水果有哪些学校 教师相关评价表格

2020年12月28日发(作者：宫达非)
表一
教师自评表
一级
序号
指标
1
2
3
4
专业
5
水平
6
7
8
9
10
专业
11
发展
12
13
14
课堂
15
教学
16 教学方式 7分
教学技术 3分
作业指导
教学质量
终身学习
转变观念
反思交流
研究行动

二级
满分
指标
爱岗敬业
为人师表
学历资格
教学技能
教学能力
5分
5分
3分
4分
5分
5分
5分
5分
5分
5分
5分
5分
5分
6分




























得分 备注
职业
道德
教研能力
创新成果
教学设计
17
18
19
20
学习环境
课堂调控
过程评价
教学效果
6分
7分
6分
5分








教师
姓名
评价
时间
表二
21 总分 100
师互评表
一级二级
序号 满分 得分 备注
指标 指标
1
职业
爱岗敬业 5分
2
道德
为人师表 5分
3 学历资格 3分
4 教学技能 4分
专业
5 教学能力 5分
水平
6 作业指导 5分
7 教学质量 5分
8 终身学习 5分
9 转变观念 5分
专业
10 反思交流 5分
发展
11
研究行动

5分
12 教研能力 5分
教
13
14
15
16
课堂
17
教学
18
19
20
21 总分
创新成果
教学设计
教学技术
教学方式
学习环境
课堂调控
过程评价
教学效果
5分
6分
3分
7分
6分
7分
6分
5分
100


















被评
价教
师
评价
教师
评价
时间
表三
学
生
对教师的评价表
评价教师： 评价时间：
序号 评价指标
1
2
3
4
教学目标
5
6
7
教学技能
8
9
评价内容
尊重学生，关心学生，对学生管
理科学，不歧视学生
满分 得分 备注
10

5
5
5
5
5
5
5
5

















上课不迟到、不早退，不接打电
教学态度
话。
教态自然，仪表得体
注重培养学生能力，联系实际
注重培养学生良好行为习惯，培
养学生积极情感
普通话教学
板书工整
思路清晰，逻辑性强，层次分明
备课充分，讲解认真，熟练
10
11
12
教学方法
13
14
15
教学效果
16
17
表四
作业布置合理，作业全批全改
教学方法得当，
学生学习兴趣浓厚
课堂纪律好，学生学习积极性高
合理运用现代教育手段
按时完成教学任务
学生获得知识、能力、情感方面
的积极发展
5
5
5











10

5

10

10

100

总分

家长对教师的评价表
评价教师： 评价时间：
序号 评价内容
1
2
3
4
5
6
7
8
9
为人师表，热爱教育
满分
5
得分 备注


















尊重学生，关心学生，对学生管理科学，
10
不歧视学生
上课不迟到、不早退，不接打电话。
注重培养学生能力，联系实际
5
5
关注学生德育教育，注重培养学生良好行
10
为习惯，培养学生积极情感
重视心理健康教育，对问题学生及时疏
10
导，随时关注
注意和家长之间的联系，全面了解学生
作业布置合理，全批全改
学生学习兴趣浓厚
5
10
10
10
11
12
13
表五
课堂纪律好，学生学习积极性高
按时完成教学任务
10
10








学生获得知识、能力、情感方面的积极发
10
展
总分
100
义务教育阶段教师评价表
教师姓名 评价时间
序号 评价方式 满分 得分 占比重数 折合分

1 教师自评 100 50％

2 教师互评平均分 100

40％

3 学生评价平均分 100

5％

4 家长评价平均分 100

5％

5 最后得分 100


6 评价等级

注
：
教师教学评估等级依据最后得分分以下四个等级：
优秀90分以上； 良好89～70分；
一般69～40分； 较差39分以下。
表六
学校自评表
学校名称 校长 评价时间
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18 评价
校本
研修
教学
条件
课程
管理
教学
管理
一级
指标
二级指标
管理能力
管理目标
管理机制
教务管理
学生管理
实施方案
课程实施
课程评价
教师队伍
经费保障
教学设施
教学资料
研修规划
组织建设
制度建设
教学研究
主题研究
教学考查
满分
6分
4分
6分
4分
5分
3分
12分
5分
7分
5分
4分
4分
4分
4分
5分
4分
3分
3分


















得分


















备注
19
20
21
22
23
表七
研究
教师评价
学生评价
命题研究
质量评价
3分
3分
3分
3分
100










总分

教师对学校评价表
学校名称 教师 评价时间
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13 校本
教学
条件
课程
管理
教学
管理
一级
指标
二级指标
管理能力
管理目标
管理机制
教务管理
学生管理
实施方案
课程实施
课程评价
教师队伍
经费保障
教学设施
教学资料
研修规划
满分
6分
4分
6分
4分
5分
3分
12分
5分
7分
5分
4分
4分
4分













得分













备注
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
表八
研修
组织建设
制度建设
教学研究
主题研究
教学考查
教师评价
4分
5分
4分
3分
3分
3分
3分
3分
3分
100




















评价
研究
学生评价
命题研究
质量评价
总分

学生对学校的评价表
评价学校： 评价时间：
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
评价内容
学校环境安全、整洁、教育氛围浓厚
教室内布置合理，干净整洁
教室布局合理，各功能室设备齐全
学校教职工团结合作，遇事不推诿
开全学科开足课时，没有侵占课时的现象
重视地方课程、校本课程的实施
重视德育、体育、艺术类课程和活动的开
展
教师任课合理，能胜任工作
有特殊情况，如教师培训、病假等能积极
调整，保证教学活动顺利进行
满分 得分 备注
5
5
5
10
10
5
10
5
















9
10
11
12
13
14
表九
按时为学生订足订齐教材，及时发放
关心学生思想动态，注意心理疏导，没有
恶性事件发生
学生管理科学严格，不存在奇装异服、打
架斗殴、歧视学生等不良现象
学校不存在乱收费现象
学校受到学生的一致好评，有集体荣誉感
总分
5
10
10
10
10
100












家长对学校的评价表
评价学校： 评价时间：
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
评价内容
学校环境安全、整洁、教育氛围浓厚
教室布置合理，各功能室设备齐全
学校班子成员团结合作
教师队伍素质高，学校风气正
开全学科开足课时，
重视地方课程、校本课程的开展
重视德育、体育、艺术类课程和活动的开
展
教师任课合理，能胜任工作
有特殊情况，如教师培训、病假等能积极
调整，保证教学活动顺利进行
班容量符合我省规定
按时为学生订足订齐教材，及时发放
关心学生思想动态，没有恶性事件发生
满分 得分 备注
5
5
5
5
10
5
10
5
5
5
5
10
























13
14
15
16
表十
全校教职工共同关心学生生活、学习情
况，及时沟通交流，不推卸责任
学校不从在乱收费现象
学校声誉好，受到学生家长的好评
总分
5
10
10
100








义务教育阶段学校评价表
学校名称 评价时间
序号 评价方式 满分 得分 占比重数 折合分
1 学校自评 100

50％

2 教师评价平均分 100

40％

3 学生评价平均分 100

5％

4 家长评价平均分 100


5％

5 最后得分 100

6 自评等级

注：自评等级根据最后得分分以下三个等级。
达标：90分以上；基本达标：89-60分；不达标：60分