展的过程。教学课程
是师生共同开发课程、丰富课程。课程变成一种动态的、发
展的、富有个性化的创造过程。师生在愉快、和-谐的氛围中
互相学习、互相进步。教师不仅仅 是传授知识，而是教给他
们学习方法。
2、对待学生：
一直以来 我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上
还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发
现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。对学生我总是
努力做到动之以情，晓之以理，和学 生心心相连，尊重学生
的个体差异，努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分
寸。在工作中， 从来没有体罚和变相体罚过学生。在教育教
学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对< br>待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权
益，促进学生全面、主动、健康发展， 无讽刺、挖苦、歧视、
体罚和变相体罚学生的现象，工作总结《》(#url#)。
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3、教育教学：
认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，
改进教育教学 方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，
尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉 献
精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，
不断地自我充电，因材施教。
4、工作方法
在工作中，能够积极学习各地先进的教育方法，汲取优
秀教师的优秀工作经验，采用灵活多样的教育方法，循循善
诱。尊重学生，教育引导，实现“亲其师， 信其道”的教学
境界。引导孩子们逐渐形成优良的行为习惯，成为全面发展
的优秀小学生。
5、教学评价
作为班主任老师，我在课上课下努力去发现学生的优
点，并放大他们的优点进行表扬鼓励。而且努力多给学生一
个表达自己想法的机会，多听取学生的意见， 摒弃以教师评
价为中心。在组织评价过程也要因人而异。不管是谁，不管
学习成绩如何，只要参 与学习就能得到肯定与表扬。从学生
的成长需要出发，理解儿童的眼高手低。不脱离学生的年龄
和心理特征，不脱离学生实际学习水平与生活经验，更不用
成人的标准来度量学生。
6、思想道德
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作为一 名教师，我能自觉抵制社会不良风气，不对学生
进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼， 不
吃请客，不叫家长办事，不进行有偿家教。
7、日常生活
在日 常生活中，特别是自己处于公共场所，时刻提醒自
己是一名人民教师。注重自己的一言一行，有文明有修 养，
具备一个优秀的人民教师的伟大形象。能遵守社会公德，衣
着整洁得体，语言规范健康，举 止文明礼貌，做文明公民。
能够使自己的形象无愧于教师的称号，能够做到文明有礼貌
又修养。
今后的工作中我将努力做到
(一）认真学习教育教学理论，积极参加学校教 育部门有
关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
(二）加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改
进教学方法。
(三）加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，
发扬奉献精神。



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