关于荷花的诗句阳光少年知荣辱

2020年12月28日发(作者：饶余燕)
3．《阳光少年知荣辱》

教学目标

情感态度价值观：懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感，要爱惜自己的名誉。
能力：学会反省自己的生活行为。
知识：知道犯错误后的自责就是有羞耻心的表现，明白羞耻 心的重要性；明白“好
口碑”就是好名声，要爱惜自己的名誉。

教学重点

懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感，要爱惜自己的名誉。
教学难点

比较不同行为与个人名誉的关系，懂得应分清是非，正确的事坚持做，明知不对
的事情再小也 不做，以良好的言行维护自己的名誉。
教学准备

教师准备
：
制定“推荐我心目中的阳光少年”和“我的阳光行动计划”表格。
学生准备：搜集爱惜名誉的人物故事及珍惜名誉的名言。

教学过程

第一课时
活动一 努力获得好名誉

1.名言激趣，揭示课题。
出示名言：名誉比生命可贵。
提问：你听说过这句名言吗？这句名言说的是什么意思呢？
这句名言告诉我们，要珍惜自己的名誉，做自尊自爱的人。
2．名誉就是名声。每个人都希望在他人心目有个好名声。讨论：一个人怎样才能
获得好名誉？
3. 阅读教科书中 “乐于助人得赞誉”、“诚实赢得好名声”的故事后在组内交
流 ：生活中还可以怎样获得好名声？说说自己获得好名声的小故事。
小结：乐于助人、严于律己、诚实守信……都能使我们获得好名声，好名声是靠自
己努力获得的。
【设计意图：了解获得好名声人物身上发生的故事，知道名誉就是名声。每个人要
想自 己在他人心目中留下好印象，要靠自己努力去获得。】
活动二 不图虚荣惜名誉

1.同学们，你们认为好名声与爱慕虚荣有何差别呢？
2.阅读教科书15页的故事后小组交流：我们身边有这样的现象吗？碰到这样的情
况你是怎样想的？
3．辩论：爱慕虚荣的人的行为能给自己带来真正的好名声吗？
小结：有虚荣心的人追求的是一种虚假的名声和荣誉，我们要珍惜荣誉，不要爱慕
虚荣。
【设计意图：通过引导学生思考、辨析追求好名声和爱慕虚荣的区别，引导学生明
白要有正确的荣誉观， 那些追求虚假名声和荣誉的人的行为并不能获得真正的好名声。】
活动三 好口碑 美名扬

1. 讲述董奉、刘宠、梅兰芳爱惜名誉的故事。说说，他们是怎样获得好口碑的？
2.学生交流搜集的爱惜名誉的人物故事及珍惜名誉的名言。
小结：“名誉比生命可贵”。我 国自古以来就有许多杰出人物把名誉看得比生命可
贵，他们以崇高人格受人尊敬和爱戴。我们要向他们学 习，不做有损个人名誉的事，爱惜自
己的名誉。
【设计意图：通过故事会、交流爱 惜名誉的格言等多种形式的学习活动让学生了解、
感受爱惜名誉的具体行为，懂得做人要自尊、自爱、有 羞耻感，以良好的言行维护自己的名
誉是爱惜名誉的具体表现。】
板书设计

爱惜自己的名誉
努力获得好名誉
好口碑 美名扬
不图虚荣惜名誉