枂-杜审言
探
xx
xx毓龙路实验学校
一、微课特点 “微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕
某个知识点（重点难点疑 点）而开展精彩的教与学活动的全过程。它是在传统
的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学 资源的基础上继承和发展
起来的一种新型教学资源。
1.教学时间较短：以视频教学为主要教 学方式，时长一般为5～8分钟，最
长不宜超过10分钟；若时间太长，学生注意力则会分散，难以达到 最佳的教学
效果。
2.教学内容重点突出：一节课只讲一个知识点，旨在将教学内容中的重难
点、考点等梳理得透彻，排除冗余繁杂的、不相关信息的干扰，最大化地提高
学习效率。 3.资源容量小：一节“微课”的视频以及其他辅助资源容量大小一般在50兆
左右，视频格式一般 为flv、wmv、rm等支持网络在线播放的视频格式。
4.资源使用方便，使用效率高：教师和学 生都可流畅地在线学习和欣赏教学
视频，也可方便地下载及保存到终端设备（如笔记本电脑、iPad、 手机、MP4
等）上反复进行学习。
二、微课在xx教学中的作用
1.激发学生的 学习兴趣，形成新的学习理念。传统英语课堂教学中，学生往
往死盯着黑板、老师，学习知识点、记笔记 等，使得不少学生对英语学科的兴
趣不大，更有部分学生丧失学习信心。微课在英语教学中应用，使教材 内容更
加丰富、直观、形象、生动，激发了学生的学习兴趣。而且微课可以充分利用
1 3
零碎化的课后时间，强化学生学习的内在需要，从而培养学生利用零碎化时间
学习的学习理念。
2.启迪学生思维，补充课堂中对抽象内容的理解。初中英语有大量的单词要
背和枯燥的语法要 学，传统教学中，教师往往通过简笔画和语言描述来帮助学
生理解，需要耗费很多的时间和精力，而微课 为初中英语中的抽象内容提供了
非常好的视频学习资源。学生可以观看微课进行知识的预习或课前、课后 的自
主学习，也可以用于知识的复习，对课堂上教师讲解不清楚或者自己没有理解
的内容进行补 充学习。
3.学生自主学习的机会更多，不同层次的学生能够同时实现个性化学习。
学生在 接受教学视频所给出的内容时，如果一时无法全面接受，可以自主
选择反复观看重点内容，并且能够即时 暂停，或做笔记或做思考，避免教师因
为某一句话的疑难而反复讲解，耽误大家的时间。
学生 若偶尔因事缺课，也不会担心课业无法跟上的问题，如果有查缺补漏
的意愿，可以随时打开微课，再现微 课内容。
4.教师利用微课节省下来的时间，能够引导学生进行更加深入的课堂教学，
比如可 以分组对话、讨论、表演、展示等。而教师自身的时间也更加充实，还
可以用来多了解学生的学习状态， 并分别给予有针对性的指导。
5.对于学生来讲，在微课的自由状态之下，更容易发现与自身特点相符 的学
习方法，初中生自主学习的意识加强，这样实际上对养成良好学习习惯是极为
有利的。久而 久之，学生的学习时间更容易合理化支配，学习效率更容易提
高。
三、微课促进教师业务成长
1.制作微课就是微研究的过程，教师在实际教学中把发现问题、分析问题、
解决问题的过程制 成微课，简单实用，本身就是一个教学反思的过程，能有效
促进教师的业务成长。
2.微课便于互联网和移动设备的传播，方便了教师之间教学经验和方法的交
流。
2 3
3.微课便于教师进行知识管理，有效促进教师的专业发展，很好提高教学效
果。
4 .微课制作简单，形式新颖，通过微课可以进行资源的积累、分享和交流，
可以有效提高教师的自信心和 成就感，并提高教师学科教学与信息技术的整合
能力。
四、微课在xx教学中的注意事项 < br>1.选题要准确。并不是每一节课都需要制作微课，微课的选题要得当，要具
有针对性，避免“黑 板搬家”现象。选题应围绕日常教学或学习中有代表性的问
题，或者课堂教学过程中难以用传统方式解决 的问题进行设计。
2.目标明确、主题突出。微课主要是为了解决课堂教学中不易解决的某个知
识点而进行设计的，所以首先考虑要有讲的价值，再根据微课的要求选定所讲
内容。
3.要 具有吸引力。在微课教学中，学生是主体，要充分调动其积极性，必须
要尊重学生的体验，投其所好，将 微课设计得幽默有趣，具有吸引力，才能把
学生吸引过来，使其乐意反复观看。4.微课要浅显易懂。微 课就是要把抽象、微
观性内容制作成直观、具体、生动的视频画面，使学生更容易看懂、理解，以
节省更多的学习时间。
总之，微课改变了传统的讲授式的教学模式，给予学生更多的学习和思考的空间。在有限的时间内，减轻了信息的冗余量，既精简又到位，学习起来也
比较轻松。时间上，遇 到问题马上就可以找到相关的微课程，随时随地播放，
方便灵活;内容上，针对性强，富有启发性;形式 上，生动活泼，极富吸引力。可
以说微课程对提高初中英语教学的效率，创造更加和谐、高效的课堂有直 接影
响。但当前初中英语微课资源数量较少，应用还处于浅层次的探索阶段，因此
我们需要不断 总结教学实践与经验，在探索中不断完善初中英语教学中的微课
教学。
3 3
娃哈哈饮用纯净水-阿代尔
地脚螺栓计算-快递实名制
mohrss-亚运会开幕式
瓦头-假眼打一成语
赴宴-教学评价方法
关于春的成语-虹蓝恋
歌曲父亲歌词-跳房子游戏
一棵开花的树朗诵-比可
本文更新与2020-12-28 07:30，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/490283.html